選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立政治大學心理學系	國立成功大學心理學系
所屬學群	社會心理學群心理學類	社會心理學群心理學類
所在校區	校本部 116011臺北市指南路二段64號	校本部 701 臺南市東區大學路1號
學系特色	本系設立的宗旨為培育具有心理學專業素養、心理實務工作能力、理性批判思考能力、具國際觀及健全人格發展的人才。在學術研究的方向上，理論與實務並重，鼓勵具有人文社會關懷的跨領域研究，並從在地的關懷，延伸至國際化，呼應國際學術發展趨勢。	心理系基於成功大學整體教學與研究環境的特殊性，並考慮到南台灣的社會人力需求，而致力於與其他學科的整合，實踐心理學知識與研究方法的應用。目前本系規劃以感覺與知覺、注意力與意識、學習與記憶、語言與發展、判斷與決策為主軸，進行理論建構與驗證，由實作中應用所學，竟成學以致用之目標。
學科意涵	本系之課程以實驗與發展心理學組、社會與人格心理學組、工業與組織心理學組、諮商與臨床心理學組四大領域為主要結構，大學部以基礎奠定與學門探索為主要目標，碩士班兼顧專業人才與研究知能的培育，博士班則側重研究知能的持續發展。	心理系以結合社會、人文、醫學、工程的跨學科教學，與研究為其創建與發展特色，冀望培養基礎研究、生活應用及身心靈健康等之跨領域人才。
學習方法	心理學做為科學取向的學科，利用系統性的科學實驗技術與測量方法來收集實證資料，進而提出理論性的解釋，以瞭解人們各種表現背後的思考與認知運作機制。課程學習內容包括以下幾個部分：版權:國立政治大學心理學系版權所有一、科學研究的基礎：包括基本概念與運作歷程、資料的分析與解讀、研究報告的讀寫，以及研究倫理。版權:國立政治大學心理學系版權所有二、心理學實驗的主要研究技術：包括各種變項操弄和控制的範式，當今常見的測量方法，以及大數據資料的收集與分析。版權:國立政治大學心理學系版權所有三：心理學實驗技術的應用實例：包括心理物理學、知覺與注意力、學習與記憶、語言與閱讀，及對人際互動的探討等等，如何巧妙運用實驗技術來檢驗心理學理論與解釋各種行為表現。版權:國立政治大學心理學系版權所有	(1)實驗法：進行實驗，並利用統計方法分析實驗結果。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有 (2)調查法：運用問卷量表蒐集資料，進而利用統計方法分析研究結果。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有 (3)觀察法：採取參與或非參與觀察，透過行為的觀察與記錄分析結果。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有 (4)訪談法：透過個別深度訪談或焦點團體訪談蒐集資料，再進行質化內容分析。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向	具有一定數理知識、生物基礎及語言能力。高中同學宜持之以恆，增進理哲學的邏輯思考，並多閱讀心理學入門書籍，以對"人＂有基本的瞭解。	1.自我學習與規劃能力：培養自發與獨立省思能力，習得規劃執行、調整、修正、創新等所獲得之學習成效。 2.主動探索與創造的能力：在學習過程中於特定議題之既有觀點進行不同面向的思考，或對於未知答案的問題，透過各式方法收集資料、文獻整理、考察驗證等邏輯思維將個人獨立問題解決的成果清晰、簡要的方式進行明確表達，並且能夠展現個人對於自我探索歷程的反思與創新作為的評價。 3.社會關懷的能力：在校團體中互動、擔任社團幹部服務、或進行競賽活動等成果，培養對他人或團體立場之尊重、同理心，以及高度的公民素養。 4.團隊合作與溝通的能力：在校團體中互動或進行競賽活動中，培養個人與他人互動溝通合作及對於團隊意識發揮最大團隊價值。
與相關科系之異同	就學習內容而言，心理學可概略分為理論及應用兩大類。相較於以應用為主之心理學科系（如應用心理系、臨床心理系等），心理學系所能提供的是更為全面的學習，以及包含所有領域之課程。學生可以於學業期間探索出自身有興趣的領域，再決定自己的未來出路。	研究與人相關的學科都與心理學相近，如諮商輔導、社會工作、社會學、人類學等學類。心理學諮商輔導比更重視科學實驗、測驗方法、數據分析。比社工系或社會系更重視心理治療、個別差異與量化分析。
生涯發展容易誤解之處	心理系畢業不能當心理醫生－心理醫師（精神科醫生）是由醫學院系所培養，而心理系學生在取得碩士學位並經一年實習後，可以參加國家考試，取得「臨床心理師」、「諮商心理師」執照。	(1) 心理系畢業就是要做心理師。 (2) 心理系最會處理與解決人際關係，可以當談判專家。 (3) 心理系畢業最會算命。
學習方法容易誤解之處	心理學並不是電視媒體中的趣味小遊戲；心理學不僅讓人看清現象本身，更能讓人知道其背後的成因與運作的機制。心理學不能一眼看穿人－心理學是研究人類內在行為的科學。	心理系不是電視節目或電影上演的那種樣子，心理學也有許多非常重要的基礎科目，這些科目都需要花費很多時間與心力去認真學習，並不是只有好玩有趣而已。
補充提醒與說明	如對本系有興趣者，歡迎至本系網頁參觀瀏覽 https://psy.nccu.edu.tw	如對本系有興趣者，歡迎瀏覽本系網頁http://psychology.ncku.edu.tw/

