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我的學系 國立政治大學
傳播學院大一大二不分系
世新大學
傳播管理學系
所屬學群 大眾傳播學群
大眾傳播學類
大眾傳播學群
大眾傳播學類
所在校區

校本部

116011臺北市指南路二段64號

校本部

116台北市文山區木柵路一段17巷1號

學系特色

本院為國內歷史最悠久之新聞傳播教育學府,也是遠東地區最知名的傳播教育重鎮。創先實施學程制,課程紮實創新。為因應媒介匯流,鼓勵學生多元學習,增加競爭力,學士班自2014年實施大一大二不分系招生,希望在大學前兩年,培養學生具備全能傳播人之技能並熟悉相關理論,為後兩年的專業訓練奠立基礎。大三依興趣及評比標準分流至專業主修,進入新聞學系、廣告學系、廣播電視學系,以完成學位。最低畢業學分為128學分。

世新大學傳播管理學系整合傳播與管理,以「媒體經紀」、「行銷科技」及「傳播產業經營」為三大主軸,融入生成式AI、數據分析與數位平台應用,透過問題導向學習、專案實作及產學連結,培養創意企劃、資源整合與經營管理能力。畢業可從事媒體與藝文經紀、品牌經營、數位行銷、專案管理及企業企劃等工作。

學科意涵

本系培養學生學習以聲音、文字、圖像、影音、數位內容等相關知識,著重資訊的蒐集、製作、發送及宣傳、包裝、設計等,培養資訊處理、敘事、媒介、溝通、倫理、統合、創新及實作八項核心能力。

傳播管理整合傳播與管理知識,探討傳播活動規劃、資源整合及媒體事業經營。本系以傳播流程與媒體經營管理為基礎,發展「媒體經紀」、「行銷科技」及「傳播產業經營」三大主軸,結合AI、數據與數位工具,培養政策法規掌握、產業洞察、數位管理應用、傳媒創新管理、行銷傳播規劃執行及市場分析六大核心能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系鼓勵學生走出課堂、拓展視野,積極參與多元活動與團隊實踐,接觸不同環境與人群,培養敏銳的觀察力、人際溝通及團隊協作能力。透過參與廣播、電視、廣告、新聞等傳播相關活動,學生可提早接觸產業實務與專業知識,並藉由影像、聲音等實作訓練,累積創作與製作經驗。
面對數位時代快速發展,本系亦鼓勵學生關注新媒體、大數據及數位科技等趨勢,培養跨域學習與應變能力。透過「多看、多聽、多寫、多拍、多做、多思考」,持續累積作品與實力,培養創意、反思及自主學習能力,為未來升學、就業及投入傳播產業做好充分準備。

1.
觀察媒體經營:分析社群、品牌或創作者的受眾、內容與獲利模式,培養問題意識。
2.
參與企劃實作:練習分工、時程與預算管理,檢視成果並反思。
3.
應用AI與數據:練習資料分析、資訊查證,重視著作權與個資保護。
4.
探索學系特色:了解三大主軸與課程成果,呈現學習動機、個人貢獻及解題歷程。

與相關科系之異同

本系強調「做中學」的學習理念,培養學生成為具備全方位傳播能力的人才。透過文字、影音、數位內容與網路多媒體等實作訓練,學生將培養說故事的能力與創意開發思維。後兩年課程則著重專業分流,學生可依興趣及評比標準選擇新聞學系、廣告學系或廣播電視學系內之學程,接受專業訓練,為未來職涯發展奠定基礎。
下載詳細資料

傳播管理與新聞、廣電、廣告公關等科系共同關注媒體、內容與受眾,並結合企業管理的策略、行銷及資源管理知識。本系以傳播活動與事業經營為核心,透過媒體經紀、行銷科技及傳播產業經營三大主軸,培養企劃、團隊協作、專案執行與成效評估能力,適合對傳播產業有興趣,喜歡企劃、協調、分析及經營的學生。

