校本部

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台中市西屯區文華路100號

中原大學室內設計學系成立於1985年，爲全臺首創之大學室內設計學系，為臺灣室內設計產業培育人才無數。1993年，成立國內首創之室內設計研究所培養進階人才；1999年，再成立碩士在職專班，招收業界菁英回流學習，培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才；2004年，設計學院成立設計學博士班，以跨領域設計學視角培養設計研究人才，至此，完整建置從學士、碩士到博士的學程。

逢甲「建築專業學院」為「培養建築專業人才」為導向的學院。本院低年級課程不分流，而後可依性向分流為「建築設計（五年制）」與「室內設計（四年制）」學程，並可搭配20學分「智能建築運算」輔修學程做為專業加值。本院學程間的課程可彼此支援串連，並融入本院「永續」、「文化」、「智慧」、三個核心學習特色，真正落實學用合一，讓學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭的能力。（詳附件）

本系以空間為設計對象，追求環境品質的真善美，因此學科內涵著重：「空間」的理解與感受，「美學」的品味與提升，「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建築等相關涵養，藉理論奠基礎，以實踐為目標。

「建築」是門工程科學，也是造型藝術，建築經由設計、構築的方式，來滿足空間機能的要求，並兼顧美學風格。
「建築專業學院」為培育社會上所需要的建築相關「專業人才」而設置，打破原有的以「學科」為導向的學院，以全學院性之「學程」(program)為主，學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭能力。

創意思考：顛覆既有想法，提出不同以往的觀點
邏輯推理：循序漸進，環環相扣，進行系統化鋪陳。
空間感受：用體驗建立經驗，用經驗進行詮釋。

對建築領域有興趣的同學，建議可先瞭解建築產業的各面向的相關內容，尤其建築涵蓋生活的各個面向，好的設計需要有豐富的生活體驗與涵養，因此建議大家多多體驗生活，培養各種興趣專長、參與各式活動、遊走參訪喜歡的建築空間、拓展生活視野。由於建築設計常需動手實作，因此若有基本繪畫、模型製作、影像軟體使用等經驗，可有助於圖面概念表達與空間構成的呈現。此外，本學程有非常豐富的海外移動學習的資源，無論申請國外學校交換、國際知名建築師事務所實習、國際工作營、海外移地教學等活動，均需具備一定的英語能力，因此也建議厚植自我的英文能力。

1. 與建築系之差異：室內空間以建築為載體，設計的部位與建築部分重疊，但室內設計在內容與細節的思考，更甚於建築設計。
2. 與景觀系之差異：景觀系工作範圍在建築以外的都市開放空間、建築物周圍綠美化、社區總體營造與地景營造等，而室內設計常跨域到戶外景觀，因此具有一定業務重疊，但室內景觀著重於植栽與內外環境搭配，重視細節。

建築相關科學及工學的學問稱為「建築學」，其範圍包括人文科學、社會科學、應用科學與藝術等。在現代工程學的分類概念上，房屋建築以外的，藝術目的較小，功能和結構意義較大的道路、水利、橋樑等工程一般稱為「土木工程」。「建築」較「土木」、「營建」等其他名稱，含有較多的美學、藝術成份在內。

請參閱附檔
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1. 建築的出路非常廣泛，並非只有擔任建築師一途，除設計領域外，營造工程、專業技師、市場行銷、跨領域設計等均是有發展潛力之領域，凡舉與生活、空間、設計有關的行業，均能有發揮之處。
2.本院「室內設計」學程，只要滿足國家高考的建築設計學分總數認定及相關規定，均有應試建築師的資格。

1. 手繪圖學教學
2. 設計課3學分與3小時的學習
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美術好就適合學設計？建築系設計課最重要？這些都是常見的誤解之處。事實上，建築需要運用多元的思維以及操作方法，來解決問題並完成設計的目標，如基本繪圖、空間操作、設計發想、環境分析、人文思考、工程科技應用...等，尤其建議以開放的心態，跨域學習，啟發創新思維、整合專業技術，是未來的設計之道。

為推動「健康」「永續」「樂齡」「樂活」的理念，本系以六大核心能力爲培養目標，
包括：
（1）永續關懷創新能力
（2）設計理論發展能力
（3）設計實務執行能力
（4）室內構築與規範應用能力
（5）室內材料與產品應用能力
（6）溝通與表達能力
並以此推動教學研究的發展規劃，屬致力培育「具關懷心、愛動腦想、能動手做、有世界觀」的設計人。

我們有三個特色學習場域：In³-Sense Lab空間感知實驗室、RoSoCoop數位製造合作社、XR互動設計實驗室
有鑑於建築學的多面向發展與專業整合，本院鼓勵具備科學素養、人文關懷、藝術美感、創意思考、專題實作、軟能力…等具有多元發展潛力的學生申請。