| 我的學系 | 
                                                中國醫藥大學 中醫學系乙組  | 
                                            
                                                中國醫藥大學 醫學系  | 
                                
|---|---|---|
| 所屬學群 | 
                                                        醫藥衛生學群
                                                     醫學學類  | 
                                        
                                                        醫藥衛生學群
                                                     醫學學類  | 
                                
| 所在校區 | 
                                                     英才校區 40402臺中市北區學士路91號  | 
                                        
                                                     英才校區 40402臺中市北區學士路91號  | 
                                
| 學系特色 | 
                                                     本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本,作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是,依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定,整體課程規劃分為中醫學系甲組雙主修及中醫學系乙組單主修二組。乙組以中醫為主而輔以現代醫學知識訓練。兩組皆設有充分的通識課程、醫學人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合,且更得以廣泛探研中醫、西醫以及中西醫學三個面向,這是本學系較其他相關醫學系所更具優勢之處。 下載詳細資料 | 
                                        
                                                     1958年創立,2003年改制為中國醫藥大學。校訓為仁慎勤廉。本系使命是培養醫學生人道關懷精神,全面醫學知識,創新醫療技術以及謙沖的態度。藉由一個全面且結構式訓練課程,包含基礎醫學,臨床醫學以及人文課程來培養醫學生成為下一個世代的領袖。 在醫學教育或是生醫研究方面,中國醫藥大學是目前台灣前幾名之機構。 在醫學系,有很多發展之機會,不論是在醫學教育領域,基礎或是臨床醫學研究領域或是在臨床照護方面等。  | 
                                
| 學科意涵 | 
                                                     依照現代醫學教育結構,將中醫教育內容分為基礎學科(中醫基礎學科、中醫方藥學科)與臨床學科(針灸學科、中醫內科學科、中醫外傷學科、中醫婦兒學科、中醫診斷學科)兩大部分,將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科,在課程教學上均整合中西醫觀念帶入授課中,以提升學生的中西醫整合之專業能力。  | 
                                        
                                                     醫學系為教育部修法,培養醫師的科系。只可以由大學來辦,是目前台灣專門且唯一培養醫師的科系。  | 
                                
| 學習方法 | 
                                                 
                                                                大堂授課:授課老師透過PPT、講義彙整課程之精華於課堂上教導同學。 圖解:大堂授課 版權:中國醫藥大學中醫學系  
                                                                臨床技能:透過小組分組演練,學習針灸及傷科等技能 圖解:臨床技能 版權:中國醫藥大學中醫學系  
                                                                問題導向學習(Problem based Learning;PBL):利用教案,讓小組同學整合所學、自主發掘問題、解決問題並提出討論及評估。 圖解:PBL課程 版權:中國醫藥大學中醫學系  
                                                                校外見實習:中西醫課程透分發至全台醫院,透過實習與病人接觸 圖解:校外見實習 版權:中國醫藥大學中醫學系  | 
                                        
                                                 
                                                                1. 傳統授課模式(部分課程包含PBL)。  
                                                                主動學習(PBL、Case Study、磨課師課程等)  
                                                                實驗與實習課程  
                                                                臨床混成式課程  | 
                                
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                     在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過專題或小論文來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。  | 
                                        
                                                     
                                                        可以準備的學習方法或方向  | 
                                
| 與相關科系之異同 | 
                                                     
                                                        學士後中醫學系  | 
                                        
                                                     
                                                        與醫學系相關科系主要為中醫學系。  | 
                                
| 生涯發展容易誤解之處 | 
                                                     本學系乙組同學只能取得中醫執照  | 
                                        
                                                     醫學系學生出路主要就是當醫師、醫師科學家、或兼教職等。  | 
                                
| 學習方法容易誤解之處 | 
                                                     本學系培育現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。  | 
                                        
                                                     醫學教育從通識教育博雅化、課程模組化到提前臨床時座學習,陸續引進PBL、臨床技能與溝通、客觀結構式臨床測驗、模擬標準化病人及迷你臨床演練評量等多元教學與評量方法,臨床教學模式為混成式課程,符合醫學生之實際需求。  | 
                                
| 學習資源或補充說明 | 
                                                     一年級新生在台中校本部水湳校區上課,二年級起在台中英才校區上課。若有未詳細說明之處,可直接與本系聯絡,以提供完整說明  | 
                                        
