| 我的學系 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 電機資訊學院智慧運算與大數據學士班 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 學系特色 |
1.文憑捷徑，2年在中原大學、2年在美國天普大學，最短4年即可獲得兩校學士學位文憑 |
中原大學111學年成立「智慧運算與大數據」學系，因應台灣半導體產業的發展，培育高端科技人才與產業脈動接軌，持續創造台灣經濟奇蹟。本學系以培育跨域整合之智慧運算與大數據人才，除厚植人工智慧、大數據分析及量子計算專業技術的訓練，更兼顧系統整合之全方位能力培養，讓學生可以學習先進技能，並應用所學於解決實際問題。 |
| 學科意涵 |
中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程屬於管理學群，前兩年就讀中原大學商學院專班，後兩年就讀天普大學福克商學院。 |
環顧世界，以現今學術潮流發展，無論是AI、BD及QC，都是亟需維持高度研究發展能量的重要領域。本系發展方向為人工智慧、大數據、量子運算。 |
| 學習方法 |
全英語學習國際觀思維本專班採全英語授課，積極培養學生跨文化溝通、適應全球化競爭環境之能力，期透過各項跨國學習機會之參與，使學生具備國際觀、多元文化價值觀。 
創新與創業能力學程積極推動三創（即創意、創新和創業）教育及極力營造之「活用創意、激發創新、迎向創業」之發展理念，藉由本專班項目模式交流兩校之創業教育，延續本校之創業精神。 
批判性思維學程除了加強商學管理之跨領域學習的課程訓練之外，更兼具專業知識與實際應用之學習模式。其大四之商學總結性課程規劃及其強調批判性思維、溝通表達能力、與公民參與能力。 |
人工智慧(AI)運算能力的訓練養成，在機器學習與資訊處理應用，學習演算技術開發，著重在實際資訊處理應用。人工智慧演算法之硬體電路實現，將利用積體電路設計加速演算運行效率，開發人工智慧網路晶片。 
大數據分析(BD)離散數學之圖形理論，衍生進行社群網路分析，進行相關數據圖形模型之設計分析。微積分到工程數學，進行時序分析並建立監督式時序模型。Ｃ語言到物聯網嵌入式系統之設計。線性代數到數據科學的理論到實務。 
量子計算(QC)運算能力，微積分、機率與統計、線性代數之數學邏輯具備基礎，進而連貫至工程數學深化課程，俱足數學運算能力。量子物理，對物理學、近代物理擁有基礎概念。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生可參考每年更新的申請資料準備指引。 |
人工智慧課程部分，基礎依然包含運算能力的訓練養成。在機器學習與資訊處理應用，需要學習演算技術開發，亦著重在實際資訊處理應用，另外，在人工智慧演算法之硬體電路實現，將利用積體電路設計加速演算運行效率，開發人工智慧網路晶片，降低各人工智慧應用之硬體限制，增加系統應用潛能課程。大數據部份，以離散數學之圖形理論，衍生進行社群網路分析，從而進行各種相關數據之圖形模型運算能力。學生對微積分、機率與統計、線性代數之數學邏輯具備基礎，進而連貫至工程數學深化課程，俱足數學運算能力。講座與總結性課程：在量子物理部分，對物理學、近代物理擁有基礎概念，如興趣更深則可選擇量子物理、量子力學為進入量子電腦研發做好預備。 |
| 與相關科系之異同 |
2+2雙聯學位，提供赴美留學機會，強化國際競爭力 |
與資訊系/人工智慧學程的異同： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
商學管理人才一直都是企業發展所需的重要中堅份子，但隨著全球化腳步，不論是國內外企業，逐漸將目光轉向更具有國際觀與英語溝通能力的商學學士畢業生，故雙學位學程培育具有全球化思維之人才，以因應未來全球化趨勢。 |
高中生可能會誤解本系在畢業後出路會較其他科系狹隘。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程設立此學位專班，4年即可獲得中原大學與美國天普大學學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
本系在跨域整合」與「智慧應用」，以人工智慧(AI)、大數據分析、雲端運算、量子計算等新興科技為核心，培育能將運算技術應用於產業問題、社會議題與跨領域創新的人才，並重視運算思維、數據分析、系統整合的全方位能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
學程以培植未來台商及跨國公司所需之國際經營人才為目標，中原大學商學院已於2015年通過國際商管學院促進協會（AACSB）認證，躋身全球前5% 通過認證之頂尖商管學院之列，美國天普大學福克斯商學院更於1934年即通過AACSB認證，同為全球前5%之商學院；根據美國新聞與世界報導U.S. News & World Report於 2017年所作的全美商學院、全美大學部商學院評比均獲得很好的評價！ |
本系致力於培育兼具跨域整合與創新應用能力的智慧運算與大數據專業人才，課程內容涵蓋人工智慧、深度學習、大數據分析、雲端與量子計算等前瞻技術，並重視系統整合與實務應用的全方位訓練。透過專題實作與教師指導，學生可將理論轉化為具體成果，並參與國際研討會以拓展視野與國際競爭力。此外，本系積極推動企業實習與產學合作，讓學生在真實職場中累積經驗，培養問題解決、團隊合作與創新思考等核心能力，為未來投入AI與大數據產業奠定堅實基礎。 |
