選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	東海大學建築學系	實踐大學建築設計學系(臺北校區)
所屬學群	工程學群跨建築設計學群建築學類	工程學群跨建築設計學群建築學類
所在校區	校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號	校本部 104336臺北市中山區大直街70號
學系特色	東海建築系為台灣深具豐厚的人文底蘊，致力於培養建築設計專業人才最重要的教育基地。教育上以「批判思考」、「環境意識」與「社會實踐」為核心價值，教學內涵及成果與國際一流的建築學校同步接軌。多年來持續培養出具有國際視野與創新思想，並能運用當代設計與工藝技術，解決在地城鄉環境問題的專業建築領導者。	本系為五年制建築專業教育，畢業學歷為教育部與考選部認定，具應考中華民國建築師國家考試之資格。本系創設初期即在設計學院架構下，有別於台灣傳統建築系多源自工學院系統，多強調建築的工程面，本系特別強調建築的做為一種創作的可能，期盼為台灣的建築教育打開另一多元跨域的創作面向。也因此本系的專任師資以建築設計及跨域創作背景居多，與他校建築系以研究背景居多的師資結構有顯著的不同。
學科意涵	建築學系是結合了工程與藝術、科學與人文的綜合應用學科，著重在學習設計(美學、行為學、社會學、人類學...)和技術(結構、構造、設備系統、環境物理、人因工程...)等專業知識，來解決環境問題並提升空間美學的學科。	建築設計學系：以建築設計及空間創作為媒介，透過建築學的專業養成，培養具人文素養的建築與空間創作者。
學習方法	Design Studio (核心設計課): 師徒制小班教學增進思辨能力每年級皆有時數頗高的設計課程(每週8~12小時)，透過一對一的討論與實作，學生學習以圖面、模型、數位媒體等工具，學習表達對於空間美學的觀點與知識技術。圖解:核心建築設計課程上課情形 Design Intelligence (新構築科技的運用): 開發新技術工具和方法的創新應用新媒體生產與表現工具全面影響到目前的建築與各種產業的運作方式，也產生許多從概念、生產到建造流程的創新可能，本系持續加強學生對新工具(雷射切割、3D列印、CNC、電腦繪圖軟體) 的靈活運用將提昇其競爭力。圖解:建築系數位自造工坊的雷射切割機 Global Action (全球/亞洲視野與行動):探索文化區域的比較與聯結全球化下之知識與生產活動是相互依存關聯的，建立東亞的教學網絡，從文化衝撞產生創新能量將是重要的經驗。本系每年都會與歐亞地區優異建築學院舉辦聯合設計工作營或課程，拓展國際視野與經驗。圖解:與香港中文大學的聯合設計課程 Social Innovation (社會設計與創新):探索環境意識與全球在地化下的設計思維透過多元的跨領域創新，重視區域合作，以及對於社會真實性與人的關注，提出系統性的策略靈活地對應日益嚴重的環境議題。一個更接近社會環境，更貼近常民生活的「現地學習設計課」是本系重要的教學模式。圖解:學生重新整理舊城區廢棄空間作為展覽場地 Inside Learning(師生共學)：師生交流、年級互動學習定期舉辦Happy Hour與Open House。前者由老師與學生分享其建築理念、人生經歷、個人興趣；後者則是由年級各組設計課老師推選代表向全系說明其教學歷程及學習成果，創造垂直向分享機制，互相學習觀摩。圖解:Open House現場師生互動情形	課題實作：例如模型製作課、設計繪畫、圖學、施工圖、創作基礎、建築設計等等。版權:建築設計學系提供專題講座（配合心得報告撰寫）：如城市學版權:建築設計學系提供工作營：如跨系所國際工作營版權:建築設計學系提供肢體開發：如許芳宜身體工作營版權:建築設計學系提供工地參訪：如建築實務版權:建築設計學系提供