	國立政治大學心理學系	國立成功大學心理學系
核心課程地圖	大一必修心理及教育統計學普通心理學大二必修心理實驗法、心理實驗法實驗心理測驗生理心理學性格心理學發展心理學知覺心理學大三必修人類學習與認知社會心理學	大一必修心理學概論(一) 心理學概論(二) 心理及教育統計學(一) 心理及教育統計學(二) 發展心理學社會心理學大二必修心理實驗法(一) 心理實驗法(二) 心理測驗性格心理學認知心理學知覺心理學大三必修生理心理學生理心理學實驗
專業選修課程	實驗與發展領域人因工程學(3) 、心理藥理學導論(3) 、生命科學概論(3) 、成人心理學(3) 、青少年心理學(2) 、思考與問題解決(3)、婚姻與家庭(3) 、教育心理學(3) 、認知神經科學導論(3) 社會與人格領域人際關係(3)、文化心理學(3)、應用社會心理學(3)、社會認知(2)、團體動力(3)、正向心理學(3)、社會心理學實務(3) 工業與組織領域人事心理學(3)、人事心理學專題(3) 、工商心理學實務講座(3) 、工商心理學導論(3)、消費者行為(3) 、消費者行為實習(1) 、組織心理學(3) 、組織心理學專題(3) 、廣告心理學(3) 、廣告心理學實習(1) 諮商與臨床領域心理衛生(3)、身心靈醫學(3)、社區諮商(3) 、社區諮商實習(3) 、諮商與心理治療的理論與技術(3) 、臨床心理學見習(3) 、臨床心理學概論(3) 、臨床神經心理學(3) 、醫學知識和健康管理(3) 、變態心理學(3) 方法類科目心理學專業的生涯規劃(1) 、研究方法(3) 、高等統計學(3) 、眼動軌跡測量在心理學的應用(3) 、統計軟體實習(1) 、實驗室實習(2)、心理學專業總整(3)	共同核心課程心理學概論(一)、心理學概論(二) 、心理與教育統計學(一)、心理與教育統計學(二)、心理實驗法(一)、心理實驗法(二)、微積分（一）、微積分（二）、心理學寫作認知與知覺心理認知心理學、知覺心理學、記憶心理學、藝術心理學、腦波於認知與生活上的應用、錯覺程式設計、錯覺實作與展演社會與性格心理社會心理學、性格心理學生物心理生理心理學、生理心理學實驗、普通生物學、睡眠生理學、神經心理藥物學、學習記憶神經生物學發展心理發展心理學、發展心理學測驗衡鑑實務諮商心理諮商心理學、助人技巧的理論與實務、團體工作實務演練工商心理工商心理學臨床心理變態心理學、臨床心理評估概論計量心理心理測驗、統計機器學習與應用、廣義線性模式、日常生活中的統計、試題反應理論、量表編製與評估應用心理應用心理學實習、正向心理學：理論與實踐、生成式人工智慧與社會科學應用
特色課程	普通心理學普通心理學介紹心理學的各種相關領域之基礎知識，是進入心理學的必修課程。心理系所開的這門必修之普通心理學，是修課者進入更專業的各種心理學次級領域學科的必經途徑。二十一世紀的心理學發展除了延續上一世紀以實證研究的核心走向外，於今更融合神經科學的知識理論，企圖更進一步的揭開人類心智與大腦互動機制的奧秘。版權:國立政治大學心理學系版權所有心理測驗課程主要是要讓學生對於心理學中關於「測量」的基本心理計量概念及理論有所認識，學習心理測驗的基本概念及類別，發展歷史，及其使用上的考量和限制。本課程也介紹心理測驗的編制技術及流程，及其評估個別測驗題目和整體測驗的方法和指標。讓學生了解所學的心理測驗理論和技術如何實際被應用於各領域中。版權:國立政治大學心理學系版權所有心理學專業總整本課程提供同學統整、深化所學的心理學知識，整合學習經驗與能力，使其學習穩固完成。同時也提供同學專業核心能力的統整與實踐的機會。透過檢視學生學習成效，讓學生統整及應用心理學專業知識，以解決生活與工作的問題。本課程最後的學習成效可以是專題研究報告、學士論文報告、專題討論報告、實習報告或專業講座心得報告。版權:國立政治大學心理學系版權所有變態心理學本課程將透過教師授課以及學生的小組報告，以及參與專業演講或學術會議，讓學生達到下列三個課程目的：一、瞭解正常行為與「變態行為」之定義。二、對於各種心理疾患的診斷評估及症狀表現有基本的認識。三、瞭解各種心理疾患的生理、心理及社會文化相關因子。版權:國立政治大學心理學系版權所有組織心理學本課程旨在介紹企業組織中，員工與組織的互動對其工作態度、工作行為以及工作績效的影響效果。因此，諸如個體屬性、工作動機、工作情緒、團體動力、領導決策、組織結構、組織文化及組織發展與變革皆為組織心理學的研究內容。上課內容除了演講外，並設計小組個案研討。版權:國立政治大學心理學系版權所有	認知心理學這門課程主要是以認知科學的取向與研究內容為主要授課材料。除了介紹基本的背景觀點與各類研究技術外，並以認知心理學各領域的主題為討論主軸圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有未上傳圖片社會心理學社會心理學為介於心理學與社會學之間的社會科學，主要探討個人行為、人際互動、及整體社會三者間的相互影響。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有諮商心理學介紹諮商心理學知識與相關治療學派發展。教學目標: 給予學生基本的諮商心理學發展史與目前的諮商治療學派之進展。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有感覺與知覺感覺與知覺這門課涵蓋了生理學、心理物理學以及認知。這門課探討人類的感官系統的功能以及人類的感官系統如何將外在的物理刺激轉變成大腦可以理解的訊息。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有心理測驗在這門課程中，將協助學生：（一）瞭解何謂心理測驗；（二）能進行簡單測驗編制與信效度分析；（三）對測驗理論有基本之認識。圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有

