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高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
長庚大學 醫學生物技術暨檢驗學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 所在校區 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
校本部 桃園市龜山區文化一路259號 |
| 學系特色 |
高醫醫技系教學內容除了傳授檢驗醫學之外，特色在於⽣技醫藥微學程、醫學檢驗數據整合判讀等課程，並且在國際化也多有著墨，包括合聘國際客座教授、推廣海外研究見習、招收國際研究生與邀請國際學者協同教學。研究方面，學系師生致力於抗體藥物及抗菌製劑的研發、高階質譜儀技術於環境及臨床醫學的應用，探討人體器官系統的生理與病理機制、並應用生物科技於個人化醫療、預防醫學、慢老科學、代謝疾病及癌症等重要議題。 |
1. |
| 學科意涵 |
高醫醫技系以培育專業的醫學檢驗人才為目標，內容涵蓋生化、免疫、血液、血庫、微生物、病毒、鏡檢…等檢驗醫學，畢業生通過國家證照考試後，可於各醫院、生殖醫學中心、捐血中心之檢驗醫學部、醫事檢驗所、臨床試驗受託機構、發展精準醫療與細胞治療之生物科技公司辦理執業登記，也可以在財團法人生物技術開發中心、疫苗、抗體等各生物科技業發展，就業出路寬廣。 |
本系肇始以培養高級醫檢師人才，教學範圍以檢驗診斷為主，含基礎醫學學科與國家證照考試之臨床學科。隨各種生醫相關技術快速成長，使學習範圍擴大到疾病之預防、診斷、生藥及試劑之製備與研發各項醫學相關生物技術。 |
| 學習方法 |
課堂講授：除基礎醫學科學之外，另外邀請系上教授與國內外專家學者講授目前最新的生醫新知，引導學生發揮創新、創意，訓練科研邏輯思考、傳承臨床檢驗與研發經驗。本系合聘國際客座教授日本早稻田大學伊藤悅朗教授，也每年邀請國際學者協同教學。 圖解:課堂講授 版權:高醫醫技系 
實作實驗課程：從大二開始有一系列的實驗課程、專題研究課程、企業見習、企業實習及海外研習或國際交流，鼓勵學生參與系上教授的專業研究，鼓勵學生參與論文發表及創新創業競賽。 圖解:實作實驗課程 版權:高醫醫技系 
醫院實習：學生須完成20週實習，包括臨床微生物及病毒4週、細胞遺傳與基因診斷2週、臨床鏡檢學3週、臨床生理學3週、臨床血液2週、血庫1週、病理切片技術與細胞診斷1週、臨床生化及毒物2週、臨床免疫及核子醫學2週透過實際操作訓練，熟悉醫檢師的日常檢驗項目與專業技能，並衝刺參與國家考試的最後準備工作。 圖解:醫院實習-實習檢討會議 版權:高醫醫技系 
PBL小組討論：大一課程醫學檢驗生物技術學導論採problem-based learning、team-based learning之教學系統融入課程內容，促使學生主動學習。 圖解:PBL小組討論 版權:高醫醫技系 
口頭報告：有專業英文演說的訓練、科學論文導讀、書報討論，並訓練邏輯思考與演講技巧，科學論文的呈現。 圖解:口頭報告 版權:高醫醫技系 |
傳統講授式教學：主要必修之基礎與臨床學科，由於內容繁雜且甚為重要，採用傳統講授式教學，由授課教師提供系統性的大量資訊，易於有效率吸收。 圖解:講授式教學合班上課情況 版權:原創 
實驗課程：本系許多主要必修學科，均配合有實驗課程，實驗課具一定佔比，培養本系學生熟稔生醫實驗技巧與臨床操作能力。本系設置現代新穎之學生實驗室，提供學生空間寬敞與安全之實驗環境。 圖解:空間寬敞、新穎安全之學生實驗室 版權:原創 
翻轉式教學：有別於傳統被動式講授教學，本系提供多項以學生主動學習、小組式之翻轉教學課程，如問題導向式教學 (PBL)、深碗課程等，由學生講述學習內容及小組討論，引導學生主動求知與建構知識。 圖解:學生報告學習成果 版權:原創 
