國立政治大學 歐洲語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
所在校區 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
學系特色 |
本系為95學年度設立之學系,分3語組分別招生:法文、德文、西班牙文組,各語組分班上課。每組採小班制教學,提供各語組專業語言聽說讀寫訓練(聽力會話、寫作基本上由外籍教師擔任),及培養所學專業語言的國家文化認識、文學素養與人文關懷等面向。本系相當注重學生培養第二專長及多元發展,鼓勵學生雙修或修讀輔系,強化個人未來的競爭力。 下載詳細資料 |
不需具備西班牙語基礎,一切從零學起! 著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 |
學科意涵 |
本系三語組除了學習基本的專業語言(聽說讀寫譯),尚需具備各語系國家之文化概念(包含:歷史/地理/政經之整體觀念),以及各語系國家之文學概論,賞析各時期重要文學作品(從中古至現代文學)。 下載詳細資料 |
西班牙語文學系:「西班牙語文學系」著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 學習、研究與西班牙語語言、文化、文學、藝術、社會、思想等多元領域,以深入瞭解西語國家語言特質、人文傳統及文化內涵等範疇。 下載詳細資料 |
學習方法 |
本系課程除教師授課之外,還會搭配小組討論、互動式教學(例如:Moodle)及透過各式多媒體輔助教學(例如:WM5數位學習網及自我學習APP)。 圖解:教師課堂授課 版權:歐文系系辦公室 NCCU Moodle 數位教學平台 圖解:(德文組為例)Moodle 版權:學生提供 自學網站(以法文組為例,此為公開版,任何人皆可自由下載)法語網站: https://apprendre.tv5monde.com/fr提供節目與練習以訓練學習者的聽力與理解能力,並根據學習者的程度進行練習難度的區分,分為A2/B1/B2三個等級 圖解:學生使用法語自學網站 版權:學生提供 小組討論(課堂分組後進行小組討論,做出完整報告) 圖解:課堂分組後小組討論做出完整報告 版權:歐文系系辦公室 |
多媒體教材與聽講練習,透過教授採用的講述教學法,培養語言及文化之理解能力,並且配合e化學習設備與多媒體數位教材使用以提昇學習成效。 圖解:吉軻德之藝術影像呈現課程實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 口說能力與口譯技巧,透過教授的專業教學以及專業口譯設備,習得與培儲同步口譯實戰力。 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 合作學習,教授指導學生針對學習主題製作小組報告,透過影片文宣的製作,用西語介紹中華文化促進中西交流。 圖解:中華文化多語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 自主學習,透過西語小學堂以及西語電影日等活動安排,搭配興趣選擇不同的主題習得課外之相關知識與技能。 圖解:西語小學堂與西語電影日實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 情境練習,透過教授採用的情境模擬教學法,透過實境練習與角色扮演等方式體驗各種情況,讓同學能夠實際演練,培養口說與肢體表達能力以及理解能力。 圖解:表演藝術課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於歐洲外語學群有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
可欣賞西語流行歌曲、收聽與西語語言或文化主題相關的Podcast節目或觀看西語影集、電影等,運用與自己興趣主題相關之影音與視聽媒材資源即可為自己創造一個無壓沉浸式的自主學習環境。 |
與相關科系之異同 |
本系為國內極少數的語文學系,理論上不太可能與其他科系混淆,倒比較容易讓外界產生錯覺的是:以為本系專長為學習歐洲政治/經濟/文化關係,或以為進入本系需同時修讀法/德/西班牙文3種語言。其實本系是3個語組分別招生,每位學生僅學習一種專業語言(及其相關之文化與文學課程)。 |
「西班牙語文學系」著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多人認為學習語言日後需以翻譯維生,或僅能擔任秘書工作,其實我們的出路非常多元,端看學生在學期間如何去學得第二專長。本系向來強調:語言學習僅是工具,更重要的是具備第二,甚至是第三專長,在多變社會裡才更具競爭力。
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西班牙,墨西哥,中南美洲各國(巴西除外)都是西語國家,我國與墨西哥以及中南美洲貿易交流也很頻繁,相關工作機會與出路也很寬廣。此外,不僅在經貿領域,在旅運服務業也有極大的發展空間。不僅在畢業後才展開的職涯,在學中即培儲就業力,本系每年5月舉辦西語人才徵才說明會,會後即可遞交履歷進行媒合, 畢業即就業!
