選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立清華大學物理學系	國立成功大學物理學系
所屬學群	數理化學群物理學類	數理化學群物理學類
學系特色	本系自成立以來，一直是教學與研究並重，在教學方面，本系的特色是課程領域涵蓋廣泛，使大學部學生及研究生能充分地按照個人興趣學到各重要的課程，老師們授課也多以嚴謹著稱。在研究方面，從基礎物理到應用物理的各種物理研究領域都有涵括。近年來「遠見」及「天下」雜誌對國內物理系作過一系列教學與研究評鑑，本系均名列榜首。	本系成立來秉持教學與研究並重之原則，先後充實並建立了9個教學實驗室和12個研究實驗室，並積極延攬人才、充實師資。畢業系友遍佈各大學、研究機構及產業界。並持續提昇系上各領域研究環境:凝態物理、低維物理與材料、半導體物理、磁性物理、量子科學及科技、天文及太空科學、粒子物理、光學物理及原子分子光學等研究群。
學科意涵	本系希望培養出具有批判性思考及獨立解決物理相關問題的各類研發人才。本系除了一般傳統物理系的核心領域，如電磁、凝態物理、統計物理、計算物理、天文物理、高能物理、原子、分子及光學物理外，近來更致力於發展新一代量子技術及科技，冀望為下一代科技產業培養先端領導人才。	物理學系是學習物理學知識的科系。而物理學是研究物質、能量的本質與性質，以及它們彼此之間交互作用的自然科學。
學習方法	本系提供完整、紮實之物理與數學的課程，強調同學真正的理解與教學現場的參與。大多數必修課程都採用國際公認的教科書。授課以現場講授、討論、作業、口頭報告等方式進行，如普通物理、理論力學、電磁學、量子物理版權:國立清華大學物理學系版權所有實驗課部分，本系提供完整的課程，以提升學生動手做物理的相關能力。除了物理系核心的實驗課程，例如：普通物理實驗、實驗物理應用電子學實驗、近代物理實驗、光學實驗等教學實驗課。版權:國立清華大學物理學系版權所有本系學生有很多機會加入研究室實際操作、學習製作實驗裝置、學習分析數據的技術、參與真正的研究。另外，本系學生亦有很多機會到國內外知名的學校，或合作的研究機構當交換學生或進行專題研究。版權:國立清華大學物理學系版權所有不侷限在課堂時間及授課老師的討論：時常和別人討論、表達自己的想法與理解，將大幅改善學生學習或研究之成效。同學間也可以自組讀書會共同研讀教科書或物理相關主題。每人分擔主題，由彼此之間互相討論。圖解:物理之日，本系學生自組讀書會討論課業。版權:國立清華大學物理學系系學會版權所有閱讀課程延伸書籍、論文：除了正統教科書的指導，學生可由圖書館或網路所提供實體或電子資源，了解最新研究方向和成果。圖解:清大物理系圖書館自習室版權:清華大學物理學系版權所有	學習物理知識，需要_ 1. 勤於思考: 並非空想，需要基於所學習到的知識來思索問題。學習物理知識，需要 2. 訓練數學能力: 包含學習應用計算機的能力。學習物理知識，需要 3. 與實驗結合: 由實際操作中學習，並且學習團隊合作、以及訓練溝通與表達能力。目標為能夠確實的陳述自己所欲表達的想法、並且切實的明白/了解他人的陳述。
高中階段可以準備的學習方法或方向	從日常生活中學物理。偉大的物理發現，往往來自於對日常自然現象觀測。舉例來說，為什麼行進中的腳踏車比靜止時更容易平衡呢？投棒球時，如何投出變化球？或是晚上在看星星時，問問自己宇宙有沒有邊境呢？又或時常在電影劇情中套用物理理論，在實際世界中可能發生嗎？保持疑問的態度，打破砂鍋問到底。當發現有趣的物理現象或是系統，試著找出其中的規律，跟列舉出可能影響的因素，試著套用學習過的物理知識來解釋觀察的現象。這些都可幫助培養物理的興趣，而興趣可以成為動力，進而持之以恆。同學間，老師，助教互相討論。理論的完備性，需要經過邏輯的考驗，而與他人相互討論，往往可以找到自己物理觀念上的盲點跟矛盾。下載詳細資料	數學、自然科、英文等科目很重要，國文、社會太爛也遜掉。修課與你的興趣、社團營隊、或參加的競賽活動，具備一定程度關聯。修課紀錄或許不是唯一，你真實呈現心路轉折過程及感觸衝擊，才是重點。學習成果之作品本身不是重點，炫、完美也不一定能取信，要著重動機、過程中的付出、挫折、收穫，反思如果重來，這個經驗與後續學習歷程的關聯。從修課、社團、參加營隊競賽等記錄，都能看出實作成果有多少參考價值。 *您的多元表現著重有長期脈絡軌跡可循的自我探索紀錄: 多嘗試未知的事，重點是最後能不能有收穫？不斷反思自主學習過程，無論是成功或失敗經驗帶來的啟發。
