校本部

80708高雄市三民區十全一路100號

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

1.擁有堅強的師資陣容，除基礎研究、胸腔內外科臨床專任老師，亦是全國唯一具專任新生兒呼吸治療領域教師的學系。
2.國內實習合作場域達29間，其中12間為醫學中心，合作醫院遍及全台。
3.與美國約翰霍普金斯醫院、新加坡中央醫院等院合作，提供學生豐富的海外實習機會，拓展國際視野。
4.呼吸治療師考照率全國第一，擁有最多全國榜首。
5.具備臨床技能多功能學習中心及校級模擬醫學教育中心。

1.提供優質教學環境與臨床模擬實習環境，建置「重症呼吸治療監測操作室」、「新生兒與小兒呼吸治療監測操作室」、「長期呼吸照護實驗室」等實驗室。
2.提升臨床各醫院重症醫療、長照系統、及新生兒暨小兒照護之醫療照護水準，以訓練培養具人文關懷與專業素養之優秀呼吸治療師。

呼吸治療是具系統性的醫療專業領域，在臨床醫學診治扮演重要角色。醫療單位中若有呼吸專業照護需求患者，經醫師照會後，由具國家證照的「呼吸治療師」執行與呼吸系統有關之治療與照護。

根據美國呼吸治療學會（American Association of Respiratory Care, AARC）的定義，呼吸治療是一種有組織的醫療
事業，在醫師照會下，對於心肺功能缺損或異常者給予診斷、治療及照顧。

網站：http://www.drt.fju.edu.twl

一、培養人與人間的友善互動：呼吸治療為醫療照護的成員之一，除了關懷、同理受照護的對象外，亦需要團隊合作、跨領域溝通。同學在學期間，可藉由擔任班級幹部、參加社團活動、至校外擔任志工，培養友善互動、有效溝通的能力。
二、準備基礎技能：醫學知識日新月異，主動尋找學習資源、閱讀理解為學習之基本能力。可以針對國文、英文與自然、數學等領域科目進一步學習，替未來打下紮實基礎。
三、拓展專業知能：呼吸治療除了在醫院工作，亦能走入社區講授預防保健、健康促進。也能從事醫學研究、儀器研發、大學教授等工作。同學可以多注意呼吸治療相關新聞、參加呼吸治療線上課程或呼吸治療營隊等，了解呼吸治療的專業與學習內容。

1.學習計畫與成果要能清楚地展現研究目標與動機(洞悉與發現重要問題)。
2.有效的資訊蒐集與問題解決過程。
3.學習過程，心得與反思
4.學習心得應著重知識、技術的學習過程，而不是個人情感的抒發。

多元表現的特色及強調問題的解決能力包括溝通、協調、合作與互動關懷等面向，無論是特殊表現或學習心得，本系皆重視資料本身的邏輯性、結構性與完整性。

呼吸治療是一項具有獨特專業的臨床應用學科，要成為搶救呼吸的高手，需具備主動學習、獨立思考、同理心、責任感及終身學習能力之特質。
物理治療是以一種利用聲、電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業。
職能治療師會運用經設計而有治療性的活動，使患者藉從事活動的過程，以預防、矯治殘障，改善功能，提昇生活適應力及生活品質。

呼吸治療學系之教育目標為培育專業呼吸治療人才，以期發展成為新生兒及小兒、門診、重症、長期照護等領域之呼吸治療相關產業專才及教育研究人員。
與職能治療與物理治療專業相同之處都是醫事人員，其差異為此專業是具有專業獨立性，在急重症、小兒長照及居家都有第一線的重要角色。

一般大眾以為本系只能以「臨床呼吸治療師」為唯一出路，然一位接受長期專業養成培訓的呼吸治療師，多具獨立思考能力的職別特質，故除考取證照至醫療院所就業外，增進自我的研究、語文、學術專業能力後亦可於教育界裡嶄露頭角；若為喜愛創新與發明者，則可投入研發先進實用的醫療設備，對於醫學發展與社會貢獻亦不容小覷。
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網路社群及媒體新聞會充斥呼吸治療師之市場已飽和，但實際上本系每年畢業生之醫療院所從事呼吸治療師工作及其相關的工作約60%以上。

一般大眾以為學習過程多為憑空想像學習，實則本系為教材式學習。本學系教材式教學為初期學生基礎學習奠根基，並以數位學習方式增進學習動力及與趣，導入課程核心後，再依學期大網一一排入相關實作演練，如臨床儀器實做、情境演練及小組討論。到基本能力擁有後再進入醫療機構實習並於臨床教師指導下執行部份能力的實作。
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目前本系運用了許多新型的教學方式，可能被誤解為學習不易，需要較長的時間適應。

呼吸整合性照護包括加護病房、亞急性呼吸照護病房、 慢性呼吸照護病房及居家照護等四階段漸進式照護體系，呼吸治療師在不同分級照護之場域可發展其專才。另外，與全民健康與福祉為使命之國家政策發展相關之安寧緩和照護、高齡社會健康照護、健康促進與產業發展、智慧醫療、呼吸器創新開發、醫療耗材研究開發、創新創業管理，都是呼吸治療師未來可發展之領域。
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1.本系暑假期間推派二名三年級學生至美國杜克大學醫學中心參與美國呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月；日本東京醫科大學參與日本呼吸暨胸腔復原治療之臨床見習一個月。

2.與產業界合作：為透過對呼吸治療相關業務的參與，能實際結合、應用學校所學相關知識；提升學生對呼吸治療產業面之了解與認識。

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