國立政治大學 經濟學系 |
國立成功大學 經濟學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
所在校區 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
學系特色 |
(一)優良師資陣容:專兼任教師超過30位以上,跨足各項經濟專業領域,且為本校開設最多英語授課課程系所之一,提供中英文的不同學習環境,使學生適性選擇。 |
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學科意涵 |
人們時時刻刻都在選擇,經濟學是以嚴謹的科學方法,有系統地解析人們是如何進行理性選擇的社會科學。透過經濟學的分析,我們對消費行為、資產配置、廠商決策、市場績效、政府政策都有入理探究,甚至婚姻選擇、法律制訂等等議題,也有更深入的瞭解。 下載詳細資料 |
經濟系為期許同學都能達成本系教育之目標--「培育擁有人文社會關懷、國際觀、且具有基礎經濟學素養,並敬業樂群的社會中堅」。專業在個體經濟範疇中,涵蓋了勞動、醫療、環境、賽局、法律與產業等;而在總體經濟領域中,則包含公共財政學、總體經濟分析與政策、財務經濟、國際貿易及國際金融等。 |
學習方法 |
從數理與邏輯推理均衡分析 統計軟體應用分析數據 英語閱讀溝通 |
未上傳圖片 1. 需具有獨立思考與批判的能力。 未上傳圖片 2. 數理推導與數量分析能力。 未上傳圖片 3. 政策分析與跨領域應用。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
精進課程內外關於數理邏輯及英語能力的練習 |
經濟學的學習不只著重邏輯訓練在理論學習上的重要性,也強調應用其於政策的設計與分析,以實踐對社會的關懷,並提升制度效率與人群福利。故首先,在經濟理論的學習上應重視各理論形成之背景以及其所探究之問題,並確實理解分析過程使用之方法。其次,是經濟理論與想法,往往需藉由主動的論述與辯證,才能內化成自己的邏輯,故在被動學習之外,亦須練習自我辯證。最後,經濟是應用科學,故學習者必須常常藉由對政策與時事的剖析,以驗證自己的學習成果,並培養社會關懷。 |
與相關科系之異同 |
本系屬於社會科學學院,與商學相關系所比較,本系更著重於經濟理論的邏輯訓練與思考,有扎實的理論基礎,配合實務的探討才能真正達到學以致用的效果。 |
商管學院重視學習個體企業營運之法,經濟學則偏重由社會的角度探索問題:學生除了將學習分析個體單位如何因應環境變化,亦將具備眼界與能力彙整群體或市場因應變遷之可能結果,以能完整探索政策或經濟議題對整體市場與社會之影響。本系學生除將具有較嚴謹之決策邏輯及建立數理分析之能力,亦相對能從政府與制度設計者之角色來衡量政策之優劣及整體影響。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系藉由經濟相關課程對於邏輯思考能力的啟發及訓練,畢業後的出路並非僅限金融相關產業,亦可廣泛運用在各行各業,使本系畢業生皆能於各項職務上發揮所長。 |
經濟學是社會基礎學科,學生不僅可應用所學限於財金、產業,亦有助其於社會、公益資源配置之分析及公、私部門相關經濟活動之決策。經濟系畢業生由於較商管領域畢業生有較扎實的數理分析能力,故在工、商業服務或公部門單位都易有更出色表現。此外,本系系友也有少部份自行創業,可說在各領域中均有優異之表現。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系著重經濟基本概念的建立,培養嚴謹的思考能力,配合實務案例之探討,使理論分析與實務應用達到相輔相成之效果,以期投入職場後能快速適應、學以致用。並非僅限理論知識之學習。 |
經濟系學生由於對總體經濟有較多認識,容易發展為財經界所需人才,但其學習上並非局限於財金領域。 |
補充提醒與說明 |
歡迎參考本系網站:https://econo.nccu.edu.tw/ |
經濟系同學相當活潑、熱情、活力的,舉辦活動能力強,總是將年輕人的活耀、青春表現地無遺。本系學生的各種表現都相當的優異,就近年大學部的畢業生,升學比例頗高,皆有超過或將近20%的應屆畢業生考上國立大學研究所,此現象不僅說明本系畢業生專業知識素質良好,也顯示出本系教學上的努力。而本系學生對於社會服務參與相當踴躍,本系學生皆本著人文關懷的精神,也能夠在課業學習之外服務於社會。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