專題研究：為本系之特色教學課程，學生選擇不同領域之實驗室，與負責教師進行一對一研究教學，學習實驗技巧與架構邏輯的過程。讓學生更具備實作與主動學習能力，並使畢業生廣受各醫療、學術單位與生技產業歡迎。 圖解:學生進行實驗操作 版權:原創 
實習課程：本系學生均須於大四下學期，進行21週之臨床實習，實習場所為長庚醫療體系。林口長庚醫學中心擁有全國規模最大之醫檢實驗室，並通過美國病理學會認證之國際一流醫檢單位，並設專業教學醫檢師協助教學。 圖解:學生於林口長庚醫學中心實習 版權:本系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
訓練學生能獨立思考及自我學習，遇到困難能夠解決問題、遇到瓶頸能夠自我突破；積極提升醫檢師專業技能，經驗傳承、提升醫學實驗室研發專業能力；培養學生國際觀與促進國際交流，藉由不同文化薰陶與刺激，提升外語溝通能力以及國際觀。 |
可以展現團隊合作、邏輯架構的專題報告，尤其科學類實作項目及學習反思。 |
| 與相關科系之異同 |
有別於生物或生技，本學系結合基礎科學與臨床醫學，著重研習人體組織器官系統的生理、病理，以創新的生物科技去發展臨床醫學檢驗科技、個人化醫療與精準醫療，培養優秀的醫學檢驗、醫藥研發及生物科技人才。學生畢業後可以參加國內外舉辦「醫事檢驗師」專門技術高等考試。考試及格後即可取得醫事檢驗師執照，從事臨床檢驗工作。對於學生職場的技能培訓方面，著重病理切片技術與診斷、分子檢驗與液態檢測、液相層析與質譜儀檢驗技術 |
本系和生命科學系、生物科技系、生物技術系或生物醫學系等不同之處，在於本系學生需修習臨床必修課程與至醫院實習，以取得參加國家證照考試之資格，通過後可擔任醫檢師從事臨床工作。本系於生技研究或產學合作，也著重於人體臨床醫療相關領域，並和臨床醫療單位有密切合作。衛生福利部發布「特定醫療技術檢查檢驗醫療儀器施行或使用管理辦法」修正條文後，許多相關執業操作需由具醫檢師資格者。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學系畢業後並非只有醫院醫檢師一職。畢業後除了可以經過國家考試獲得專業醫檢師執照擔任醫檢師工作之外，更可應用於各種生醫領域，報考生醫相關研究所，亦可擔任生技產業研發人員及檢驗人員，非AI人工智慧可以取代。更可投入跨領域的生醫材料和醫療器材研發和生技相關專利事務，出路相當廣泛。 |
部份高中生認為，本系畢業生是否主要從事醫檢師工作。本系教學內容強調全人教育，除國家醫檢師執照考試必修課程外，各教師戮力於前端研究，隨時將先進研究成果與思維帶入教學，使學生亦成為具生技產業發展潛力的人才，或繼續從事學術研究發展。尤以精準醫療為國家生醫產業未來發展方向，本系學生具備相關學識與實驗操作能力 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本學系除了學習國家考試相關專業醫檢師涵蓋之專業科目外，科目還涵蓋生物技術領域可應用於各種生醫領域，報考生醫相關研究所、從事生技產業研發人員及檢驗人員，非AI人工智慧可以取代。更可投入跨領域的醫療器材研發，如生醫材料和醫療器材之研發等。 |
許多高中生認為進大學後，由你玩四年。事實上醫學類科因為面臨臨床工作的訓練，課程內容必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力，相關專業課程也相當豐富。本系全名為醫學生物技術暨檢驗學系，簡稱長庚大學生技系或醫技系，畢業生具備報考醫檢師證照資格，非一般生科系或是生醫系。 |
| 補充提醒與說明 |
本學系旨在 |
本系相關活動或公告事項，請隨時參訪本系網頁或是臉書粉絲專業，搜尋長庚大學醫技系 |