生涯發展容易誤解之處

大眾普遍認為傳播相關只能當記者主播僅限於傳統媒體的工作範圍,但本系除理論外同時注重實務訓練,培養學生做中學、創意發揮、說故事與溝通、行銷企劃等能力,因此,在未來生涯規劃的方面,反而得以擴展至其它需要上述能力之各行各業,特別是具有創新開發需求之產業,如數位相關之行業。

本系企圖訓練數位影音製作人,統籌規劃行銷專案,有觸及影音製作實務,但學習內容較偏統籌規劃專案。在行銷方面與公關廣告學系最大差別在本系管理課程較強調資源整合與品牌管理。

學習方法容易誤解之處

傳播不是只有會說故事,更重視做中學、創意發想、邏輯思考、行銷企劃與實務應用。本系鼓勵學生跨領域探索,從實作中發現興趣與專長,並透過反思將所學轉化為解決問題的能力,培養兼具專業知識、創造力與實務能力的跨領域傳播人才。

本系有更多大數據與社群媒體行銷分析,與業界有更多合作專案與提案訓練,有更多的個案分析。

學習資源或補充說明

本院提供多元的雙語課程與院級出國交換機會,希望學生拓展國際視野、累積跨文化學習經驗;同時鼓勵學生透過雙主修等多元學習途徑,培養第二專長,拓展跨領域知識與能力,深化專業內涵,提升未來升學與就業的競爭力。有關本院雙語課程及院級交換資訊請參考本校傳院學院網站。本系相關師資、課程,請參考傳播學院大一大二不分系網站。

設系宗旨在培育兼具「傳播」與「管理」專業能力之整合人才,協助傳播產業以及一般企業業務、企劃、行銷等部門創新、轉型與競爭力提升,符合職場需求。結合產、官、學、研資源,規劃產學合作課程,落實學生實務學習 。積極與國內、外傳播管理相關系所互動交流,共同關注與因應傳播產業發展趨勢變化。

我的學系 國立政治大學
傳播學院大一大二不分系
世新大學
傳播管理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 傳播概論
    • 傳播社會
    • 互動設計基礎
    • 基礎影音製作
    • 傳播與當代思潮
    • 資料分析基礎與策略
  • 大一必修
    • 探索傳播與管理
    • 全球文化與娛樂產業趨勢
    • 串流影音平台經營概論
    • 傳播組織與管理
  • 大二必修
    • 媒體人力資源管理
    • 媒體經濟學
    • 全媒體會計學
    • 媒體行銷管理與實務
    • 傳播數據分析與媒體應用
  • 大三必修
    • 全媒體財務管理
    • 專案管理
    • 媒體經營績效分析與管理
    • 媒體策略管理
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 資料分析與應用模組
    • 相關課程:計算機概論、基礎程式設計、進階程式設計、資料結構與演算法、人機互動設計、傳播統計、網路數據分析
  • 傳播基礎與人文反思模組
    • 相關課程:傳播英文、語言與溝通、跨媒體識讀、紀實採寫、現代文選、圖文編輯、圖像與文創、行銷原理、傳播產業趨勢、創意與設計、創意書寫、影像概論、新傳播科技、傳播敘事、當代電影理論、戲劇概論、音樂概論、攝影與文化
  • 主修基礎模組
    • 進入三系希望具備的能力,相關課程如下: 新聞學系主修基礎:傳播法規與倫理、進階紀實採寫、資訊圖表與視覺化 廣告學系主修基礎:行銷原理、廣告原理、公共關係基礎、傳播設計、數位行銷企劃實務 廣電學系主修基礎:媒體集團跨國比較、傳播法規與倫理、基礎創意寫作、影像視覺元素
  • 新聞與資訊主修學程(新聞系主管)
    • 請參考新聞系網站課程資訊。
  • 媒體與文化主修學程(新聞系主管)
    • 請參考新聞系網站課程資訊。
  • 傳播設計主修學程(廣告系主管)
    • 請參考廣告系網站課程資訊。
  • 策略與創意溝通主修學程(廣告系主管)
    • 請參考廣告系網站課程資訊。
  • 媒體企劃與創新主修學程(廣電系主管)
    • 請參考廣電系網站課程資訊。
  • 影音創意與製作主修學程(廣電系主管)
    • 請參考廣電系網站課程資訊。
  • 無領域區分
    • 探索傳播與管理、畢業專題(畢業成果展): 讓學生將過去三年所學的知識與技能,靈活應用於特定的傳播管理專題製作。希冀學生在畢業前,能針對自己所興趣之領域,提出一份成果報告並利用社群媒體軟硬體工具,舉辦線上成果展,為謀職或再深造預作準備。 校外實習(一)、校外實習(二)
  • 文化經紀與影視製作
    • 娛樂經紀入門與人才管理、電視製作人的快速養成術、新傳播科技的應用、影視發行實務、文化經紀人實務、跨媒體資源整合管理、智慧財產管理、文化與消費、傳播政策與法規、媒體影音製作人(一):音樂類、媒體影音製作人(二):電影類、媒體影音製作人(三):電視類等
  • 數位平台管理與數據分析
    • AI MarTech行銷科技入門與應用、AI影音內容產製與管理自動化、商用套裝軟體入門、資訊圖表、媒體產製與人工智慧生成內容實作、平台架設與內容產製、平台整合與內容管理、數位內容產業分析與技術應用、網路與社群媒體資料分析、數位內容管理系統建置、數位內容管理系統應用實務、創意開發與創業實務
  • 跨媒體整合與行銷科技
    • 數位媒體產品與收益評估、品牌管理、行銷通路管理、閱聽人與消費者研究、民意測驗與市場調查、數位行銷、大數據與精準行銷、國際串流媒體經營管理實務、媒體規劃與購買、跨媒體行銷科技應用、行銷企劃撰寫實務
  • 媒體專案統籌
    • 傳播組織與管理、媒體人力資源管理、媒體經濟學、全媒體會計學、媒體行銷管理與實務、全媒體財務管理、專案管理、媒體經營策略管理、媒體經營績效分析與管理、串流影音平台經營概論
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立政治大學
傳播學院大一大二不分系
世新大學
傳播管理學系
適合從事工作
  • 新聞資訊產業