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議高中生可以準備自己一直以來熱愛或特別有興趣的目標（可以是科目、社團、或其他才藝、運動等），描述為了進步或是熟悉所採取的各種訓練並講解規劃跟達到目標之間的關聯性。	資料準備中
與相關科系之異同	東海建築系以「人文」與「設計」為建築教育特色，並以社會性的創新精神聞名於台灣，畢業生的國際化程度高，赴歐美日留學進修與工作的比例全國最高，平均達四分之一。系友在國內建築界有相當高的專業評價。例如圖片中黃聲遠建築師為新一屆國家文藝獎的得主。	1. 除建築設計外亦強調實驗性構築及藝術與跨域創作 2. 大一強調六感開發的自我探索與多元跨域的創作啟發 3. 全台建築系最完善的木工與金工作坊提供學生實作支持 4. 位在台北都會區得以邀請全台最佳陣容的業師兼任授課 5. 大五以跨域多元的畢業設計專題輔助學生適性發展 6. 設計學院四系做為跨域設計的平台與資源 7. 台北都會區豐富的文化機構與展演場域做為設計與創作教學延伸的腹地
生涯發展容易誤解之處	建築系畢業生傳統上以投入建築師、建設公司、營造部門相關職業為目標，但是因為建築教育的設計思考與動手實踐的整合訓練，能對應各種創意整合與企劃的多元職業出路，如室內設計師、產品設計師、空間策展人等。	學習建築是幸福的，就像與建築談一場戀愛，享受建築回饋給自身的美好經驗。但考取建築師執照成為一位專業的建築師是截然不同的一件事，比較像是與建築結婚，建築師需要承擔更多的責任，包括社會責任、法律責任等等。我們的社會確實需要有理想性的建築人投入建築的專業執業，但是這應該是出於一種自身的選擇。
學習方法容易誤解之處	建築系容易與土木系、營建系混淆，建築系結合工程與藝術、科學與人文，課程核心在學習建築設計，空間設計與環境整合，側重在融合藝術美學、歷史人文、環境機能，達到美觀、舒適與安全的創造面向，土木、營建系純粹著重在工程技術與實務實踐面向，近年女生唸建築比例皆超過半數，更能展現細膩的思考。	創作的學習過程，恰好與台灣典型的填鴨教育相反，學習過程不是在教科書中尋找標準答案，而是在有經驗的建築師、設計師、藝術家的指導下，從做中學。藉由創作經驗的累積，逐步透過自己的作品反饋成就感與經驗給作者自身，作者漸漸的在這樣的過程中將創作所需的知識內化，並建立起自己的觀點及創作體系。
補充提醒與說明	Domus國際中文版曾訪談本系，內容見附檔。下載詳細資料	本系教學以主軸設計課為核心，每週二五下午上課，全系五個年級的設計課排在同樣時段，五年十學期的主軸設計課有擋修制度。每位學生分配有工作室位置，工作室為24小時開放。有完善的木工廠、金工廠、數位實驗室、攝影棚、電腦室輔助學生作業，學生自大一起即在實作中培養手作能力，非常適合喜歡動手又動腦的學生。

	東海大學建築學系	實踐大學建築設計學系(臺北校區)
核心課程地圖	大一必修建築設計習作(一)(二) 建築圖學建築表現法建築概論建築敘事大二必修建築設計習作(三)(四) 建築構造(一)(二) 建築物理與環境控制(一) 世界建築史(一) 近代建築史(一) 建築實例分析大三必修建築設計習作(五)(六) 基地計畫(一) 建築理論建築結構系統中國建築史(一) 大四必修建築設計習作(七)(八) 都市計劃學營建法規營建管理都市設計概論大五必修建築設計習作(九)、畢業設計	大一必修創作基礎（一）（二）（設計課）設計繪畫（一）（二）模型製作（一）（二）設計製圖（一）（二）大二必修建築史（一）（二）電腦輔助設計（一）（二）建築設計（一）（二）（設計課）物理大三必修材料與構造施工圖建築設計（三）（四）（設計課）結構行為結構系統電腦輔助建築設計(一)(二) 大四必修建築技術專題環境控制系統營建法規建築設計（五）（六）設計課都市設計大五必修作品集建築設計（七）（八）設計課建築實務