	國立政治大學心理學系	國立成功大學心理學系
適合從事工作	心理學研究人員從事人類心理及行為研究、分析之工作。人力資源專員執行企業或組織內部的人力資源工作，包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。廣告文案╱企劃研究產品賣點，運用文字技巧創意，於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案，並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。心理諮商心理諮商公家機關相關人員法院、檢察署觀護人	教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。人力資源專員執行企業或組織內部的人力資源工作，包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。輔導老師協助個案生活、心理、健康衛教等協助與資訊傳遞，具有教師身分，如擔任各級學校輔導人員，提供學生生活、學習及生涯輔導等相關活動與課程。臨床心理師對臨床工作有興趣者，在民國91年『臨床心理師法案』通過後，有志從事臨床工作者，須先取得臨床心理學碩士學位，方能參加臨床心理師證照考試，在取得證照後始得從事臨床工作 (公私立醫院或療養院之臨床心理師)。統計學研究人員負責統計科學的研究與調查工作，並發展、改善統計方法，及對實際統計資料進行整合和解釋。
系友生涯	圖解:陳彰儀博士版權:國立政治大學心理學系版權所有陳彰儀美國田納西大學博士國立政治大學心理學系教授 1997年亞太地區個案撰寫比賽第一名國立政治大學心理學系系主任國立政治大學學務長國立政治大學98學年傑出服務獎圖解:蔡維奇博士版權:系友提供蔡維奇美國明尼蘇達大學雙子城校區Carlson School of Management人力資源管理博士 2022.08~　國立政治大學副校長 2017.08～　國立政治大學商學院院長 2018.09～　台灣組織與管理學會理事表 2016.06～　Journal of Business and Psychology(SSCI)編輯委員 2014.08～2017.08　國立政治大學商學院副院長 2014.04～2019.06　管理學報(TSSCI)總編輯圖解:冉龍華系友版權:系友提供冉龍華美國依利諾大學香檳分校廣告學碩士香港商金獅子廣告股份有限公司台灣分公司集團管理夥伴 .JCW 廣告執行長及策略長（CEO & Chief Strategy Officer）趨勢科技亞太區品牌行銷顧問天廚國際行銷顧問李奧貝納互動行銷董事總經理李奧貝納廣告公司台灣區總經理圖解:詹東興系友版權:系友提供詹東興政大心理系第六屆畢業現任東元電機特別助理經歷陸軍總部趙老師信箱分析官瑞士商迪吉多電腦公司大溪廠資深訓練專員美商台灣史谷脫紙業有限公司（舒潔）訓練與員工關係經理英商富利食品股份有限公司（必勝客）人力資源經理光泉牧場股份有限公司人力資源處長圖解:李啟源系友版權:系友提供李啟源美國加州大學洛杉磯分校　心理學碩士巴沙迪納藝術中心設計學院　電影碩士台灣著名作家、詩人涉略攝影、劇本編寫、文學創作多方領域，且皆獲佳績現任國立臺北藝術大學電影創作學系　助理教授	圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有陳冠儒國立成功大學心理學系學士班國立臺北教育大學心理與諮商學系研究所現職：振芝心身醫學診所諮商心理師圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有田川國立成功大學心理學系學士班雙主修統計學系現職：百瑞精鼎Statistical Programmer 圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有許宗漢國立成功大學心理系學士班國立中央大學人力資源管理研究所現職：台積電-人力資源管理師圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有黃敍恩國立成功大學心理學系學士班實踐大學服裝設計研究所研究生平安基金會《尋找天堂島》繪師圖解:無版權:國立成功大學心理學系版權所有游為翔國立成功大學心理學系學士班國立台灣大學心理學系碩士班中央研究院資訊科學所資料洞察實驗室–資料科學家

	國立政治大學心理學系	國立成功大學心理學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10%	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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