| 我的學系 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 電機資訊學院智慧運算與大數據學士班 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
管理學對於企業實務中，在管理過程應該具有的基本認知與概念，給予大一學生更進階的管理理論與內涵。授課重點在於：現階段企業管理理論與環境的發展，以及管理四大功能-規劃、組織、領導、控制，最後強化現今企業管理的新趨勢-專案管理、科技管理等。每章會輔助一企業個案，使同學瞭解實務操作的方式與差異。 
財務管理本課程重點在教導學生熟悉公司財務運作,分析公司價值和投資決策分析,並強調籌資、債務、資本結構及風險管理等問題,以期將實務及理論結合。 
企業倫理與社會責任
1.本課程強調以企業問題為中心的學習，結合不同專業領域教師，引導學員從理論回到實務，運用學生們已累積的理論認識及實務經驗，發展出有效的實務問題分析與診斷能力。 
經濟學本課程重點在於介紹經濟學入門分析方法與應用，配合時事相關教材的導入，期望能培養學生具有經濟學的基本觀念，具有獨立思考與基本的分析能力。 |
量子計算與通訊導論量子電腦被視為未來最重要的科技之一，美國與世界各先進國家皆投入大量資源發展，本課程旨在讓學生了解全球最新計算趨勢、認識量子電腦與傳統電腦的異同、掌握其優勢、培養對量子領域的興趣，並奠定未來從事量子研究的能力。 
人工智慧概論本課程旨在使學生掌握人工智慧的基本概念與理論，學習機器學習與深度學習的基礎技術，了解各類AI演算法的運作原理，培養AI模型設計與應用能力，能夠分析並解決實際生活中的問題，同時具備基本的Python編程能力，並能運用相關AI工具進行簡易實作。 
機器學習本課程之目的在引導學生學習機器學習技術與應用實務。課程內容包含機器學習原理、基礎數學、演算法、模型設計、參數調校之介紹。本課程主要採用Python程式語言及Unity 3D引擎為實作開發平台，實務專題以自駕車智能體模擬主題進行演練與發表。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 電機資訊學院智慧運算與大數據學士班 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
邱品安天普雙聯學程是一個少見且珍貴的機會，可以同時體驗兩種截然不同校園生活。在台灣，你能和熟悉的朋友一同成長；在美國，則能深度體驗截然不同的教育與文化。比起交換學生，雙聯學程帶來的是更全面、更深入的美式教育體驗。在這段求學過程中，對我影響最深的是「自主性」。在天普，大大小小的機會與資源隨處可見，但如果你沒有主動探索和提出想法，就很難真正獲得。所有的資源都需要靠自己爭取，而這正是我在大學中學到最重要的一課 畢業後我回到台灣，目前在星宇航空擔任前端工程師。在天普大學資訊管理學系所學到的專業技能，成為了我職涯的重要基礎，但這僅僅是起點。真正幫助我更多的，是課外活動的參與、團隊合作的經驗，以及不斷的自主學習。這些經歷讓我在面試過程中更具優勢，並開啟了許多職涯的可能性。 未上傳圖片
黃瑋軒當初選擇天普學程的原因，是因為我希望能有出國見識世界的機會。而這個計畫能讓我僅需負擔*兩年的美國學費，就同時獲得中原大學與天普大學的雙學位，對我來說是非常划算的選擇。 在中原的兩年中，透過全英語授課的課程訓練，我的英文能力與學習習慣有了扎實的基礎，讓我在大三赴美時能快速適應天普的課業要求。在天普的兩年半，我不僅在學術上收穫良多，也在生活上變得更加獨立與自律，最終以商學院前 9% 的榮譽畢業。 畢業後，我選擇 gap 半年專心準備研究所申請，最後順利錄取 UC Irvine 的 Master of Finance，並完成學業成功畢業。 未上傳圖片
許惟淇大一大二在臺灣以全英文方式訓練教學，大三大四到美國天普大學繼續努力學習。在這期間我不只加強了英文能力，也增加了商業方面的知識。在美國留學期間，除了學科上的知識以外，也學習到了許多生活上的知識以及解決問題的能力。出國留學除了擴展國際視野，在與來自不同國家的同學們相處之時，我也學會了以不同的角度看世界，讓我以更多元的方式思考，與在美國遇到的朋友及教授一同討論及聊天時也增加了我口說自信，是個很不錯的體驗 我想感謝我的父母，在求學的路上總是陪伴在我的身邊，支持以及照顧我，陪我面對生命中的挑戰；感謝中原的遇到的教授們以及師長們的協助，在出國前就做足了準備，雖然剛開始時絕對會遇到困難，但不至於手足無措；感謝我的室友們，共同經歷了這個旅程，比起朋友更像家人，讓宿舍在美國求學期間更像一個家，最後我想感謝我自己堅持了下來，雖然接下來又是新的挑戰，我相信我已經有足夠的勇氣及經驗去迎接未來的挑戰。 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 電機資訊學院智慧運算與大數據學士班 |
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多元能力 |
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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