政治大學外國語文學院於2017年8月成立「東南亞語言與文化學士學位學程」，特色為「跨語言、跨文化、跨領域」。
一、培育學生深入瞭解東南亞文化與文明之脈絡與發展，進而進入跨學科、多面向之學術領域，成為具備學術素養並具實務經驗之跨領域菁英。
二、發展多元教育與教研國際化，培育具備國際視野、國際競爭力、對異我文化的認知及世界公民素養的年輕世代。
三、自110學年起分為越文組、泰文組、印尼文組招生。

台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中，為求與區域緊密接軌，本系⾸創以東亞區域主要國家（⽇韓越）之語文兼具社會科學兩⼤學程並重之設計，以東亞語⾔、政治、經濟、⼈文發展等課題為研究及⼈才培育之科系。

一、東南亞語言以越南語、泰語、印尼語等語種為主，旁及其他如緬甸語、菲律賓語、高棉語等。
二、以語言為核心，學習文學、文化、歷史，並連結至社會、政治、外交、經濟等社會科學領域，引領學生深入瞭解東南亞各文明的內涵與各國現狀。
三、學位學程與學系的差異為師資架構，學生畢業同樣會取得學士學位。

課程設計以學習「越南語」為主，並搭配越南歷史、文化或政治經濟等選修課程為輔。可兼具學習語⾔與社會科學之越南語組。

由於本學程重視跨文化溝通能力，建議可藉下列方式多加強化語文表達及理解能力：
一、廣泛閱讀各類書籍，訓練文字理解力及培養邏輯能力。
二、聆聽演講或與人溝通討論時，嘗試歸納談話內容的脈絡及重點
三、練習將閱讀或聆聽過的內容，結合自己的觀點，以自己的方式有條理地表達出來。
四、多關注國際或跨文化的時事或議題，並保持開放心態來調整既定的想法。

我們建議對於語文有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸論著、小說、戲劇、影片、紀錄片等文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以小說之創作、戲劇之展演、遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈現個人研究成果或觀點。

本學程以越南語、泰語、印尼語的學習作為核心，透過對於語文的掌握，得以進一步深入理解個別國家的文化脈絡及其當代社會。除了語言的聽、說、讀、寫、譯等課程外，開設文化、社會類選修課程。另規劃有東南亞區域為主體的跨領域課程及第二東南亞語言課程。期望同學未來無論是就業或持續深造，能以培養出的深厚人文素養、跨文化溝通能力及跨學科整合知識來達成目標。

高大東亞語文學系越語組為全台唯一專門教授越南語課程系所，更是全台灣以「升學」、「就業」和雙軌三導向設計的完整越南語教學之系所。
除了教授越南語文之聽、說、讀、寫等能力，同學於大三、大四期間可至越南姊妹校大學交換留學一學期或一年，對於語言學習能力可更加提升，本系另規劃每位越語組同學皆可至越南實習，可提早了解職場與業界環境，讓語言除了是工具，對於未來職涯規劃更能比其他同學提早取得先機與優勢。

畢業學生具備紮實的東南亞語言及英語文能力，可赴各國在經貿、外交上發揮優勢。在國內，與東南亞各國交流日益頻繁，畢業學生擁有國際視野、對異我文化瞭解與尊重的年輕世代也可成為推動各行各業、學術研究的重要人才。

迷思：出路較窄，只能擔任導遊或翻譯。
其實本系畢業系友就業⽅向多元化，除了運⽤語⾔優勢考取公職(移民署)，擔任翻譯⼯作外，還可⾄國外就業，或⾄
台灣⼀般企業(製造業、⼈⼒資源、半導體公司)以⾃⾝專⻑語⾔優勢協助公司拓展海外事業。

本學程相當著重主修語言(越南語、泰語、印尼語其一)及第二東南亞語言的學習；此外，在語言文化紛雜的東南亞區域中，具備競爭力並與來自各地的人士交流，英語及跨文化溝通的能力、跨領域的專業知識亦是本學程培養的重點。

誤解：語⾔可以⾃學或者是分段授課。
教師建議：語⾔學習應是全⾯性的知識，聽、說、讀、寫、譯是密切的相互關聯，雖然課程科⽬將聽解、閱
讀、作文分科上課，但提醒學⽣的要同時注意學習語⾔的全⾯性，並且廣泛的練習。

本學程非常重視跨學院、跨領域課程的開設，包含外語學院、文學院、社科院、國際事務學院的師資與課程，亦與政大和國外東南亞研究中心緊密互動。本學程為學位學程，學生畢業後與其他學系一樣擁有學士學位。

無

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