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國立清華大學
工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)
國立清華大學
生命科學暨醫學院學士班
所屬學群 工程學群 地球環境學群
工程科學學類
生命科學學群
生命科學學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系成立於民國五十三年,是清華大學在台復校最早成立的兩個科系之一,為凸顯本系在機、電、材及工程物理等多元化教學研究的特殊性,並迎向未來科技中跨領域整合的潮流,本系於民國八十六年更名為「工程與系統科學系」,將豐富的資源投入在更多具前瞻性的跨領域教學與研究,是目前亞洲最佳的跨領域整合科系之一,期望能為台灣培育未來的科技菁英。

97學年度成立生命科學院學士學程、99學年度更名為生命科學院學士班、112學年度因應醫學教育發展更名為生命科學暨醫學院學士班。本班入學學生可依據性向及志趣修習生命科學或醫學科學核心課程為第一專長,並同時修習本校其他學院學系之核心課程為第二專長,以具備跨領域、雙專長能力。本班目標是培育具有紥實生命科學背景,並且具有國際觀跨領域雙專長的科技人才。

學科意涵

清華大學工程與系統科學系乙組 (智慧奈米系統組)為因應人工智慧(AI)晶片發展而設置的課程。AI的領域可大致區分為智慧應用、演算法開發與硬體核心裝置。本組的教學特色是整合機械、電子、材料、物理領域的核心課程,應用於AI晶片所需的上游系統設計、中游製程技術、與下游奈米檢測。

1.第一專長:生命科學學程或醫學科學學程
2.第二專長:本校其他學院學系提供之第二專長學程,包括理學院/化學、物理…等;工學院/化工、動機、材料、工工;電機資訊學院;科技管理學院/計財、經濟、法律;原子科學院/核能、醫環;人文社會學院/中文、外語…等;藝術學院/音樂…等;教育學院/心理…等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

學習內容豐富且具一定深度,需具備歸納與融會貫通的能力,可以藉由參加專題研究來加強這項能力。透過自己發現問題,嘗試獨立解決回答它,將有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。此外,與國際接軌一直是跨領域科技人必須具備的能力,需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

增近對專業領域的知識,但不要受限於課本的知識,因為生醫領域發展快速,日新月異。
關心其他領域的發展如何貢獻於生醫的研究上,許多理工科技的進展,都可以轉化為生醫領域的運用,不要受限於現有知識的範疇。
多去思考未來在生醫領域未解的問題及未來十年會遇到的問題,嘗試以一個科學家的角度去思考,該如何突破,以及現在還欠缺的技術。
學士班需要跨領域專長,多方接觸各個學科,先從培養生醫以外的第二專長開始。

與相關科系之異同

本系與一般工程科系相比,本系的課程具有電子、機械、材料多元化及跨領域的特色,注重數學及物理基礎課程。與物理系等理論類科系相比,本系強調工程知識與訓練。

學士班第一專長「生命科學」或「醫學科學」之核心課程精選自「生命科學系」或「醫學科學系」開授的必修和必選課程修,;第二專長之核心課程,也是涵蓋各專業科系提供之最精華之必修核心課程。學士班第一專長及第二專長的必修課程總學分數各約30學分,學生亦保有彈性選修自己有興趣的課程。

生涯發展容易誤解之處

本系大學部畢業生絕大部份(95%以上)選擇繼續至研究所取得碩士學位後再就業。除核工領域畢業生較多在核能或醫學物理相關單位發展外,其他專業領域的系友多任職於高科技相關的半導體、電子、光電與資通訊產業。本系跨領域整合訓練與強調未來科技的特色,也提供畢業生投入奈米、能源與生醫等新興高科技產業的能力。

生科院學士班的學生經過四年紮實的理論與實務訓練,不只具有生命科學或醫學科學專業知識,同時也具有第二專長領域的專業,除了生科領域研究所,亦可依學生自己興趣考取第二專長領域之研究所或學士後醫學系。就業方面,除了生技產業,也可朝其他領域發展,如擔任電機工程師、化學分析師、科學教育等。

學習方法容易誤解之處

學士班畢業門檻的總學分數為128,與其他專業科系一致。學士班培養跨領域雙專長的課程經是過精心設計的,本班學生修讀選定之第一專長及第二專長之必修核心課程各約30學分,加上校定必修、院學士班必修與其餘選修課程,達成總學分數128,即可獲得跨領域雙專長學士學位。

