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中原大學 會計學系 |
國立政治大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
| 學系特色 |
本系重視學生獨立思考與解決問題能力，強調會計與永續治理、會計與商業智慧之跨領域學習，設有「國際會計師事務所就業學程」與「永續治理、商業智慧、管理及財金、稅務及法律、政府及非營利」學程，專業課程多與會計師合作，結合實務採個案情境式教學。另開設Python、大數據、電腦審計、人工智慧等課程。每年辦理四大會計師事務所校園徵才，並有多項實習機會。 下載詳細資料 |
本系於2013年榮獲國際AACSB三年會計認證，為全台灣第一且唯一獲得國際認證之系所，2016年再度通過最長五年之認證。學士班學生需修滿128學分始能畢業，包括專業必修，共同必修以及學生個人興趣選修之學分。自2020年起推動全台第一的模組化會計專業學程，於授課內容中高度融入特色課程及IT知識與技能，期使學生所學能符合當前國際商業環境之需要，成為企業、政府及非營利機構未來之領袖。 |
| 學科意涵 |
會計是將一個經濟組織發生的經濟事件加以界定、紀錄並彙整成財務報表，同時將此財務報表資訊傳遞給決策制定者。 |
美國會計學會在1966年對會計學作如下的定義：『會計是經對經濟資料的認定、衡量與溝通的程序，以協助資訊使用者作審慎的判斷與決策』。 |
| 學習方法 |
講述法 : 以書面資料或是口頭形式，讓學習者主動閱讀書面資料並聆聽教師講解。 
問題教學法 : 採用有系統的步驟，指導學生解決問題，藉以增加學生的知識與技能，啟發學生的思想，培養問題解決策略。 
討論法 : 以討論方式(全體討論、小組討論、座談等形式)對主題進行探討達到教學目標。 |
1、勤加練習，不僅需要先讀懂，會計也需要勤於練習題目，加強觀念的應用，透過題目的情境體會抽象的公報文字。2、會計系是專業學科，專業學科免不了背誦相關規範，比起字字精讀，更要不斷持續重複看相同的內容，強化記憶的刻印。3、進行時間規劃，有計畫的分配時間。 版權:政大會計系 
透過小組討論可以使學生互相啟發，集思廣益，取長補短，有助於對知識的深入探討，並可活躍學生思想，充分發揮學習的主動性、積極性，培養獨立思考能力、口頭表達能力和綜合分析問題的能力。 版權:政大會計系 
企業參訪為建立產學合作關係之第一步，透過參訪一則以引導同學更熟悉與了解企業現場之運作，另一則探索未來可能進入產業的狀況，以引導自我的學習方向。 圖解:學生至蝦皮購物參訪照片 版權:政大會計系 
參加『審計實務實習』，除了可以認識很多新朋友，學到課本上比較難傳達的實務經驗，以及該如何把所學的會計知識，應用到實務的查帳上。還可以親身體驗、觀察在事務所工作的大致情形，決定之後是否要到事務所工作或轉向其他相關產業。 圖解:學生至事務所實習發表會結束後照片 版權:政大會計系 
1、課前充分預習。2、課中認真聽講。3、課後當天立即複習。 版權:政大會計系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計人需要具備哪些特質，高中能如何準備呢？ |
清楚了解自我人格特質與自己的專長，並能在高中期間，從事與有興趣之科系領域相關的課內外活動。 |
| 與相關科系之異同 |
會計系可以從事會計相關的工作，例如會計人員和會計師 ； |
雖然其他學校將會計系加入資訊成分，命名為會計資訊學系等等，但其實本系在課程規劃上為台灣會計系所的先鋒，率先將會計相關的課程列入修習範圍，像是會計資訊系統、電腦審計課程。且結合政大資管系開設大數據學程，透過對巨量資料分析的系統性訓練，讓學生了解巨量資料分析工具如何應用在公司內部管理與審計工作上。因此本系不僅會計基礎訓練扎實，對於新科技人才的培育也不落人後。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
對於會計系畢業學生的出路，會計師事務所工作並非唯一選擇。 |
1、會計是高度專業的科目，需要耗費許多時間精力來學習，但並不是讀了會計系就只會會計、只能去會計師事務所，本系鼓勵學生在學時接觸不同領域，不限縮未來發展，成為π型人才。2、記帳只是工作中的一小部分，編製、分析查核報表、善加運用報表改善企業營運績效、稅務規劃、申報各種賦稅，則是會計工作中更重要的部分。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
大部分同學的感覺是：「會計很難！」其實，會計並不難，只是它對高中剛畢業的同學而言，是全新的科目、全新的邏輯。事實上，會計只是一門比較「慢熟」的學問，熟了之後，一切就簡單了！是一個先苦後甘的學門。會計系的同學有四年可以在這個專業上好好磨練，只要不放棄好好學習，遲早都會打通任督二脈。
