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國立清華大學 經濟學系 |
國立臺灣大學 農業經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 學系特色 |
本系課程目標在於培養學生對經濟活動與經濟問題的分析能力，除個體經濟學、總體經濟學、計量經濟學等基礎經濟知識和經濟學的專業領域課程外；亦提供學生多元的選修課程，包括會計、財務金融、企業管理等系列課程。2005年本系轉隸科技管理學院後，目前更朝多元化方向發展，結合數據分析、管理、財務金融、財經法律等知識設計課程，強化學生對整體經濟脈動及產業趨勢之掌握和領導能力。 |
運用統計方法與金融資訊，落實經濟理論在解決農業與相關產業問題，包括農企業或休閒產業之經營管理、糧食需求與農產品價格分析、農業金融與風險管理、氣候變遷與環境資源保育等等。公部門如農政機構、民間營利企業以及國際組織之政策研擬、計畫效益評估都是本系之專業領域。 |
| 學科意涵 |
經濟學探討人類社會的運作規則，發展初期，主要探討國家長期的經濟發展問題；二十世紀後，面臨經濟大蕭條及經濟景氣的循環，更著力於分析經濟景氣的長短其變化。近年來的發展，更多元化，透過經濟分析的架構，探討諸如家庭、婚姻、法律、選舉等傳統社會政治問題，近年來實驗經濟學的發展則是結合了心理學與經濟學的洞見。 |
本系必修課程包括微積分、經濟學與統計學，屬於社會科學，但需涉獵農業專業知識如動植物生長條件(土壤、氣候)以及生理特性，具體而言，本系培養跨領域人才。 |
| 學習方法 |
課堂講授：透過老師課堂上的上課解說，搭配上課講義或課本，說明經濟學的理論架構；同時針對不同的議題，推導理論模型。過程中，不同課程會採用多樣的搭配方式，包括透過助教的演習課，提升學生的演算能力；或者規定作業，增加同學對問題的掌握。 
數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料、進行資料收集整理、比較與分析，及進一步的應用。 數據分析的學習，不僅是統計理論的學習，同時透過實際資料的分析，可以了解現實問題，且進一步掌握理論與現實問題的關連。 
課堂小組報告或期末報告：小組或個人報告，包括書面的告及口頭報告。可以幫助同學將所學經濟理論用於分析現實問題，相較於理工科系，經濟學較少實驗課程，因此課程報告有助於同學透過實際問題，理解經濟分析的洞見。另外，透過書面及口頭報告，也可以培養同學發現問題、呈現問題及解決問題的能力。 
個案教學：經濟學系中，比較偏向企業管理的課程，會採用個案教學的方式，透過個別的案例，凸顯企業經營及管理的普遍問題，此一課程強調同學的事前閱讀，準備相關資料，以及課堂中的參與和討論。 |
暫無圖片 微積分等數學相關工具、統計於資料庫之分析，以統計方法分析經濟議題的計量經濟學，涉及空間的地理資訊系統，廠商、消費者等相關之調查方法。 暫無圖片 基礎理論課程及專業課程的學習：基礎課程包含經濟學原理、總體經濟學、個體經濟學、統計學等。專業課程則有農企業管理、農產運銷、農產貿易、農業金融、農業發展、農業政策、農業法規制度、農產行銷、自然資源與環境經濟學等課程。 暫無圖片 專題討論及農業經濟問題討論課程：大四一年的課，主要是匯整過去三年所學的農業經濟相關專業課程，除聽取來自產、官及社會良心工作者的講演外，更重要的是要完成一份真正屬於自己的報告，因此會講授如何撰寫報告的相關規範。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟系適合有數理頭腦，且對社會現象研究有興趣的同學。 |
充實專業學科，並積極參加各項活動，關懷農經相關議題等。 |
| 與相關科系之異同 |
管理學院其他的管理及財務相關科系，分析的對象著重於企業。相對而言，經濟學系強調對全球及國家經濟發展動態的理解，同時也關心個別產業的發展趨勢。清華大學經濟學系2005年轉隸科技管理學院後，致力於提供更多元的課程，配合院的課程規劃，結合科技、管理、財務金融、財經法律等課程，強化學生對整體社會脈動之掌握，以及培養學生的企業領導和管理能力。 |
本系與經濟系的差異，主要為經濟系較重理論，涉及的產業是除農業外。本系是以經濟學為基礎，將相關理論應用在農業議題。由此顯見農業的獨特性，因沒有商業、工業經濟學系。又本系與管院之不同，其主要處理私部門人事財物，而本系則處理農業公部門的相關事務。因本系處理公部門的相關事務，與私部門處理人事財務相關理論互通。因此，作為處理農業公部門相關事務的本系，除可處理層級相對大的規劃、亦能處理私部門層級的規劃。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
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本系於生農學院各系所中所扮演的角色屬管理端而非生產端，故本系畢業學生多從事金融、貿易、會計、教師、研究、公私部門的規劃企劃等工作，而非實際從事農作物種植或畜牧等生產工作。本系因系名有「農業」兩字而常常被誤解是農業生產端的工作者。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
有些人錯誤認為經濟學太抽象，不具實用價值，相對於商管科系畢業生，畢業後就業相對不利。但清大經濟學系一方面延續經濟學對經濟社會不同問題的分析，且目前的課程更多元，有相當多商管財務法律課程供學生選修。另外經濟系的學生也會選修清大跨院提供的許多學程，如數據分析、區塊鍊技術、法律專業等學程，提升專業能力。 |
