高雄醫學大學 醫學影像暨放射科學系 |
義守大學 醫學影像暨放射科學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
所在校區 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
義守大學醫學院區地址 82445高雄市燕巢區義大路8號 |
學系特色 |
1.本系設有大學部、碩士班及碩士在職專班。 |
義守大學醫學影像暨放射科學系以培養國內外醫事放射師暨輻射防護師之國家專業證照導向為主。 |
學科意涵 |
「醫學影像暨放射科學」主要包括醫院中醫學影像、核子醫學及放射治療三大部門所涉及的相關診斷及治療技術之原理與操作,也涵蓋輻射安全等議題。 |
醫學影像暨放射科學系課程規劃以醫學影像科學與放射應用科學之內涵發展方向。培養學生能具有醫學影像分析及應用放射科學之專業技術,同時能學習團隊合作、人文關懷以及臨床放射診斷、放射治療、核子醫學等技能。 |
學習方法 |
課堂授課及主動學習。 圖解:課堂授課及學習 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 實驗室操作及專題學習。 圖解:操作及學習 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 國內醫院見習。 圖解:國內見習 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 選擇性海外見習。 圖解:海外見習 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 |
上課方式(1)課堂講授:教授帶領同學釐清相關專業知識,協助同學了解課程內容。(2)實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備臨床實作能力。(3)團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。 圖解:本系授課重點 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 放射應用科學包括:醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:放射診斷造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 放射應用科學包括:醫學物理、核醫藥物、X光造影、磁振造影、正子斷層造影、超音波造影、特殊造影、輻射應用科學、放射治療暨計劃等應用。 圖解:超音波造影儀器 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 醫學影像科學包括:醫學影像分析、醫學影像重組、醫學影像定量、高維醫學影像分析、多功能影像融合、動態醫學影像分析、醫學影像特徵建模等應用 圖解:醫學影像處理及分析實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了學習及奠定基礎與進階學科外,可以透過參加專題及實驗操作加強歸納及融會貫通的能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力。大學部三年級的課程更接近臨床學習的技術和操作程序、儀器保養知識,並進入臨床見習,提前培養職場連接。大學部四年級進入教學醫院實習,進一步培養職場抗壓性。 |
在閱讀各個基礎學科(數學、物理、化學、生物)與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在放射科學上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個放射科學人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
與相關科系之異同 |
醫放系畢業後在醫院的專業為醫事人員中的醫事放射師。醫事檢驗師、物理治療師、職能治療師、呼吸治療師等在醫院中同屬醫事人員,都需經國家考試取得專業證照,但在大專院校分屬不同科系,所學的內容不同,在醫院所從事的工作也不同。醫放系除了學習生物及醫學相關學科外,也有較多物理相關學科,如:普通物理及放射物理等。 |
本系主要培育醫學影像放射技術及臨床理論與實務並重之人才。其優勢包括:1. 具跨學科之整合性學習及實務操作技術之優勢,未來可繼續至研究所就讀或從事臨床相關工作。2. 具醫事放射技術、醫學影像分析以及輻射防護等學科之專業知識,在就業選擇上有較多機會、彈性與競爭力。3. 所培養之核心技能,可考取相關之專業證照,如醫事放射師、輻射防護人員、醫學物理師等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
「醫事放射師」非醫師,「醫事放射師」主要工作為操作儀器取得影像供醫師診斷或根據治療計畫執行放射治療。 |
本系除了在醫療院所任職外,亦可從事醫學物理師、輻射防護師、醫學影像處理、核醫藥物研發等工作。「水可以載舟,但也可以覆舟」,生活中的許多事物,往往帶來正、負兩面的影響。如果我們用更積極的態度,來研究瞭解「輻射線」的原理及其生物效應,並正確地評估其使用之風險,那我們便能充分地來使用它且不再害怕它。 |
學習方法容易誤解之處 |
輻射暴露很可怕嗎? |
本系教育目標為:1.培養學生基礎學科知識並能進行科學分析;2.培養學生基礎醫學與放射科學的基本知識;3.培養學生放射專業技術及臨床技能;4.培養學生人文素養與對社會與環境之責任感;5.培養學生團隊合作精神並能終身學習。學習內容屬於跨領域學習,包含物理、化學、生物、數學以及資訊相關課程。 |
補充提醒與說明 |
更多相關訊息,歡迎瀏覽本系網頁https://mrt.kmu.edu.tw,或上IOH聽聽學長姐怎麼說https://goo.gl/wFwg4j |
無 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