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1、『會計就是死背』。會計是一門專業科目，有許多需要記憶的內容，在學習過程中離不開背誦，但要學會融會貫通，具備連接相關議題的能力，畢竟有時候一項議題會需要考量不同層面的影響。 |
| 補充提醒與說明 |
本系成立至今已達四十年，畢業系友在各行各業均有傑出表現，有在國際型的四大會計師事務所擔任合夥人；有在上市櫃公司擔任董事長、總經理或財務部門主管；亦有擔任政府要職；或自行創業有成等等。 |
本系為我國唯一獲得AACSB會計認證之科系，為符合AACSB新制會計教育對於資訊科技之重視，本系訂有學士班修業規定，並公告於本系網頁。該新規定包含未來的會計人應具備之各項專業知識及技能，為我國最先進之會計課程，請對本系有興趣之考生及家長以此新修業規定為參考依據。 |
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中原大學 會計學系 |
國立政治大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
審計實務及個案研討
聘請安侯建業會計師事務所執業會計師擔任講師，以專題簡介方式，加強學生對會計師業務與新興熱門產業之產業發展與審計實務之了解，並輔以實際案例之討論，以期啟發學生理論與實務之綜合規劃能力。 版權:中原大學會計學系 
企業實習
本學程其目的為培養學生成為能靈活應用專業知識於職場實務之會計人才。 版權:中原大學會計學系 未上傳圖片 Python在會計上的運用本課程以 Python 程式語言作為教學媒介，將程式設計(P)和人工智慧(A)融入在課程中，並以會計和財務報表分析的實例作為應用情境，引導學生掌握 Python 在會計上的應用。 版權:中原大學會計學系 
全球化趨勢下的會計實戰策略研討透過個案及實務操作，說明在全球化的趨勢下，會計查核與產業專業及其發展趨勢。 版權:中原大學會計系 
數位浪潮下審計實務新視界
1. 瞭解會計師簽證查核之實際運作程序 版權:中原大學會計學系 |
初級會計學（一）與初級會計學（二）為全校整合開課，每學期有逾1000人以上選修此課程。 圖解:我國史上第一套會計學專書，為高造都教授著 版權:政大會計系 
基石模組: 大數據/商業分析課程本模組課程之設計專注於當前會計、審計專業人員所需科技與資料分析之技術與能力，以因應全球會計專業的最新改革方向，落實學生對於資料分析（data analytics）、流程自動化（process automation）與人工智慧（artificial intelligence）等新興科技與工具的學習 圖解:基石模組課程 版權:政大會計系 
財務會計及確信服務專業學程為培養本系學生具備財務會計、審計及跨領域整合之專業知識、能力及技能，以期本系成為執業會計師、企業、政府、非營利組織高階管理人才培育之重鎮，特設立「財務會計及確信服務專業學程」，供本系學生修習。 圖解:財務會計及確信服務專業學程修課規定 版權:政大會計系 
管理會計專業學程為培養本系學生具有成本控制與管理、財務分析與管理、策略管理、風險管理、人力資源管理等領域專長，本系以CIMA、IMA，以及本系管理會計之特色課程為基礎，設立「管理會計專業學程」，供本系學生修習。 圖解:管理會計專業學程修課規定 版權:政大會計系 
稅務專業學程稅務專業學程之設立宗旨在培養本系學生具有稅務專業能力，以期本系成為培育稅務專業人才的搖籃。稅務專業人才在全球經商環境及租稅改革浪潮下，其重要性與日俱增；而全球租稅環境的快速改變，亦使得企業稅務治理變得棘手，這對本系學生而言，是挑戰更是機會。 圖解:稅務專業學程修課規定 版權:政大會計系 |
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國立政治大學 會計學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
蔡文卿中原大學會計系1984年畢業 創造智慧、熱忱服務、滿足需求，是天心資訊三十年經營的祕笈；保持好奇心、熱情專注、為客戶設想，更是保有客戶信賴的不二法門。一步一步開拓了兩岸三地30萬家各行業領域的優質客戶，進而成為第一家根留臺灣，放眼全球的天心天思集團。蔡文卿先生一直秉持著飲水思源的感恩心態，希望為母校中原大學會計系盡一點棉薄之力，創辦了「天心集團獎助學金」，鼓勵優秀的學弟學妹們努力向學，進而為台灣栽培更多會計專業人才。 
劉子猛中原大學會計系1984年畢業 擔任資誠聯合會計師事務所(PwC)南台灣所(台南所及高雄所)所長，熱心公益並擔任多項會計師公會業務工作及其他社團工作，積極參與學校合作，擔任助理教授及業師等多項工作，回饋母校於中原大學會計系設立獎助學金鼓勵成績優秀及清寒學生能努力向學。 