與相關科系之異同	在物理系學習到的，不僅僅是對自然科學的暸解，我們更希望學生能夠在這個學習過程中，培養出嚴謹和仔細解決複雜問題的習慣。在這個基礎下，訓練我們的學生在解決問題的過程中，能提供以物理學為背景和依據的想法，並藉由研究基礎科學所養成的批判性，來找到問題的根源。所以，清華物理的教育目標不僅著重學術研究，更是希望培育有深厚學理基礎的產業人才。	為使物理知識予以實踐且具有研究實務獨特性，兼具擴展至現代科技。規劃大學部一至三年級之實驗課為一套具系統性之漸進課程:基本科學態度、實作能力、程式設計、邏輯分析、電子電路及模擬軟體與科學儀器訓練後，學習數位系統整合。瞭解現代工具後進入電磁學、力學、光學及近代物理實驗以提升數據分析、系統操作與歸納的能力。
生涯發展容易誤解之處	大眾易誤解物理畢業生只能當老師。但清華物理的畢業生在半導體、電機、光學等產業皆有極佳的就業機會與職涯發展。在這裡我們不單單著重於培養先端物理研究人才，我們也非常注重培養學生投入科技研發的能力，這些能力讓物理系的學生在大學畢業後有更大的自由度選擇自己喜歡的專業。	物理學乃是自然科學的基礎之一，學習物理學並非只能進入教育界擔任教職。只要是理工科領域，如電機、材料、工程等等，皆為具有良好的物理學基礎者，可選擇之範圍。
學習方法容易誤解之處	高中生對物理系最大的誤解，就是把物理跟大量且艱深的數學工具劃上等號。事實上，物理學的研究包含觀測、實驗和理論。前兩項和部分理論建立並不需要超群的數學能力。的確，物理系跟大部分理工科系相比，在高階數學工具上有較多的運用。但是這些數學工具在解決大型的，複雜的工程問題中也是必需的，提早學習並不是壞事。	1. 關於思考物理問題: 並非憑空思考，必須基於所學習到的物理、數學等，科學知識，來思考問題。 2. 數學的訓練並非僅學習解題，需要訓練如何應用所習得的數學知識、使用數學工具來了解物理。 3. 實驗並非僅是實驗。實驗操作與物理理論，互為體用。由物理理論來設計實驗、由實驗操作中體驗物理理論的呈現。
補充提醒與說明	三大類學生適合唸清華物理: (1)對物理有興趣，有志從事學術研究或物理教育， (2)對物理有興趣，有志成為產業界的高階研發人才， (3)數理能力佳，但不確定自己的興趣及未來的方向。更多清大物理相關資訊，請參考本系網址：http://phys.site.nthu.edu.tw/。本系學生ＩＯＨ經驗分享影片請參考：https://0rz.tw/kInDX。	物理學習不可缺少熟練的數學工具，因此數學的學習及練習很重要。而其他基礎科學，如化學等的基礎知識，大學時期會安排基礎課程，也不可以輕忽。
學系聯絡方式	電話：03-5719037 信箱：office@phys.nthu.edu.tw	電話：(06)2757575-65257 信箱：em65200@email.ncku.edu.tw

	國立清華大學物理學系	國立成功大學物理學系
核心課程地圖	不分年級必修應用數學一、二理論力學一、二電磁學一、二實驗物理物理實驗技術量子物理一、二熱統計物理近代物理實驗前沿物理專題演講大一必修普通物理一、二普通物理實驗一、二普通化學一、二普通化學實驗一、二微積分一、二	大一必修微積分、普通物理學及實驗、普通化學及實驗大二必修物理數學、力學、電磁學、物理實驗大三必修量子物理、熱力學、光學、物理實驗
專業選修課程	物理組理論力學、電磁學、熱統計物理、量子物理、實驗物理、物理實驗技術、近代物理實驗、應用數學、各物理領域之導論課程。光電物理組光學、光學實驗、應用電子學、應用電子學實驗、光電物理導論、理論力學、電磁學、量子物理、實驗物理、物理實驗技術、應用數學。天文物理組普通天文學、光學、基礎天文觀測、理論力學、電磁學、熱統計物理、量子物理、實驗物理、應用數學、天文物理導論、黑洞天文物理導論、近代宇宙學。凝體理論領域凝體探究的對象從過去的固體（因此舊稱固態物理），推廣到液體和（低溫原子）氣體。近年逐漸與化學、材料、奈米技術、原子分子、生物物理、非線性現象、人工智慧、甚至高能和天文學科重疊，研究對象包山包海。以美國物理界為例，該領域的研究者佔整體1/3強。清大物理系的凝態理論師資人數，高居全國之冠，研究成果亦然。凝態物理實驗領域凝態物理研究所探討的主要是：任何凝聚物質從巨觀多維度到微觀低維度原子尺度下的新穎量子現象、特性和相互作用。