    從事傳播媒體主管、新聞主播、新聞採訪記者、攝影記者、新聞編輯、網路編輯、編譯、作家,策展人及知識型網紅等。


  • 廣告公關產業

    從事廣告公關企劃主管、廣告設計人員、廣告文案及企劃人員、媒體公關宣傳或購買、公關企劃人員、創意指導、發言人,網路及藝術行銷等。


  • 影音產業

    從事主播、節目主持人、節目企劃、導演、編劇、製作人、成音師、攝影師,配音人員及藝術創作人員等。


  • 其他媒體事業人員

    從事教育人員、研究人員、政府公關、國會助理、書籍編譯人員、電子商務設計,數據分析師及提示工程師等。


  • 其他媒體事業人員

    影音製作人
    規劃和協調廣播、電視、舞台或電影製作的各面向,例如選擇腳本、協調寫作、指導、編輯以及安排資金。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 其他媒體事業人員

    直播顧問
    網紅背後的造夢推手,嫻熟直播技術、經營粉絲社群、設計節目橋段。熟悉客戶商品,也要招募有潛力的對象成為直播主,提供直播上的建議。


  • 媒體公關宣傳或購買

    媒體(規劃)代理
    媒體代理是市場資訊提供者(競品市場情報、消費者生活型態、媒體變化趨勢研究)、媒體策略建議者(使用對的訊息於對的媒體、對的時間、接觸對的對象;使用媒體創意吸引注意,延續記憶;整合媒體資源,如記者會、節目置入、運動行銷、專案活動…)、媒體成本的守護者(精準的媒體選擇以評量基準掌控成本)


  • 專案業務主管

    業務或行銷經理人、專案管理
    確定公司和競爭者提供產品或服務的需求量,並確認潛在客戶。在極大化公司利潤或市占率的目標下,來制定價格策略,且確保公司客戶滿意。此外,也監督產品的發展或監控新產品和服務發展需求的趨勢。


系友生涯

我的學系

國立政治大學
傳播學院大一大二不分系
世新大學
傳播管理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%


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