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高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
長庚大學 醫學生物技術暨檢驗學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
海外研究見習及企業見實習課程爭取學生學習資源：參與教學卓越計畫子計畫、國際協同教學、學院特色計畫、起飛計畫、學海築夢計畫、邁向頂尖大學研究中心計畫，讓學生有機會赴日本早稻田大學、德國科隆大學、美國匹茲堡大學、泰國朱拉隆功大學進行海外一流大學研習，在國內也有到立众生技、基隆米克斯、偉喬生醫、達易特基因等企業見習。 圖解:海外研究見習 版權:高醫醫技系 
細菌學及實驗細菌抗藥機轉、多重抗藥性細菌之抗菌製劑研發 圖解:微生物的鑑定、抗藥機轉、新藥開發 版權:高醫醫技系 
生技產業的研發蛋白質藥物開發、腫瘤治療、自體免疫疾病藥物開發、分子免疫學、功能性分子造影、抗體基因工程(抗體人類化、最佳化技術) 圖解:利用抗體閉鎖器提高抗體藥物對疾病區域選擇 版權:高醫醫技系 
醫學檢驗數據整合判讀醫檢師的高階發展：成為跨領域團隊的檢驗諮詢專家 圖解:各數據之間關係圖 版權:高醫醫技系 
血液學實驗介紹血液學之基本概念，認識血液之生理､組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能，造血及血球之發生､血球細胞動力學､血球力學之平衡及血液正常值､血液之病態､採血法､全套血球計算及血球常數､正常及異常血球的形態､出血與止血之機轉檢查。 圖解:假手臂練習抽血角度 版權:高醫醫技系 |
未上傳圖片 醫檢概論為小組上課，採用問題導向模式 (Problem-Based Learning; PBL) 學習，在授課教師引導下，藉由臨床教案，由學生主動發掘問題、尋求答案並進行口頭及書面報告。經由本項教學，學生可初步瞭解未來本系之教學方向。 未上傳圖片 生物化學生物化學為生命科學相關科系必修重要學科，本系採用傳統之講授式與深碗式翻轉教學並行的方式授課，引導學生藉由主動學習的方式，瞭解複雜的生化反應機制。 未上傳圖片 生技學研究實驗本系學生根據自己興趣，大多於大二時擇定一實驗室進行專題研究，學習實驗技巧與架構研究邏輯。於大四時口頭公開發表研究成果，並撰寫小論文，強化學生在生技研究領域知能。因此本系畢業生於從事臨床、生技產業相關工作，或是繼續攻讀研究所均能順利銜接並廣受歡迎。 未上傳圖片 各科臨床實習本系學生均於全國規模最大之長庚醫療體系檢驗醫學科實習，除可接觸到最先端的檢驗儀器與技術外，配合專業教學醫檢師的指導，學生訓練紮實。 未上傳圖片 人工輔助生殖技術實作政府提高人工生殖補助後，相關從業人員尤其是胚胎醫檢師需求增加。本系及長庚醫院生殖醫學中心、民間知名生殖中心合作提供優良師資，加強學生之不孕與人工輔助生殖技術相關知識及實驗操作。 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
張懿欣張教授自本學系畢業後，隨即前往國立陽明大學微生物及免疫研究所攻讀碩士。在修業期間找到自身研究興趣，隨即直生博士班並完成學業。由於對於研究與教學有著相當大的熱忱，因此在元培科技大學、中台科技大學以及中山醫學大學歷練後，目前於國立陽明大學持續糖尿病與免疫學相關研究。 現任國立陽明大學醫學生務技術暨檢驗學系 專任教授 學歷 高雄醫學院醫技系學士 國立陽明大學微生物及免疫研究所博士 (碩士直升博士班) 經歷 考選部 醫事檢驗師國家檢覈考試 典試委員 國際生物醫學實驗科學聯合會 國際生物醫學實驗科學期刊 執行編輯 中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 教授/系主任 中台科技大學 醫事技術學系 副教授 元培科技大學 醫事技術學系 副教授 