本系師資除了充分提供學習凝聚態物理所需的相關專業課程，如電磁學，統計力學，固態物理，超導物理和量子物質與奈米物理特論等，也廣泛設立尖端精密實驗室群，發展和力推量子前沿研究和量子技術實作及應用。原子、分子和光電物理領域原子、分子和光學物理主要探究原子、分子和光的性質。我們在這個領域的研究涵蓋量子氣體、超冷原子、量子資訊、兆赫光學、單光子操控與超精密光譜的量測。並且實驗與理論並重，互相合作。本系設立ＡＭＯ量子研究中心，推廣量子科技及技術。相關課程方面，大學部開設：光學、光學實驗、光電物理導論、原子和分子物理導論等。高能物理領域此領域探究物質的基本組成(基本粒子)及其交互作用的機制，又稱粒子物理。實驗上由高能粒子對撞以產生基本粒子，故稱為高能物理。本系師資涵蓋高能物理理論與實驗，長期開設適合大學部的基本粒子導論、研究所的基本粒子專業課程、以及書報討論。本領域教授亦經常開設各項粒子物理專題課程，如對撞機物理、微中子物理學等。天文物理領域以理論、電腦模擬、觀測、大數據分析等方法，研究下列課題：宇宙學、星系考古學、星系與星系團、超大質量黑洞、能產生重力波的黑洞或中子星雙星、超新星爆炸、恆星與行星的形成。本系有全國最完整的天文課程，優秀學生可參與國外望遠鏡觀測。本系亦獲得教育部深耕計畫補助，採購超級電腦進行電腦模擬以及大數據運算。	高能物理近代物理概論、前沿物理發展介紹、物理數學(四)、相對論、廣義相對論、數值分析、粒子物理(研究所課程)。天文宇宙學近代物理概論、前沿物理發展介紹、物理數學(四)、天文學、天文觀測、相對論、電漿物理導論(研究所課程)。量子資訊科學近代物理概論、前沿物理發展介紹、量子光學、量子資訊導論、原子分子物理(研究所課程)。凝態科學近代物理概論、前沿物理發展介紹、計算物理導論、固態物理導論、固態物理(研究所課程)。光電科學近代物理概論、前沿物理發展介紹、近代光學、近代光學實驗、半導體物理、雷射物理導論。
特色課程	量子物理中高階量子物理相關課程，如：量子物理、量子力學、量子多體物理、量子場論、量子光學及其他。版權:國立清華大學物理學系版權所有各物理領域之導論課程各物理領域之導論課程，含：近代物理導論、光電物理導論、天文物理導論、基本粒子物理導論、相對論導論、近代宇宙學導論、原子分子物理導論、固態物理導論、神經物理導論、二維材料物理導論等。版權:國立清華大學物理學系版權所有多項特色實驗課程普通物理實驗、實驗物理、物理實驗技術、近代物理實驗、應用電子學實驗、光學實驗等。版權:國立清華大學物理學系版權所有天文學及天文觀測天文學相關課程，如：普通天文學、基礎天文觀測、天文學導論、近代宇宙學導論、黑洞天文物理導論等版權:國立清華大學物理學系版權所有	暫無圖片物理發展史由本系專任教師，系統性的向大二學生介紹物理學各大領域的沿革與歷史、重要發展及未來展望；並同時向學生介紹系上各相關領域的研究近況，讓學生對本系專業研究及發展更為了解。本課程包含: 力學發展史、電磁學發展史、光學發展史、熱學發展史、量子物理發展史等。暫無圖片前沿物理發展概括性的介紹物理系課程，再引出此範疇下，物理學發展的領域、以及目前的研究成果。將帶領物理系的同學能夠瞭解物理之美與未來之發展。暫無圖片量子物理量子物理不同於傳統物理學，乃是近代與未來科技發展的基石。藉由熟悉近代物理發展過程對量子物理產生基本概念並激發對量子科技之興趣。

	國立清華大學物理學系	國立成功大學物理學系
適合從事工作	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。物理研究人員從事物理學領域之研究，包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等，並實際將物理成果應用於生活中。中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。物理研究人員從事物理學領域之研究，包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等，並實際將物理成果應用於生活中。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
