國立清華大學 化學系 |
國立中央大學 化學學系 |
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所屬學群 |
數理化學群
化學學類 |
數理化學群
化學學類 |
學系特色 |
清大化學系課程強調建立堅實的化學基礎,讓學生能夠深入研究原子、分子、反應機制等化學基本概念。也鼓勵學生能夠跳脫框架,挑戰自我,拓展其他領域知識。科學進展日新月異,相信以化學為基礎的跨領域思維,最能夠激發學生在科學上的創新。 |
本系師資陣容完整、富教學熱忱、研究領域多元,各教授學有專精並都有博士學位,助教亦均有碩士學位。本系除了基礎的有機化學、無機化學、物理化學及分析化學外,並以合成化學、分析技術及化學理論為本,開拓材料化學與環境分析化學的新領域,現階段亦積極發展生物化學相關領域,並和本校相關系所及國內研究單位等建立合作關係,謀得跨領域的結合及突破。 |
學科意涵 |
化學是一門基礎自然科學,它深入研究物質的性質、組成、結構,以及變化的規律。我們的學科定義可分為四大學門,每個都是一扇通往知識深淵的門戶,分別是「有機化學」、「無機化學」、「分析化學」和「物理化學」。這四個大門齊聚,構成了一個龐大而精密的化學體系,學生可以在不同的領域中展開自己的探險之旅。 下載詳細資料 |
化學是研究物質結構、組成與變化的科學,不論在學術或是應用上都非常重要。 |
學習方法 |
![]() 在大學裡學習科學的成功與否,很大程度上取決於文獻蒐集方法。這技能不僅是知識獲取途徑,更是培養批判性思考和獨立研究能力的關鍵。圖書館館藏目錄、網路檢索、參與學術社群等這些方法的結合使用有助於全面了解特定主題,同時培養科學文獻理解能力,提升在大學科學學習中深入掌握知識的能力。 圖解:文獻蒐集 版權:Web of Science 設計實驗流程與步驟:(1)確定目標;(2)文獻回顧;(3)確立變數;(4)設計步驟;(5)選材與儀器;(6)執行實驗分析實驗結果:(1)數據整理;(2)統計分析;(3)結果評估;(4)討論結果;(5)撰寫報告 圖解:實驗實作 版權:清華大學化學系 ![]() 報告撰寫: 撰寫清晰有邏輯的報告,包括介紹、目的、方法、結果、討論和結論。口頭展示: 準備清晰的口頭報告,強調研究的重點,使用視覺輔助工具增強呈現效果。回答問題: 主動回答觀眾可能提出的問題,展示對研究的深刻理解。 圖解:成果展示 版權:清華大學化學系 |
實驗報告撰寫:於實驗課前撰寫預報,了解實驗會使用到哪些器材、步驟及可能產生的問題,已達到預習效果。於實驗課後撰寫結報,檢討實驗步驟及分析數據結果,並提出改善建議。 圖解:實驗記錄本 版權:國立中央大學化學學系 觀看實驗影片:於實驗課程前後均可上線觀看實驗影片,以達預習或複習效果。 圖解:觀看實驗影片 版權:國立中央大學化學學系 專題海報討論,藉由發表實驗成果,提升學生簡報能力。 圖解:專題海報討論 版權:國立中央大學化學學系 科學知識的溝通與分享,透過專題演講,能夠獲得化學領域各方專家學者的寶貴經驗。 圖解:專題演講現場 暫無圖片 理論學習,透過正課課堂講授,進行化學基礎理論之學習。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.提前建立科學基礎:理解基本概念和原理將為後續的大學學習打下堅實基礎。 |
建議對於化學有興趣之學生,可選修化學及實作課程,蒐集學習歷程及心得。 |
與相關科系之異同 |
化學系:強調以化學原理和控制方法為基礎,致力於新產品創造和合成。成果廣泛應用於傳統和高科技產業,在研發和創新有優勢,推動藥品、化妝品、新材料等產業技術升級。 |
化學系常常與化工系、材料系相提並論,但其實在學習及訓練上差異很大。化學系強調理論與實驗的學習,是具有創造性的核心科學,所有的應用都必須奠基於基礎化學之上;化工系則著重化學運用於工業中之學習,強調有效率的生產。無論未來想要從事學術研究或是投身產業,化學系畢業生都能夠憑藉著深厚的基礎化學背景,面對各個領域的挑戰。 |
生涯發展容易誤解之處 |
有些人誤以為化學系的畢業生僅能在教育領域發展,事實上化學系畢業生有廣泛的職業選擇,可進入科技產業、生技領域、政府機構等各行各業。本系畢業生依任職性質可分六大類:科技產業(30%)、化學製造業(12%)、生技產業(6%)、教育學術單位(43%)、政府公職(8%)及其它(1%)。畢業生皆正活躍在各行各業
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化學是實用的基礎學科,在很多領域都能應用,因此在半導體、光電、生醫、生技、醫藥、傳產、教育等領域均能發揮所長。也因為如此,化學系畢業生的就業率向來不錯,是業界所需要的人才。 |
學習方法容易誤解之處 |
化學是一門極為重要的基礎科學,有跨足其他領域的廣泛應用空間。清華大學化學系積極培植訓練對基礎化學、生化科技及先進材料有興趣及潛力的學生。課程學習除給予學生堅實的化學學科基礎,更鼓勵學生發展對於在化學實驗操作、觀察測量、思維想像、數理邏輯、學習應用、語文表達以及人際合作等科學領域中充分發揮潛力。 |