專業選修課程	建築實習課大學部要求240個小時的寒暑假實習課程，學生須選擇到國內外建築師事務所、建設公司、空間設計公司等相關地點進行實習，海外實習可申請教育部學海築夢計畫或本系補助。實習後可取得選修2學分。當代木構造系統綠建築成為未來發展重要指標，環保節能的木構造系統成為重要的設計與營建方式，本課程由專業木構造建築師親自授課，學習親自動手繪製、營造木構造建築進階建築資訊模型設計建築資訊模型(Building Information Modeling)運用進階的數位軟體整合空間設計、結構與構造系統，為未來建築專業的基礎。例如：建築資訊模型(BIM) 專案實作、參數化之演效式建築設計。文化資產保存與城市/社區活化建築學習得不只在創新及創造現在與未來的建築與環境風貌，文化資產保存與再利用、城市與社區活化，更是建築人更進一步的省思與創造。開設課程有：都市再生行動學院－台中舊市區之路上觀察、大學校園文資保存與再利用、文化資產保存特論、街區組織與都市再生特論、城市史比較研究、舊建築再利用、建築活化與都市再生概論等。暑期建築羅馬設計工作營參加工作營的同學必須修習世界建築史、羅馬和佛羅倫斯的建築和都市設計古代到現代或羅馬和佛羅倫斯的建築，以及義大利的建築和城市文明，並進行一個月的異地教學。其他建築相關選修課程(1) 建築照明與燈光設計實務；藝術、建築與空間；亞洲城市建築；當代建築實踐與分析；日本現代建築導論；形體與敘述；東亞建築家的文化建構；高齡者療癒性環境；城市住宅問題與台灣居住正義探討；生物智能與仿生創新；都市研究理論；近代都市規劃與設計思潮及其實踐；城市研究理論；城市觀察與空間敘事。其他建築相關選修課程(2) 以密集學習的工作營方式，教授學生運用相關數位工具：如Rhino、BIM、Adobe Photoshop、Illustrator；其他工具運用：雷射切割機、3D列印機....等。	藝術與創作藝術創作（１）（２）電影藝術藝術創作（３）（４）西洋美術藝術創作（５）（６）攝影藝術創作（７）（８）表演藝術建築史與理論建築史專題（１）（２）專題（１）（２）建築六感專題（３）（４）建築（物）自身專題（５）邏輯與想像－創作的條件專題（６）主題式英語討論－邏輯與設計專題（９）（１０）偏離的時空畢業設計專題工藝與構築數位構築（全英語課程）柬埔寨海外志工工作營人文課程藝術創作（９）（１０）美學城市學建築專業燈光設計表現法(3)(4)
特色課程	畢業設計畢業設計課程為東海建築系畢業班同學提出自身對建築看法與專業實踐的競技場，對於五年建築學習與思考的專業成年禮。圖解:大五同學的畢業設計作品暑期建築羅馬設計工作營本系與美國康乃爾大學建築系合作，每年暑假大三同學暑假可至義大利羅馬、佛羅倫斯、西恩納(Siena)進行一個月的設計工作坊，包含西方古典與現代建築參訪，以及現地的設計教學活動。圖解:東海建築系羅馬暑期設計工作營近代建築史近代建築史教授自工業革命以後的現代建築至今的設計思潮，歷史與理論課程為本系教學重要的核心，協助同學具有人文思考的深度與廣度圖解:現代建築國定古蹟東海路思義教堂	建築六感針對完全沒有創作基礎的大一新生，在主軸設計課程（創作基礎）之外，以身體五感外延至第六感的開發為目標，藉由學生分組進行身體與空間創作，在所有參與者的親身體驗下，在創作體驗的過程中，淺移默化的培養對事物與現象乃至人性共感的敏銳感知。圖解:建築六感上課紀錄照片版權:建築設計學系提供城市學講座每週三晚間的城市學講座，由專任老師輪流策畫不同學期的探討主題，邀請國內外重量級專家學者、田野達人到校講學，藉由精彩的講座內容開拓同學們的人文視野，也豐富青年學子的創作心靈。