                                                     中國醫學系除醫師之外,另可選擇中醫雙主修或者MD-PHD學程。  | 
                                
| 我的學系 | 
                                                中國醫藥大學 中醫學系乙組  | 
                                            
                                                中國醫藥大學 醫學系  | 
                                
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| 核心課程地圖 | 
                                                
  | 
                                        
                                                
  | 
                                
| 專業選修課程 | 
                                                
  | 
                                        
                                                
  | 
                                
| 特色課程 | 
                                                 
                                                                中醫診斷學本課程教學目標為使學生能將診斷的理論應用到臨床 圖解:中醫診斷學 版權:中國醫藥大學中醫學系  
                                                                基礎針灸學認識傳統醫學的物理療法-針灸經絡保健的基礎理論及臨床應用 圖解:針灸實作 版權:中國醫藥大學中醫學系  
                                                                中西結合骨傷復健科學認識了解中醫傷科,學習傷科與骨折脫臼,傷筋手法實際應用。 圖解:傷科實作 版權:中國醫藥大學中醫學系  | 
                                        
                                                 
                                                                大體解剖學大體解剖學教學模式除傳統授課外,同時另以3D模擬解剖桌進行講解說明。另外有AR & VR 虛擬實境教學系統、3D 列印病案模型與點讀筆發音輔助教學系統提供同學學習。  
                                                                整合課程共分成12個模組課程:每個模組包括組織學、生理學、病理學、藥理學、神經解剖學、內科學概論、外科學概論、臨床診斷學與實習。  
                                                                轉譯醫學概論選修之線上課程,課程內容將廣泛地導讀轉譯醫學相關領域,讓學生對轉譯醫學研究產生興趣,啟發靈感、以鼓勵立志投入醫學研究。  
                                                                超音波實作教學
                                                                        課程中導入超音波實作教學,運用於腹腔、肝臟、膽囊(肝膽相照)及心臟、血管(心有靈犀一點通)等,截自113學年度為止,共已辦 72場講座,72次工作坊。  
                                                                MD/PhD Program為培育醫學領域領袖人才,MD/PhD Program特遴選由「繁星入學」、「個人申請」或「有特殊優異事蹟經薦舉」之方式錄取並具科研潛力之醫學生,提供其整合型修讀學程,同時完成醫學士學位及博士學位。  | 
                                
| 完整課程地圖 | 
| 我的學系 | 
                                                中國醫藥大學 中醫學系乙組  | 
                                            
                                                中國醫藥大學 醫學系  | 
                                
|---|---|---|
| 適合從事工作 | 
                                                
  | 
                                        
                                                
  | 
                                
| 系友生涯 | 
                                                  
                                                                                                                            
 林昭庚詳述請下載附件 獲沙烏地阿拉伯王最高榮譽金袍獎 薩爾瓦多共和國之學術貢獻獎、 英國劍橋「國際學人名人錄」 羅馬尼亞最高榮譽科學院院士 歐洲國家地區醫學聯合會醫學傑出貢獻獎   
                                                                                                                            
 蔡輔仁詳述請下載附件 國家生技醫療品質獎醫療院所類”品質金獎” 罕見疾病藥物供應製造及研究發展獎勵活動”傑出貢獻獎”   
                                                                                                                            
 蔡秀逸詳述請下載附件 獲第十五屆醫療奉獻獎  | 
                                        
                                                  
                                                                                                                            
 蔡長海教授畢業於中國醫藥學院醫學系,長庚醫院小兒科專科/小兒神經科次專科醫師訓練,日本帝京大學醫學博士。 現任私立華盛頓高中董事、遠雄健康生活園區基金會董事、三信文教基金會董事、賈馥茗教授教育基金會董事、亞洲現代美術基金會董事長、蔡長海教育基金會董事長、生技醫療科技政策研究中心常務董事、中國醫藥大學榮譽講座教授張錦文基金會董事長、中國醫藥大學董事長、亞洲大學暨附設醫院的創辦人及現任董事長。   
                                                                                                                            