人類的生活建立在物質之上,物質在了解其性質的人手上是很安全的。化學實驗室皆有嚴格的安全要求,實驗操作前必須先進行安全教育及預報,實驗操作時必須遵守服儀及相關安全守則,對於危險或有毒性藥品亦有管制。本系希望學生不僅能學習到紮實的理論知識,亦能具備正確的安全觀念,真正成為了解化學物質的人。 |
補充提醒與說明 |
1.目標在於對基礎化學、生化科技及先進化學材料有興趣及潛力之學生,加以培植訓練,成為科技人才。 |
無 |
學系聯絡方式 |
電話:03-5713887 信箱:chem@my.nthu.edu.tw |
電話:(03)4227151分機65911 信箱:ncu5901@ncu.edu.tw |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 有機化學實驗
課程內容搭配: 與有機化學課程相關,強調理論與實踐的緊密結合。 圖解:有機化學實驗 版權:清華大學化學系 ![]() 分析化學實驗
理論與實踐結合:與分析化學課程緊密結合,通過實際操作深化對課程知識的理解。 圖解:分析化學實驗 版權:清華大學化學系 ![]() 物理化學實驗
動手探索分子世界:透過操作儀器探索分子與原子層面的奧秘,深入理解物質的性質和變化。 圖解:物理化學實驗 版權:清華大學化學系 |
![]() 化學實驗本系從大一到大三皆安排有必修實驗課程,分別為普通化學實驗、有機與分析實驗、無機與材料實驗。實驗課程可以學習到實驗技巧、安全防護、最新的實驗發展與應用,並接觸到不同類別或具潛在運用的化合物與化學反應。實驗進度配合正課教學內容,以使學生瞭解從實際操作實驗中,深刻理解化學理論。 圖解:學生進行實驗操作 版權:國立中央大學化學學系 暫無圖片 生物化學生物化學是研究生物體的物質組成、代謝和功能的科學,探究生命在不同狀態下所進行的一連串化學反應,及這些化學反應如何互相搭配、調控或拮抗,造成生物分子的代謝。 書報討論藉由每週分享化學論文,學習科學新知與科學知識的表達方式。學生可自行挑選有興趣的論文進行研究及分享,從中學習到論文研讀、觀點論述與發掘問題的技巧。 圖解:學生參加書報專題 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:何勇雄董事長 版權:何勇雄董事長
何勇雄董事長清華大學化學系系友(1970碩士班) 現任基立化學股份有限公司董事長 1.曾任職工研院化工所及南亞塑膠顧問 2.曾擔任清華大學新竹校友會理事長 3.創建清華化學科技文教基金會(現財團法人水木化學文教基金會) 4.清華大學第1屆理學院傑出校友 ![]() 圖解:呂正理董事長 版權:呂正理董事長
呂正理董事長清華大學化學系系友(1972學士班、1976碩士班) 現任鼎信顧問有限公司董事長 1.曾任ICI臺灣分公司總經理 2.曾任ICI中國公司董事總經理 3.曾任錸德科技公司特別顧問 4.曾任正達國際光電公司董事長 5.財團法人水木化學文教基金會榮譽董事長 6.第6屆理學院傑出校友 7.第17屆清華大學傑出校友 ![]() 圖解:林宏明董事長 版權:林宏明董事長
林宏明董事長清華大學化學系系友(1978學士班) 現任永眾科技股份有限公司董事長 1.永紹有限公司新竹分公司經理 2.永勝泰科技股份有限公司董事 3.明興光電股份有限公司董事 4.洋盟國際股份有限公司董事 5.台日產業技術合作促進會副理事長 6.台灣產業創意促進協會理事 7.財團法人水木化學文教基金會監事 8.第12屆理學院傑出校友 9. 財團法人水木化學文教基金會董事長 ![]() 圖解:吳冠賜所長 版權:吳冠賜所長
吳冠賜所長清華大學化學系系友(1980學士班、1982碩士班) 現任兆里國際專利商標事務所所長 1.亞洲專利代理人協會台灣總會副 理事長 2.亞洲專利代理人協會台灣總會理事 3.中華民國發明協會常務理事 4.經濟部中央標準局專任專利審查委員 5.財團法人水木化學文教基金會董事長 6. 第11屆理學院傑出校友 ![]() 圖解:翁維駿董事長 版權:翁維駿董事長
翁維駿董事長清華大學化學系系友(1984學士班) 美國賓州大學化學博士(1993年) 現任旭富製藥科技股份有限公司董事長 1. 工研院化工所研究員 2. 工研院生醫中心部門經理 3. 財團法人水木化學文教基金會董事長 4. 第16屆理學院傑出校友 |
暫無圖片
陳家原國立中央大學化學學系博士 現任科技部新世代太陽能電池研究中心專案助理教授 暫無圖片
戴龑國立中央大學化學學系碩士 德國海德堡大學博士 現任國立台灣科技大學化工系教授 暫無圖片
林永先國立中央大學化學學系碩士 現任台灣積體電路製造股份有限公司擔任高階經理 暫無圖片
謝任杰(啾啾鞋)國立中央大學化學學系學士 現任知識型 Youtuber,於網路上分享各類新知 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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