系友生涯	版權:照片已取得余振華學長授權余振華現職：台積電研發副總經理 2017年獲得總統科學獎學歷：清華物理系1977級　　　喬治亞理工學院材料學博士大學考進清華讀物理系，研究所轉攻材料工程，如今已成潮流的跨領域學習令余振華思考更寬廣。他說：「讀物理想得多、做得少；進入材料所後做得多，也許想得仍比原主修工程的同學多些，這對我幫助很大。」版權:照片已取得楊正任學長授權，版權歸國立清華大學所有楊正任現職：正文科技執行董事(發言人暨創辦人) 學歷：清華物理1983級　　　清華物理博士大四時因為做專題研究投入應用物理的實務領域，要動手設計實驗及組裝儀器，同時解決過程中遇到的問題，給他很大的啟發和信心，也奠定他日後對於新領域與新科技願意不斷嘗試的基礎。在半導體產業蓬勃發展的背景下，博士跟隨物理系呂助增教授，攻讀固態半導體研究。大學時提供的基礎訓練成為他創業時的重要養份，使得他日後發展有更寬廣的道路，即使涉足不熟悉的領域，也著手嘗試並克服挑戰，在無線區域網路產業中闖出一片天。版權:照片已取得李勁葦學長授權李勁葦現職：MIT 生物系助理教授學歷：清大物理2004級　　　美國哈佛大學物理博士李勁葦表示，其當年獲得台積電捐助的獎學金，赴美國柏克萊大學物理系交換，選擇進入沈元壤教授(兼任清大講座教授及中研院院士)的實驗室實習，收穫豐富，更促使他決定到美國讀研究所。他認為，清大的教授能夠激發出他對物理研究的熱誠，而讀書就是他的興趣，因此全力以赴就是快樂，建議有此理想的學生努力圓夢。版權:Leonardo.AI生圖周德宇現職：台北101董事長學歷：清華物理1989級維吉尼亞理工學院經濟學博士周德宇博士專長於智慧財產權、專利、營業秘密保護等。他認為沒有什麼能夠限制清華人，要創業、要社會實踐、要學術鑽研，都不是問題，但一定要持續專精學習，將自己準備好，特別是能與世界聯結的外語能力。外語能力是拓展視野的工具，跟堅持本土愛台灣不但不違背，還能相輔相成。他鼓勵清華學子放膽作夢、奮力實踐、隨時準備，清華是最佳孵夢地，而整個世界都將會是你最閃亮的舞台。	暫無圖片楊陽楊陽教授為成大物理系71級校友，現任教於美國洛杉磯加州大學(University of California, Los Angeles, UCLA)工學院材料科學與工程學系(Department of Materials Science and Engineering)。畢業於成功大學後，楊陽獲得麻州大學Lowell分校物理和應用物理學之碩士及博士學位。於1997年加入UCLA，目前是工學院終身教授，擁有至少60多項專利，發表過近300篇學術論文。暫無圖片鄒若齊物理系62級畢業，取得美國名校羅徹斯特大學材料博士學位後，進到中鋼服務。曾任中鋼公司董事長超過五年，中鋼公司總經理、華新麗華公司副總經理及精密材料事業群總經理、應用材料公司全球副總裁兼台灣公司副總經理等要職，以台灣鋼鐵發展為使命，擘劃「立足台灣、放眼亞洲、佈局全球」藍圖，讓中鋼公司成為具國際影響力之鋼鐵廠，並於民國103年高居全亞洲鋼鐵廠淨利率第一名，對促進台灣鋼鐵產業發展與市場開拓，功不可沒。暫無圖片劉紹臣劉紹臣從小功課就好，受到楊振寧和李政道獲得諾貝爾物理獎的激勵，1962台中一中畢業後保送進成功大學物理系，1967年到美國匹茲堡大學攻讀物理博士。1977年進入美國海洋暨大氣總署（NOAA）高空大氣實驗室工作19年之久。1996應聘為喬治亞科技大學地球及大氣科學學院傑出學者及講座教授。劉紹臣於1987年發現臭氧生成與臭氧前驅物的關係非線性，並推導這種關係對全球對流層臭氧分佈與密度的影響，是ISI引文索引資料庫選為全世界論文被引用次數最多的學者之一，其研究對大氣科學領域影響深遠。曾獲聯合國頒發感謝函，感謝他參與「聯合國跨國氣候變遷小組(IPCC)」研究報告，使研究小組與前副總統高爾共同榮獲2007年諾貝爾和平獎；他參與撰寫的「因應地球暖化之能源政策」建議書，是政府政策的參考藍本。

	國立清華大學物理學系	國立成功大學物理學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 25% Complete 25% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 20% Complete 20% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5%

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