本系隸屬生農學院，本院之系所多為實驗與實作性質之科系，故本系常被高中生誤以為需下田耕種、飼養雞鴨或做化學實驗等。本系學習內容及方法基本上歸屬於社會科學，本系的實作是藉由相關的分析工作、電腦軟體，與相關的數學及計量方法，分析農業生產、消費、貿易、運銷效率、環境變遷對農業及生態造成之影響等農業相關議題。 |
| 補充提醒與說明 |
網站：https://econ.site.nthu.edu.tw/ |
本系需具備統計、經濟和計量的學理基礎下，將其應用於農業經營管理及農業政策之制訂，兼具理論與實務。本系於農業生產中扮演的角色是協助生產者規劃：如何使單位耕種面積生產量及勞動力的投入達到最有效率；面對能源危機時本系可協助評估各種替代能源使用的可行性，是許多專業領域不可或缺的合作伙伴。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：03-5628202 信箱：econ@my.nthu.edu.tw |
電話：02-33662676 信箱：agecntu@agec.ntu.edu.tw |
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國立清華大學 經濟學系 |
國立臺灣大學 農業經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
個體經濟學此一課程分析市場中消費者及廠商的決策，以及探討不同市場結構下（如競爭市場、獨佔性競爭市場、獨佔市場）下，供需雙方消費者和廠商的決策，及最後均衡。另外，此課程也會介紹市場中訊息不對稱下的決策，以及利用賽局理論分析廠商的決策及互動模式。 
總體經濟學
首先，介紹總體經濟理論對於總合變數與宏觀現象的解釋，預測與分析。其次，注重經濟模型的介紹，簡言之是以模型為分析工具，使學生熟捻對模型的設定，操作與對其之詮釋。另外，注重在當代總體經濟理論的演化與其歷史背景。 
文化與經濟本課合併探討文化與經濟活動之間的關係，一方面試圖將文化因素導入經濟分析，另一方面利用經濟分析解釋文化活動與文化現象，開拓經濟學的領域。將文化因素導入經濟分析的方面，本課將提出理解文化因素的分析角度，並且探討如何結合經濟理性與意識形態，解釋文化對於經濟活動的影響。 
期貨市場介紹期貨市場之運作方式及各期貨交易所之商品內容 , 除深入淺出說明期貨與選擇權的理論定價模式外, 將充分探討實務上的策略應用。整個課程設計兼顧理論與實務，搭配介紹其他衍生性金融商品之操作，期使同學們能完全領會期貨市場的奧妙與威力! |
暫無圖片 環境與自然資源經濟學本課程主要目的是由經濟學的角度出發，系統性的瞭解及學習分析與環境及自然資源相關的概念、理論與問題；同時也將此連結至日漸受重視的環境與自然資源使用的議題中，以能掌握來自經濟學界、自然科學界與其他社會科學界對於這些議題不同觀點之爭辯。 暫無圖片 農業金融培養同學對農企業財務管理基本原理的瞭解，農業金融制度與問題的瞭解與問題分析能力，並介紹農產品期貨與選擇權的避險原理。 暫無圖片 農業政策本課程之主要目的是讓學生瞭解何謂農業政策，農業政策包含的內容為何，如何以經濟理論分析農業政策，並瞭解政府如何設計農業政策以促進農業發展，提升農民生活水準，以及提升全民福祉。 暫無圖片 農企業管理學主要介紹企業管理之基本概念，透過國內外農企業的個案分析，讓學生熟捻相關概念之運用。 |
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國立臺灣大學 農業經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
簡怡立- 美國聖路易斯聯邦銀行研究員。 
王鴻嬪- 歷任不同基金管理投資公司CEO。 
蕭菊貞- 台灣知名紀錄片導演與文字工作者。 |
圖解:李登輝總統回母系參加活動照片 版權:臺大農經系系友會
李登輝國立台灣大學農業經濟系38年畢業 愛荷華州立大學研究農業經濟碩士學位42年畢業 康乃爾大學農業經濟博士57年畢業 總統府第八任總統 總統府第九任總統 
圖解:陳吉仲先生於本系演講照片 版權:本系拍攝
陳吉仲國立臺灣大學農業經濟系78年畢業 國立臺灣大學農業經濟所83年碩士 美國德州農工大學農業經濟所博士 國立中興大學主任秘書 台灣農村經濟學會理事長 行政院農業委員會副主任委員 行政院農業委員會代理主任委員 
圖解:雷立芬教授至海委會拜訪莊慶達副主委 版權:本系拍攝
莊慶達國立臺灣大學農業經濟學73年畢業 美國內布拉斯加州立大學(UNL)農業與資源經濟學碩士77年畢業 美國北卡羅萊納州立大學(NCSU)經濟學博士81年畢業 行政院海洋委員會 副主委 台北海洋科技大學 海洋休閒觀光學系 講座教授 國立臺灣海洋大學 海洋事務與資源管理研究所 名譽教授 臺灣漁業經濟發展協會理事長 臺灣農村經濟學會理事長 臺灣海洋保育學會理事長 國立臺灣海洋大學海洋科學與資源學院永續島嶼中心主任 國立臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所所長 
圖解:紀奕成先生至母系演講照片 版權:本系拍攝
紀奕成國立台灣大學農業經濟系96年畢業 和新生鮮有限公司負責人 
圖解:黃凡女士接受TVBS節目採訪畫面 版權:https://www.youtube.com/watch?v=VPGtrz0l
黃凡國立台灣大學農業經濟系96年畢業 聿豐實業股份有限公司-禾豐牧場負責人 |
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國立臺灣大學 農業經濟學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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