 陳偉德教授現為中國醫藥大學醫學系講座教授。1976年畢業於中國醫藥學院醫學系,1981-2年至美國哥倫比亞大學人類營養研究所留學深造,取得理學碩士學位;陳醫師的專長研究領域包括:小兒肥胖、兒科腸胃與營養學、醫學教育、醫 院管理等,發表百餘篇期刊論文,並有專書著作,經常應邀於台灣、大陸及世界各地專題演講。 2008年榮獲頒授「兒科醫學教育貢獻獎」;2012年間,榮獲頒授「星雲教育獎-典範教師獎」、「醫學教育研究獎」、「台灣醫療典範獎」;2013年榮獲台灣兒科醫學會之「高度引用優秀論文獎」;2014年被推選為「中國醫藥大學傑出校友」,又榮獲衛生福利部國民健康署「健康促進貢獻獎」,在教學、研究及服務三大領域皆獲高度肯定。   
                                                                                                                            
 林正介教授中國醫藥大學醫學系醫學士; 中國醫藥大學醫務管理學研究所碩士; 美國南卡羅萊納大學公衛學院醫管研究所博士。 中國醫藥大學副校長;中國醫藥大學醫學院院長;中國醫藥大學附設醫院院長;中區區域研究倫理中心主任;中國醫藥大學臨床醫學研究所教授;中國醫藥大學醫學系暨研究所、醫務管理學系暨研究所教授;財團法人老五老基金會董事長;台灣老年學暨老年醫學會理事長;中區區域研究倫理中心主任。   
                                                                                                                            
 蔡崇豪院長蔡崇豪教授是中醫大現任醫學院院長及附設醫院神經部顧問,曾擔任台灣動作障礙學會理事長,國際巴金森暨動作障礙學會亞太區理事。蔡教授是臨床神經生理與不自主動作障礙疾病的專家,擅長應用神經電生理調控與神波刀治療巴金森病患。除臨床工作與研究外,他亦投入甚多心力於醫學教育。曾獲2020年台灣醫療典範獎。 蔡崇豪醫師現為神經部教授與顧問。蔡醫師曾任林口長庚醫院動作障礙中心主治醫師,1995 獲長庚大學博士,1996 年至澳洲 The Royal Adelaide Hospital 進修動作障礙與電氣生理學。蔡醫師於 2000 年轉任本院。其專長為巴金森症與動作障礙疾病 (如顫抖症、肌躍症),特別在與這些疾病相關之電氣生理機轉與臨床服務貢獻甚多。其專業素養及基督的信仰對病患與年輕醫師均有深遠之影響。   
                                                                                                                            
 陳寬正會長中國醫藥大學醫學系第1 屆1965 年畢業,為本校第一位榮獲美國胸腔及心臟血管外科專科醫師資格的卓越醫師,也是第一位榮獲美國外科學院、胸腔學院院士,曾經擔任北美華人外科學會會長、美國南加州台灣醫學會會、美國台美醫學交流會主席。 台灣全民健保實施前及其初期,主持台美醫學交流會,應邀參加台灣醫學會及各所大學之演講、討論會,將美國管理醫療体制的概念和親身經驗提供給台灣醫界分享,甚得好評。學成後旅居美國,仍然時刻不忘家鄉及母校培育之恩。 在美國成立台灣中國醫藥大學美國校友總會及校友基金會,也多次回到母校演講,積極鼓勵旅美校友和母校的繼續聯繫與回饋。並在母校成立陳寬正校友基金會,以幫助鼓勵母校學生在國內外學習和進修。  | 
                                
                                        我的學系 | 
                                            
                                                中國醫藥大學 中醫學系乙組  | 
                                            
                                                中國醫藥大學 醫學系  | 
                                
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                                        多元能力 | 
                                        
                                                 
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                 | 
                                
                                        
                                        性格特質 | 
                                        
                                                 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
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