知名講者如蔣勳、林懷民、韓良露、駱雨軍、小野、劉克襄、蔡明亮、王小棣、張鐵志、許芳宜......等等圖解:城市學講座上課紀錄照片版權:建築設計學系提供柬埔寨國際志工工作營由陳國洲老師結合大四設計課，透過古今大木作的研究與學習，結合柬埔寨傳統木構架建築工法，於暑假帶領參與工作營的同學實地前往柬埔寨進行建築義築。本課程經過六年的累積，與多個非營利組織合作，陸續為柬埔寨多個偏鄉地區小學營建教室、圖書室、廁所、飲水設施等。圖解:2018年暑假柬埔寨國際工作營紀錄照片版權:建築設計學系提供許芳宜身體工作營配合大一設計課創作基礎課程，由前瑪莎格蘭姆舞團首席舞者許芳宜（本系客座教授）親自授課，帶領大一同學們進行為期五天的身體開發工作營，藉由肢體的開發與認識，強化身心的連結與自我的理解，並藉由工作營分組的創作實驗，啟發身體與空間之間的鏈結。圖解:許芳宜身體工作營上課紀錄照片版權:建築設計學系提供跨系所國際工作營本系隸屬於設計學院，下有建築、工設、媒傳、服裝四系，每年定期由設計學院主辦跨系所國際工作營，讓四系同學有機會混合編組偕同創作，並在國際級的師資帶領下，以英語為溝通媒介，探索各種設計題旨。許多過去的參與者皆表示在這個工作營的過程中認識了跨系所的不同創作者，種下日後跨域合作的契機。圖解:2018跨系所國際工作營上課紀錄照片版權:設計學院提供

	東海大學建築學系	實踐大學建築設計學系(臺北校區)
適合從事工作	建築師有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。建築設計師尚未取得建築師資格，於建築事務所或營建商等從事建築物之設計等工作。室內設計師從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。產品企劃主管負責制定產品開發行銷策略，以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。	資料準備中
系友生涯	未上傳圖片姚仁喜建築師大元建築工場主持建築師。東海大學建築系學士（1975年畢業）、柏克萊加州大學建築碩士（1978年畢業)。曾獲第十一屆國家文藝獎建築類得主、中華民國傑出建築師、美國建築協會AIA榮譽院士。姚仁喜在1985年時成立自己的建築師事務所「姚仁喜〡大元建築工場」，在台北與上海分別設有辦公室。姚仁喜的作品大都位於亞太地區，但也有少數座落在美國、歐洲與非洲等地的作品，除了常見的住宅建築外，也經常涉獵包括辦公大樓及車站、學校與博物館等公共建築，代表作品有蘭陽博物館、中鋼集團總部大樓。創作思想可參考La Vie雜誌：https://udn.com/news/story/7232/3078448 圖解:黃聲遠建築師於東海建築系評圖版權:東海建築系黃聲遠建築師黃聲遠建築師1986年畢業於東海建築系，大學期間受到洪文雄老師影響甚深，致力於社會環境與人的真實改造與關心，1991年從美國耶魯大學建築學院畢業後，留美工作幾年會回台，棲身宜蘭創立田中央建築學校，二十餘年來已經深深改變宜蘭的人文地景。曾獲第二十屆國家文藝獎建築類得主、中華民國傑出建築師。黃聲遠曾獲選第七屆中華民國傑出建築師，與田中央工作群團隊長期的專業工作成果，多年來多次獲得台灣建築獎、遠東建築獎、全國景觀風貌改造大獎、內政部優良綠建築設計獎的肯定，並受邀參與威尼斯建築雙年展、深圳/香港建築雙城雙年展、第一屆亞洲藝術雙年展、無數媒體已經報導過他們在宜蘭一步一腳印的工作故事。黃聲遠與田中央，某種程度上早已是國際上當代台灣建築觀點的代言人。