補充提醒與說明

跨領域學習已成趨勢,儘管任何同學都可透過自行選修跨系課程完成,但很可能會遇到衝堂問題,導致需要花更多時間才能修完選定的科目。在工科系各領域核心課程都已妥適安排,不僅沒有衝堂及跨系學分承認的問題,亦可提升學習效率,順利銜接研究所進階課程,對未來進修與深造有相當的助益。
甲乙組介紹:https://reurl.cc/Do0Gzj
學術專長介紹:https://reurl.cc/a432pD

近年來國內外生科領域的研究幾乎都有跨領域合作的趨勢,如生醫工程、仿生材料、生物微機電等,相較於傳統單一科系的修讀模式,生科院學士班的學生經過四年紮實的理論與實務訓練,不只具有生命科學或醫學科學專業知識,同時也具有第二專長領域的專業,除了生科領域研究所,亦可依學生自己興趣考取第二專長領域之研究所或學士後醫學系。就業方面,除了生技產業,也可朝其他領域發展,如擔任電機工程師、化學分析師、科學教育等。

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工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)
國立清華大學
生命科學暨醫學院學士班
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 大學中文-2學分
    • 英文領域-8學分
    • 微積分一、二
    • 普通物理一、二
    • 普通物理實驗一、二
    • 普通化學
    • 普通化學實驗一
    • 原子科學導論
    • 程式語言
    • 熱流工程導論
  • 大二必修
    • 材料科學導論一
    • 工程數學一、二
    • 電子學一
    • 電路學
    • 電子學實驗一
    • 熱力學
    • 近代物理一
  • 大三必修
    • 儀器與量測
    • 數值分析一
  • 大四必修
    • 工程系統專題研究or書報討論 任選其一
  • 大一必修
    • 微積分(一、二)、生命科學(一、二)
    • 普通物理(一、二)、普通化學(一、二)
    • 普通生物學實驗
  • 大二必修
    • 生物化學
  • 大三必修
    • 書報討論
專業選修課程
  • 學術專長
    • 規劃有四項專長: 1.電子、 2.材料、 3.熱流、 4.應用物理。學生需 1.選擇其中之一為主要專長,修畢該項專長所列之三門核心課程; 2.選修一門應用數學所列之核心課程; 3.選修三門其他專長及其他應用數學所列之核心課程。
  • 專長核心課程-1.電子
    • 電子學二(3) 電子學三(3) 訊號與系統(3)
  • 專長核心課程-2.材料
    • 材料熱力學(3) 物理冶金一(3) 物理冶金二(3)
  • 專長核心課程-3.熱流
    • 工程熱力學(3) 流體力學一(3) 熱傳學(3)
  • 專長核心課程-4.應用物理
    • 電磁學一(3) 電磁學二(3) 固態物理導論一(3)
  • 應用數學
    • 偏微與複變(3) 機率與統計(3)
  • 應用領域-乙組(智慧奈米系統組)
    • 本系乙組規劃有:C. 智慧晶片系統、D. 奈米分析檢測。學生至少需要修畢自選定「應用領域」中之課程9學分,其餘課程則可以選修其他「學術專長」或「應用領域」之科目,以滿足36選修學分的畢業需求。
  • 應用領域 C. 智慧晶片系統
    • 工程圖學(2)  邏輯設計(3)  量測系統實驗(2) 控制系統(3) 固態電子元件導論(3) 積體電路設計導論(3)# 數值分析二(3) 奈微米系統工程原理(3) 
  • 應用領域 C. 智慧晶片系統(續)
    • 材料機械性質(3) 腐蝕工程(3) 半導體製程(3)# 奈微機電系統整合與實作專題(3) 真空技術(3) 量子力學導論(3)# 機器學習導論(3)
  • 應用領域 D. 奈米分析檢測
    • 工程化學概論(3) 固態電子元件導論(3) 量測系統實驗(2) 數值分析二(3) 奈微米系統工程原理(3) 量子力學導論(3)# 輻射度量(3) 材料機械性質(3) 真空技術(3) 電化學原理(3)
  • 第一專長
    • 生命科學學程或醫學科學學程
  • 第二專長
    • 本校其他學院學系提供之學程,理學院/化學、物理…等;工學院/化工、動機、材料、工工;電機資訊學院/資工、電機;科技管理學院/計財、經濟、法律;原子科學院/核能、醫環;人文社會學院/中文、外語、人類、社會、哲學、歷史、語言、文創;藝術學院/音樂、藝術設計;教育學院/教保…等
特色課程
國立清華大學
工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)
國立清華大學
生命科學暨醫學院學士班
適合從事工作
  • 演算法開發工程師

    從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


資料準備中

系友生涯
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工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)
國立清華大學
生命科學暨醫學院學士班

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%


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