經濟學本課程是經濟學的第一門入門課程,為大多數的商學以及社會科學的必修課程。課程內容主要是經濟學基本原理的介紹,其中包含個體經濟和總體經濟架構。關於個體經濟學的部分,主要的內容為消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求分析;而總體經濟學的部分則包含了總和供需模型、財政政策、貨幣政策,以及經濟發展與所得分配。 個體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是個體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二必修課程。課程主要的內容細部探索消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求的分析。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算以及微積分。 貨幣銀行學本課程主要介紹貨幣銀行學之基本理論與其應用,為本校經濟系以及部分的商學科系的大二群修課程。課程主要的內容是包括貨幣在內的主要金融工具、金融市場以及銀行體系的基本運作和經濟分析;並著重於中央銀行和各種貨幣政策的介紹及總體經濟分析。 總體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是總體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二或是大三必修課程。課程主要的內容為總和供需模型的建構,探討財政政策、貨幣政策衝擊,以及經濟發展與所得分配議題。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算,以及微積分推演。 |
未上傳圖片 財務計算與數據分析本課程介紹財務計算方法和應用於財務模型的數據分析。課程涵蓋R程式語言中的電腦程式編寫和數據分析、計量經濟學(統計分析)、財務經濟學、個體經濟學、數學演算最佳化和機率統計模型。本課程的重點將放在使用實際財務數據,以資產報酬行為的經濟模型為基礎,應用計量經濟學模型進行估算及分析。 未上傳圖片 社會科學程式設計本課程是跨領域的平台,透過在研究設備以及社會科學的研究對象上所用的數位資訊收集以及應用的創新,而利用程式設計加以整合與實踐。在本課程中,我們將一同學習社會科學學生較為陌生的程式設計基本概念,培養基礎程式撰寫能力,並利用常用小工具與方法,來達成資料收集、整理與初步分析的目的。 未上傳圖片 國際金融主要探討即期與外匯市場匯率的決定、各種匯率制度下的總體經濟政策與調整、國際資本市場等主題。內容包含兩大部份:匯率與開放總體經濟學,以及國際的總體經濟政策,其模型有開放經濟的總體模型、開放經濟的總體經濟政策:Fleming命題、開放經濟的總體經濟政策:Mundell命題及貨幣學派的匯率決定分析法。 未上傳圖片 法律經濟學本課程主要介紹法律經濟學的分析方法。內容著重於使用經濟相關理論瞭解法律變動後人們行為的改變,並著重如何應用福利經濟學以衡量法律條文是否達成社會效率 。 未上傳圖片 資源經濟學資源經濟學研究可再生及耗竭性資源的使用問題,除了討論如何將這些資源分配於不同用途上,亦探討資源跨期的分配管理問題。本課程首先探討不同觀點的永續發展,接著討論財產權與外部性、人口問題、耗竭性與可再生資源的有效率分配等概念,最後依序介紹能源、可回收資源、水資源、土地、農業、森林、漁業資源等議題。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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黃協興國立政治大學經濟學系學士 國立中山大學企管研究所碩士 國立政治大學法學院法律在職班碩士 中山普萊聯合會計師事務所所長及創辦人 台灣省會計師公會理事長 社團法人台灣兒科醫學會顧問 社團法人外科醫學會顧問 台灣營建仲裁協會仲裁委員 不動產公會顧問 未上傳圖片
曹添旺國立政治大學經濟學系學士 國立臺灣大學經濟學系碩士 國立臺灣大學經濟學系博士 中華經濟研究院董事長 東吳大學經濟系教授 中央研究院人文社會科學研究中心兼任研究員 國立台灣大學經濟學系兼任教授 未上傳圖片
張傳章國立政治大學經濟學系學士 國立政治大學國際貿易研究所碩士 英國蘭卡斯特大學會計財務研究所博士 財團法人中華民國證券暨期貨市場發展基金會董事長 中華經濟研究院院長 金管會副主委 亞洲大學講座教授兼副校長 國立中央大學管理學院院長 國立中央大學財務金融系所主任 |
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王運翔成大經濟系97級 台大商研所 台灣亞馬遜網路公司 未上傳圖片
呂佩儒成大經濟系97級 MBA, Durham University 專案經理,綜合企劃處策略規劃組,台新銀行&台新金控 未上傳圖片
謝茵涵成大經濟系97級 台大經研所 高雄市政府主計室 未上傳圖片
簡宏達經濟系97級 台灣優衣庫有限公司 台北二區 區域經理 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
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