周倖如中原大學會計系1984年畢業 美商優派ViewSonic亞太區及全球採購中心財務副總，參與多年內稽協會公關委員會；曾經於年會對會員發表績效管理專題，以協助會員對公司內部績效稽核有專業分享，回饋母校於中原大學會計系設立獎助學金鼓勵成績優秀及清寒學生能努力向學。 
陳振乾中原大學會計系1992年畢業 現任安侯建業聯合會計師事務所(KPMG)執行董事及家族辦公室主持會計師，具備堅實的會計及商管專業素養。於KPMG服務期間曾歷任審計部營運長、專業策略長、家族辦公室主持會計師、亞太區臺灣業務發展中心共同主持會計師等職務。為人熱心公益、並注重會計教育發展，曾擔任財團法人財經研究教育基金董事暨執行長，積極參與學校合作、回饋中原大學會計學系。 未上傳圖片
馮敏娟中原大學會計系1992年畢業 大學畢業至今正好三十個年頭，想當初中原大學並不是我的第一志願，但是學校以基督教信仰的核心價值觀辦學，在師長敦敦教導下，讓同學們可以在這樣好的環境下學習、成長，除了增長自己的專業外，也讓同學們都能腳踏實地，不怕失敗、勇於任事人生價值觀，也因著歷屆的畢業生們展現這樣特質，使得身為中原人的我們走出校園後可以抬頭挺胸面對社會，並以身為中原人為榮，非常感謝學校對我的教導與培育。 |
版權:何麗梅學姊(學士班第32屆)
何麗梅-台積電資深副總經理財務長,人資長何麗梅認為在校求學唸書以外，也應該參與社團及各項體藝活動，如新生盃合唱、球類、辯論等競賽，政大生活無形中訓練她溝通及團隊合作、表達能力。除了專注於會計工作領域外，也應了解產業的變化，期許每位會計人都可以創造自我的附加價值，在工作當中，同時暸解產業的發展、國際金融及社會經濟等等可能影響產業的因素。她勉勵所有政大人，在活動中擴展自我的學習領域，探索各方面的知識，培養第二專長，讓自己成為一個更豐富的人。 政大校園雖小，但校風務實，專業知識相當扎實，會計系奠定了她堅實的專業基礎，進入職場無縫接軌，從製造業的成本會計到財務長，從事財務領域已近四十年, 並擔任ESG委員會主席, 業務主管, 人資長等職, 在多元領域貢獻學習。個性活潑愛好大自然的她，參與創辦十呆環境保護基金會為老樹發聲；積極關注弱勢教育，幫助許多清寒學子有繼續讀書的機會。 
版權:郭水義學長(碩士班第19屆)
郭水義-中華電信董事長學歷：國立政治大學會計研究所商學碩士 經歷：主要專長／研究領域為會計、財務，是中華電信首位財會專長的總經理，自2001年從勤業管理顧問公司進入中華電信，由經營規劃處、投資事業處、會計處一路晉升為投資長及財務長，對轉投資公司經營及績效管理有豐富經驗，主導過神腦、KKBOX、愛爾達、中華精測、是方電訊及勤崴科技等中華電信重要的轉投資案。目前帶領中華電信在5G時代「廣結盟」，創造共贏的5G生態系。 求學每個階段，總覺得像登高山一樣，從一個陡峭山崖，排除萬難登高後，見識到開闊的視野，重新謙卑的再認識到另一層更無疆的大自然。也總讓我覺得學海無涯，如浩瀚星空。更讓我感受到多元學習的樂趣。相信學弟妹在面對升學或就業的選擇時常感覺迷惘。我建議大家可以從自己的興趣、所學與強項等三個面向的連結考量。若三者一致，將一生受用。將「興趣」專注於「所學」，並發展為個人的「強項」，三者充分結合，將是最美好的狀況。 
版權:陳俊光學長(學士班第57屆)
陳俊光-KPMG台灣所主席人生的成就，是由一連串深入內心的思考、前瞻分析、謹慎不悔的選擇，加上努力、以及一點點運氣，一些些好人緣，綜合而來。在台灣資本市場蓬勃發展的年代，我毫不猶豫地選擇了商學領域中最專業的會計系，因此奠定扎實的專業知識基礎，也培養我分析問題和邏輯思考的能力，而政大豐沛而深厚的師資及校友圈人脈，更成為我進入職場後的養分與底蘊。這些成就，猶如一幅精心繪製的畫作，每一筆都蘊含著深思熟慮與不懈努力。 畢業後，我加入了KPMG，逐步成長為合夥人、審計部營運長，最終成為台灣KPMG主席。在這國際性專業組織中，我以財稅專家的角色陪伴客戶全球化成長，接觸到跨國企業、產業變遷及最前沿的發展趨勢，如科技數位轉型與ESG等。這些經歷與無限的成長機會，對國家和市場也有深遠影響。我建議同學們眼光放長遠，專注學術知識，積極參與業界活動，結合學術與實務。政大會計的優秀底蘊傳承及秉持篤實好學的精神，足以翻轉你的人生。 |
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中原大學 會計學系 |
國立政治大學 會計學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
70%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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