圖解:龔書章老師於東海建築版權:東海建築系龔書章教授交通大學建築研究所教授，曾任所長，中華民國室內設計協會理事長，1986年東海大學建築系畢業後赴美國哈佛大學取得建築碩士及設計碩士。在大學時代受到當時嚴謹的建築設計訓練，並對建築實務與理論結合有獨到而深入的觀點，對於台灣建築與設計教育影響巨大，近年活躍於設計文化與創新領域，領導台灣的設計能量走向國際。曾策劃建築與設計展有： 2018年新竹將軍村圖書館園區改造計畫 2010年，台中CMP Block人文生活美學特區、幾米世界的角落特展 2011&2012年，香港深圳-建築雙城雙年展：台北館 2013年，Adaptive City 台北設計城市展 2006年以「屏北高中」獲「台灣建築獎」首獎。2007年獲得中華民國傑出建築師。	圖解:系友蕭有志照片版權:蕭有志提供蕭有志畢業後於原相聯合建築師事務所擔任設計師，後赴美Cranbrook Academy of Art進修獲建築碩士學位，於紐約Louis Braverman Architects離職後返台設立大合設計，倡議「大量交織」資源整合式設計，並返校授課。其研究與創作聚焦在實驗性建築創作、游牧式建築、藝術策展以及非營利工作坊，目前為本系專任助理教授。個人網站ｗww.yuchihhsiao.net 圖解:系友凌天照片版權:凌天提供凌天畢業後赴美國康乃爾大學進修，返國後於東海大學、實踐大學、成功大學、台中教育大學等校兼任，目前為交通大學建築研究所專任助理教授。除設計教學外，並以大量的數據圖表從事台灣主要城市的規劃研究，也帶領多個設計工作坊，以創作挖掘在地性的織理，積極的從事城鄉研究。圖解:系友莊豐賓照片版權:莊豐賓提供莊豐賓於本系入學前從事新聞業，擔任記者從事採訪工作。畢業後隨即創立清禾設計擔任主持設計師，開業二十年來作品屢獲多項重要獎項肯定，並返校協助大二設計課程多年。近年於台東池上設立池上清禾，積極實踐農作與慢活的生活哲學。作品網站 http://www.chinho.tw/　作品《牡丹清境民宿》奪得2008 TID住宅空間金獎圖解:系友姚仲涵照片版權:姚仲涵提供姚仲涵本系畢業後赴國立臺北藝術大學科技藝術研究所進修獲碩士學位，作品形式包含聲光裝置、聲響演出與音樂製作，透過光與聲音之間的呼應和對比，觸發觀者對自身體感的想像。 2005年開始從事聲響創作，獲臺北數位藝術節聲音藝術首獎(2008)、臺北美術獎優選(2017)　作品網站 http://www.yaolouk.com/index.html 圖解:系友吳耿禎照片版權:吳耿禎提供吳耿禎其創作奠基於紙材，關注於傳統民間與當代的交互可能，實驗出個人特質的演繹。另一方面，一直以來執行許多參與式計畫，是來自於生命與社會經驗的提問。大學畢業那年，獲得雲門舞集流浪者計畫獎助，前往中國北方高原，探索民間藝術。爾後，創作型態不拘，裝置、錄像、行為、亦時常跨足表演藝術合作。 2010年獲選巴黎CITE駐村藝術家，前往北極與瑞士鄉村探訪歐陸民間剪紙文化。同年獲得Louis Vuitton 藝術首獎，成為首位於Espace Culturel LV舉辦個展的台灣藝術家。2013與MeimageDance合作舞蹈作品《親愛的》，獲得第12屆台新藝術獎。2014年受邀為巴黎Hermes Petit h創作系列皮革與絲巾作品。

	東海大學建築學系	實踐大學建築設計學系(臺北校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5%	資料準備中
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	資料準備中

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