放射線診斷技術Students become familiar with radiological positioning and the principle of imaging with x-ray. 圖解:放射線診斷技術 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 核醫技術學Understanding of nuclear medicine technology. 圖解:核醫技術學 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 放射線治療技術The course content will allow students to understand basic concept of the history and techniques of radiotherapy. 圖解:放射線治療技術 版權:圖片來源/高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系版權所有 |
醫學影像處理儲存系統影像處理分析採縱向深度學習,除讓學生熟悉2D/3D醫學影像外,同時教授4D/5D影像處理過程及應用,以提昇學生在醫學影像處理及分析之能力。 圖解:醫學影像分析教學實驗室 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 超音波診斷技術實驗超音波診斷技術實驗為一專題實作發表課程,學習過程中透過學生小組討論及實作,最後進行口頭報告、海報展示或實際展演,藉本活動增進同學之展覽經驗,累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一,展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:超音波診斷技術實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 核醫技術學實驗核醫技術學實驗為一專題實作發表課程,學習過程中透過學生小組討論及實作,最後進行口頭報告、海報展示或實際展演,藉本活動增進同學之展覽經驗,累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一,展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:核醫技術學實驗課程活動 版權:義守大學醫學影像暨放射科學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:蕭佳吉校友 版權:本圖片版權歸蕭佳吉,所有使用需獲原作者或授權網站之同意
蕭佳吉高雄醫學大學醫事技術學系放射組學士 陽明醫管所碩士學分班 高雄榮民總醫院放射線部醫事放射科主任 中華民國醫事放射師公會全國聯合會理事 臺北榮民總醫院醫事放射師 高雄榮民總醫院醫事放射師 高雄榮民總醫院輻防專員 高雄榮民總醫院輻射防護會副執行秘書 中華民國醫事放射師公會全聯會第六屆理事長 第一、二屆高雄市醫事放射師公會理事長 中華民國醫事放射師公會全聯會第一、二、三、四屆常務理事 醫事放射師公會南部八縣市聯誼會召集人 圖解:劉明祥校友 版權:本圖片版權歸劉明祥,所有使用需獲原作者或授權網站之同意
劉明祥高雄醫學大學基礎醫學研究所碩士 中華民國醫學物理學會法規委員會監事 中華民國醫學物理學會第八屆理事長 中華民國醫事放射師公會全聯會第六屆監事 高雄市醫事放射師公會第四、五屆常務理事 高雄市醫事放射師公會第二屆監事 圖解:蘇仁沛校友 版權:本圖片版權歸蘇仁沛,所有使用需獲原作者或授權網站之同意
蘇仁沛高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系碩士 高雄醫學大學附設中和紀念醫院影像醫學部技術組長 中華民國醫事放射師公會全聯會第六屆理事 高雄市醫事放射師公會第五屆常務理事 高雄市醫事放射師公會第三、四屆理事 圖解:郭銘斌校友 版權:本圖片版權歸郭銘斌,所有使用需獲原作者或授權網站之同意
郭銘斌高雄醫學大學醫學影像暨放射科學系學士 慈惠醫事檢驗所 中華民國醫事放射師公會全聯會副理事長 高雄醫學大學附設中和紀念醫院放射腫瘤科技術組長 高雄市醫事放射師公會第五屆監事 高雄市醫事放射師公會第一、四屆常務理事 高雄市醫事放射師公會第三屆常務監事 高雄市醫事放射師公會第二屆理事 |
圖解:義守大學醫放系校友邱駿逸 版權:邱駿逸
邱駿逸高雄榮民總醫院放射線部醫事放射師 義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士進修中 義守大學校友邱駿逸,畢業後即進入臨床工作,在第一線面對有關醫療安全與影像診斷準確性之問題,使得他更培養出臨場的應變能力及待人的同理心。喜歡學習新事物的他,於在職期間仍繼續於母校資工研究所進修,將所學習專業與技巧套用於工作職場中,希望透過醫學影像處理以及影像品質的精進,有助於提升病灶診斷的準確性。 圖解:義守大學醫放系校友許士彥 版權:許士彥
許士彥義守大學醫學影像暨放射科學系 義守大學資訊工程研究所碩士 義守大學資訊工程研究所博士 大學就讀醫學影像暨放射科學系,目前任教於義守大學資訊工程學系。 圖解:義守大學醫放系校友許芷琳 版權:許芷琳
許芷琳台灣電力公司任職 義守大學醫學影像暨放射科學系 清華大學核子工程研究所碩士 大學就讀醫學影像暨放射科學系,之後考取清華大學核子工程研究所並於畢業後,順利進入台灣電力公司參與有關核能電廠相關事務。凡事只要有心去做,必能完成夢想。 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
40%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
50%
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