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民雄校區

嘉義縣民雄鄉文隆村85號

本系設立之主要宗旨係培育優質的特殊教育師資及相關機構服務人才，同時亦進行相關學術研究及辦理推廣教育服務工作。本系以培養具全人品格、專業能力與創新精神之現代公民為目的，藉此以落實本校全人教育之教學理念。

特殊教育學系專業課程設計因應融合教育發展，納入普通教育教材教法，強調理論與實務並重，訂有實務實習辦法，落實教學現場實踐，並重視學生學習與生活輔導及專業態度的培養。

本系以培育特教師資及相關機構服務人才為目的，課程規劃以培育學前、小學及中等教育階段之特殊教育師資為依據，課程設計理論與實務並重，特別重視特殊教育倫理及專業知識之培養。

特殊教育學系為「提升身心障礙及資賦優異學生接受適性教育之品質與發展，充分發揮其身心潛能，以培養特殊教育學生健全人格，增進服務社會之能力」之學科。

參與志工服務活動、社團活動，累積經驗、增加團隊合作機會。

本系可以同時培育國小階段身心障礙教育教師和資賦優異教育教師，因此建議從高中端可以嘗試從正式與非正式課程的各項作業和活動來培育自己的能力，具體的活動可以包括:小組報告(合作溝通能力)、現場實作作業(解決問題能力)、身心障礙相關的志工服務活動(利他精神)等，來探索自己是否適合特殊教育的專業教育工作，建議從一個持續性的活動來歷練自己的工作抗壓性、問題解決能力、助人的特質、自省與修正的能力、理論結合實務的類化能力、溝通表達能力等，不管作業或活動的結果是否成功，希望能夠看到自己在歷程性的成長足跡，包括:一開始的詳細規劃、過程中的務實檢核，到最後的成效檢討分析與再次行動的規劃等。

本系為台灣目前唯一非師範體系培育特殊教育師資的學系，採合流培育方式，培育學前、小學及中等教育階段特殊教育師資及特教福利機構人才。

特殊教育學系是培養國小身心障礙類和資賦優異類教師；教育系是培養國民小學普通類科教師；幼兒教育學系是培養幼兒教保專業教師。

除了擔任幼兒園、小學、國中或高中職特殊教育教師之外，也可擔任政府或民間特殊教育相關機構工作人員，或從事潛能開發或教育訓練工作。有機會也可以在國內或國外研究所進修。

本系畢業之工作場域除了特教學校或特教班外，職涯進路可以是身心障礙資源班教師、資優資源班教師、教育行政人員、大專資源教室人員、特教機構教師或行政人員等。

本系以培育特殊教育教師及相關機構服務人才為目的，未來可成為教育部核可之特教教師。

一、「只要有愛心、耐心，就可以當特教老師」是一般社會大眾對特教老師的社會觀感，但也是最容易有偏誤的印象。要勝任特教老師，需要系統性的師資培育課程，才能培育出具專業性的特教教師。
二、特教並不是只有身心障礙領域，也包含資賦優異領域。本系可以培育國小階段的身心障礙教育教師、資優優異教育教師。

1.課程規劃分為師資培育與非師資培育兩種，學生可根據個人志趣選擇。
2.結合早療中心及桃園南區早療資源中心之資源，增進學生實務經驗。
3.與「雅文兒童聽語文教基金會」合作，開設「聽覺口語就業學程」，擴展學生就業機會。

1.本系每年頒發獎助學金、提供工讀機會，鼓勵勤奮向學、家境清寒的學生。各縣市政府近年來踴躍提供本系公費生名額，取得公費資格之同學於教檢、實習後逕予分發，不需參加教師甄試。
2.本系具輔導制度並辦理各項知能檢定，教檢模擬筆試、教甄模擬試教等，協助學生取得正式教師證照。