姜泰安自民國 75 年進入醫學技術學系開始，79年進入醫研所碩士班，81 年順利進入醫研所博士班，86 年畢業取得博士學位，11 年的高醫時光對畢業後的研究能量奠定了基礎，受益良多。 現任 中華醫事科技大學 副校長兼醫事學院院長 學歷 高雄醫學院醫技系學士 高雄醫學院醫學研究究所碩士 高雄醫學院醫學研究究所博士 經歷 中華醫事學科技大學民生與科技學院院長 中華醫事學科技大學主任秘書 中華醫事科技大學醫學與生命學院院長 中華醫事學院醫事技術系主任兼生物科技研究所所長 
蔡崇文蔡總經理於畢業後經過工作的歷練，成立龐德生技有限公司。目前公司業務除了含蓋全台之外，亦主動尋求海外發展。除卻個人成就之外，蔡總經理感念本系教師之幫助，常年擔任本系系友會會長，協助畢業學弟妹尋找人生方向，對於本系貢獻卓著。 現任 龐德生技有限公司 總經理、高雄醫學大學醫學檢驗生技術學系系友會會長 學歷 高雄醫學大學 醫學技術學系學士 經歷 太晹生物科技公司 
余志強余主任於高雄醫學大學醫學附設中和紀念醫院檢驗醫學部擔任醫事檢驗施累積多年經驗後，前往亞洲大學附設醫院檢驗科擔任主任，協助該院檢驗醫學發展。 現任亞洲大學附設醫院檢驗科主任 學歷 高雄醫學大學 醫學研究所 博士 經歷 高雄醫學大學醫學檢驗生物技術學系兼任助理教授 高雄醫學大學附設中和紀念醫院轉譯醫學中心兼任轉譯醫學研究中心研究員 高雄醫學大學醫學附設中和紀念醫院檢驗醫學部高級醫事檢驗師 |
未上傳圖片
黃純英(83年畢) 經歷：法務部法醫研究所血清證物組助理研究員 傑出事蹟：85年司法人員乙等特考及格(法醫職系檢驗員)，擔任法醫檢驗員，負責大台北地區之屍體檢驗工作，服務4年5個月期間，約計相驗、解剖兩千具遺體，以供死因判斷及法院審理之依據，並參與完成華航大園空難遺體相驗工作。擔任法務部法醫研究所助理研究員，負責各類刑案及死者之DNA鑑定及毒藥物分析工作 未上傳圖片
黃瓊瑰本系第一屆畢業系友 現任林口長庚醫院檢驗醫學科醫檢主任 (1)積極參與校友服務，曾任校友總會理事及醫技系友會理事長 (2)新興病毒防疫作戰，成功帶領臨床病毒團隊，戰勝病毒 (3)創新思維，建立國內第一個資訊化病理解剖檢驗室 (4)積極參與公共事務為校爭光，擔任桃園醫檢師公會理事長及國際研討會主席 (5)臨床研究受到肯定，獲得台灣醫檢學會及美國頭頸外科學會論文獎肯定 未上傳圖片
李立昂本系第一屆畢業系友 長庚大學醫學系專任副教授暨林口長庚醫院耳鼻喉部兒童耳鼻喉科主任。李校友在專業領域奉獻所學，曾獲服務優良人員，並致力於耳鼻喉頭頸及睡眠外科之研究教學與學術發表。李校友除曾擔任過本系系友會會長，亦擔任長庚大學校友總會理事長，積極投入校友服務，籌辦多元豐富的校友活動，為凝聚校友貢獻良多。 未上傳圖片
游佳融本系第三屆畢業系友 現任長庚大學分子生物學科教授及貴重及共同儀器中心主任 1. 致力於功能性蛋白質體學研究，在轉譯醫學與基礎科學研究上，均有優異的表現。 2. 教學研究成果受肯定，指導研究生榮獲國內外11個學術獎項。 3. 積極參與學術研究公共事務，現任台灣蛋白體學會常務監事，為校爭光。 4. 熱心參與校友服務，曾擔任校友業務委員會醫學院代表委員。 未上傳圖片
安砥中(82年畢) 經歷：北京金山數字娛樂科技有限公司成都分公司副總經理及技術總監 傑出事蹟：2000年進入華義數位國際公司服務，憑著勇於任事及認真負責的精神，協助該公司成為台灣網路線上遊戲之業界翹楚。 |
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長庚大學 醫學生物技術暨檢驗學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
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