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學習方法容易誤解之處 |
(1) |
不需具備西班牙語基礎,一切從零學起! 著重西語國家「語言」與「文化」學習,而非文學。 |
補充提醒與說明 |
(1) |
所有的西語專業學習皆從零基礎開始,著重在語言與文化的學習。透過大學4年紮實的西語語言訓練及文化陶養,不但可以優化西語溝通能力,國際觀及多元文化的活動力也可獲相當程度之提升。不需具備任何西語基礎,只要具備學習西語語言及文化的熱忱,即可進入本系就讀,歡迎你加入輔仁大學西班牙語文學系的大家庭~!!! |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
法國文化概論法國文化概論可讓學生對法語國家及使用法語之地區之文化、歷史、地理、民情風俗及時事有初步的認識。 圖解:法國文化概論課堂演講 版權:阮若缺老師提供 德國文化概論本課程提供學生對德語國家及使用德語之地區從中古至現代之歷史與文化有基本概念,未來對相似主題之課程能更深入了解。 圖解:德國文化概論演講 版權:陳致宏老師提供 西班牙文化概論讓學生從地理、歷史,文化藝術和社會等不同角度,開闊對西班牙語系國家的視野。希望學生藉由課程學習,增加對所習得語言之相關國家知識,對未來實際接觸建立初步的實況理解。 圖解:西班牙文化概論課堂小組報告 版權:歐文系辦公室 |
文化概覽系列課程探索西語世界和拉美文化的熱情奔放; 體驗特色食物;了解西語國家的政治歷史及風俗民情. 透過西語國家文化概論課程課堂看拉丁美洲與西班牙文化之異同,並且加碼見習學生/學長姐如何探索職涯. 影片網址:https://bit.ly/3 圖解:西語國家文化概論課程與學長姐職涯探索影片 版權:輔仁大學西班牙語文學系 文化概覽系列課程西班牙、中南美等西語國家文化與文化地理,中華文化西語談與跨文化溝通 圖解:中華文化西語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 語言應用系列課程口筆譯、商業西語與企業經營行銷 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 語言訓練系列課程語法、聽講與語檢能力培訓 圖解:西語聽講練習課堂實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 文學與藝術系列課程西班牙、中南美洲等西語國家文學,藝術、傳媒影像賞析與表演藝術、西語戲劇展演 圖解:表演藝術課實況與畢業公演 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:本系97級法文組王秀如 版權:王秀如提供
王秀如(97級法文組)在校期間除成績優異之外,尚具備網頁設計、美術設計等技能,並積極參與系內各項活動與擔任系學會幹部,為日後職涯奠下良好的基礎。 法文組畢業後考入長榮航空公司,服務一段時間後再考入台積電服務至今。 圖解:本系97級德文組簡若玶 版權:簡若玶提供
簡若玶(97級德文組)於本系就讀期間即開始積極尋找赴德國留學或實習機會,除透過遊學、交換,實地到德國學習之外,在校期間亦已開始累積第二專長能力(華語文教學),為日後積極謀求出路。 畢業後考入師大華語文教學研究所,就讀期間至德國特里爾大學實習2年。研究所畢業後至波蘭及海德堡教授華文。已取得德國特里爾大學漢學系博士資格,目前於德國特里爾大學任教。 圖解:本系95級西班牙文組李丹坪 版權:李丹坪提供
李丹坪(95級西文組)李丹坪於就學期間就展現對外交之興趣,為準備外交特考,除努力學習專業語言(西班牙文)之外,還至外交系修讀相關課程,累績實力。 服完兵役後,李丹坪即考上外交特考,經過訓練後,先前為本國駐瓜地馬拉外交人員,目前返國述職,等待下階段外派任務。 |
圖解:吳秋月 Elisa Wu 版權:吳秋月
吳秋月 Elisa Wu輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 第39期外交領事人員 2019-迄今 外交部台灣美國事務委員會秘書回部辦事 |經歷| 2017-2018 外交部駐越南代表處一等秘書 2016-2017 外交部國際經濟合作司貿易投資科專員、金融合作科科長 2014-2015 外交部國際組織司專員 2009-2014 外交部駐巴拿馬大使館三等、二等秘書 2008-2009 外交部領事事務局科員 圖解:林姿吟 Estrella Lin 版權:林姿吟
林姿吟 Estrella Lin輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 輔仁大學全人教育課程中心與西班牙語文學系講師 雙北市高中第二外語西班牙語課程教師 景美女中高中生預修大學第二外語課程專班西班牙語課程教師 臺北教育大學通識中心西班牙語課程講師 臺北市中正社區大學西班牙語課程講師 |經歷| 輔仁大學推廣教育中心西班牙語課程教師 巨匠線上西班牙語課程規劃師 圖解:張育群 Paco Chang 版權:張育群
張育群 Paco Chang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 (2005年9月-2007年歷史系, 2007年申請通過轉系至西文系-2010年6月畢業) 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 瀚草文創事業股份有限公司 董事長特助 |經歷| 鏡文學股份有限公司業務部副理負責IP版權推廣與銷售 Deputy Sales Manager 理想旅遊企理想旅遊企劃部線控主任Tour Planning Supervisor 中華民國專技普考外語領隊人員合格 外語領隊(西班牙語/英語) 輔仁大學推廣教育中心西班牙語授課教師 淡水社區大學西班牙語言與文化授課教師 圖解:歐育仲León Ou 版權:歐育仲León Ou
歐育仲León Ou輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 2021年12月-迄今 科技公司 銷售經理 (墨西哥瓜達拉哈拉城) |經歷| 2019年10月-2021年11月 科技公司 高級業務管理師 (墨西哥瓜達拉哈拉城) 2018年10月-2019年8月 華為拉美大區市場戰略營銷專員(墨西哥城) 2017年10月-2018年9月 國合會外交替代役瓜地馬拉竹產業計劃西語役男 圖解:楊玲萱 Alex Yang 版權:楊玲萱 Alex Yang
楊玲萱 Alex Yang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 全職自由譯者,譯作有《一個頂尖選手的誕生》、《請你說話》、《加密貨幣之謎》,同時亦為遠東、睿譯、思博工作室等翻譯公司長期合作譯者。 |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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