國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
所在校區 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
學系特色 |
「土地測量與資訊組」所學的課程包括各類空間資訊的原理、操作與應用。空間資訊就是在高中地理課所講的「空間資訊科技」單元,包括「地理資訊系統」、「遙感探測」、「全球衛星定位導航」等技術。我們還會深入介紹更多、更新的其他技術,並且實際動手操作。 |
本系深入探究空間資訊科學(GIS)、遙感探測(RS)、全球導航衛星系統(GNSS),結合當代頂尖的「機器學習/人工智慧演算法」,發展「地理人工智慧(Geo-AI)」技術,將其應用於無人載具(自駕車、無人船、UAV)、衛星影像、智慧農業、智慧交通、低軌衛星等領域,培育新一代空間資訊科技人才。 |
學科意涵 |
涵蓋陸海空「空間資訊科技」。陸上學科有平面測量學、大地測量學;海上學科有海洋測量學;空中學科有航空攝影測量;太空學科有衛星定位導航、遙感探測。為了有效統整這些學科所得成果,課程包含地理資訊科學與程式設計。授課內容可了解臉書打卡原理、電玩遊戲場景模擬、無人駕駛車等熱門且有趣的話題。 |
本系包含空間資訊科學、遙感探測、全球導航衛星系統及大地測量等學科。涵蓋程式設計、遙感探測、地理資訊、衛星大地、地球物理、測量學等課程。 |
學習方法 |
課堂講授:由教授帶領同學釐清相關範例,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容。 圖解:本系教師帶領學生進行衛星影像製圖 版權:政治大學地政系版權所有 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。測量學、航空攝影測量學、地籍測量等課程皆會採用這種學習方法。 圖解:測量學課程之儀器操作 版權:政治大學地政系版權所有 實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計與實際操作之能力。測量總實習即是訓練學生必須從頭到尾自行規劃測量作業,並從無到有實施量測並製圖的學科。 圖解:航空攝影測量之傳統立體觀測 版權:政治大學地政系版權所有 |
課堂講授:在課堂中,重點學習各學科的基本原理,例如地理資訊系統、遙感探測、程式設計等。 團隊學習:課程設計讓同學分組合作,進而學習有效溝通和團隊合作的能力。 實作教學:同學透過實際操作儀器、程式軟體,讓同學具備分析和解決空間資訊問題的能力。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生可以藉由參與競賽,以團隊合作方式,透過實驗,完成作品,賽後並能進行檢討。從這個過程中,學習自己動手做,以及從做中學的精神。 |
課堂講授:在課堂中,重點學習各學科的基本原理,例如在地理資訊系統、遙感探測等領域中的應用。 |
與相關科系之異同 |
V.S.臺大土木系、交大土木系、師大地理系、成大測量及空間資訊學系 |
本系為設立於工學院之獨立系所,然與高中學科最明顯的連結是高一地理科的內容(包含地理資訊系統、衛星影像、衛星定位等),使得許多同學容易誤會本系的領域範圍。「空間資訊領域」經過多年發展,已有十分顯著的改變,因此,本系審查學習歷程檔案時,會特別注重學生對於本系完整且正確的理解。 |
生涯發展容易誤解之處 |
聽到測量,許多人都會連結揮汗如雨的辛苦工作畫面,但事實上現代化的測量,已經隨著科技進步而數位化,像是全球定位系統、衛星遙測等,國內外的公私部門都已經成功使用並導入多項業務,取代傳統外業量測方式。 |
高中生家長、師長,對於本系有「測量」的既定印象。然而,「空間資訊領域」經過多年發展,已有十分顯著的改變。本系基礎領域,結合當代頂尖的「機器學習/人工智慧演算法」,發展「地理人工智慧(Geo-AI)」技術,可應用於無人載具(自駕車、無人船、UAV)、衛星影像、智慧農業、智慧交通、低軌衛星等產業。 |
學習方法容易誤解之處 |
與其說是誤解,不如說是不了解。我們除了從政治大學地政系「土地測量與資訊組」的網站上,看到本組所有必、選修的課程名稱之外,可以在政大提供的課程查詢網頁https://qrysub.nccu.edu.tw/,查詢到各個課程的最新訊息,讓更多同學了解我們組的課程安排與內容,作為選系參考。 |
本系為設立於工學院之獨立系所,然與高中學科最明顯的連結是高一地理科的內容(包含地理資訊系統、衛星影像、衛星定位等),使得許多同學容易誤會本系的領域範圍。本系課程內容著重在數學、物理、程式設計,三個面向。 |
補充提醒與說明 |
無 |
本系涵蓋領域廣泛,以基礎科目而言,可分為空間資訊科學(GIS)、遙感探測(RS)、全球導航衛星系統(GNSS)。以應用面向來看,機器學習、人工智慧演算法、自駕車、無人船、UAV、衛星影像、精準農業、智慧交通、低軌衛星、公共衛生等議題,皆與本系相關。建議高中生以自身有興趣的題目出發,再逐步深入至技術層面,特別是理論公式、軟體計算、資料處理。 |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
測量平差法主要講授各種測量誤差的處理,聽起來簡單但卻是本組學生公認最難的課程之一,由於學習後用處無窮,各屆學生前仆後繼一修再修。附圖是政大校園內衛星定位接受站,接收之資料可為本課程使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 測量學及實習為進入空間資訊領域的基礎學科,實習課程會安排操作各類儀器,再貴重的測量儀器我們都有,更重要的是都會讓妳/你使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 地圖學地圖製作在德國有悠久的發展歷史,由本組專任德國籍教授帶領學生學習地圖學,深受同學喜愛,歡迎有興趣的各位一起來學習。 版權:政治大學地政系范噶色副教授提供 地理資訊科學
本組學生會操作地理資訊系統只是基本,這門課由授課教師帶領學生,透過程式設計,自行開發網路GIS與環景VR影片(需搭配立體眼鏡),歡迎進入以下幾個由我們學生自行開發的網站,看看我們作的如何! 版權:政治大學地政系詹進發教授提供 遙感探測地球各地的上空每天都有好多不同國家的衛星飛過,衛星上面都是裝載什麼儀器?到底他們在蒐集什麼資料?可以用來做什麼?這堂課可以帶妳/你一窺究竟,臺灣也不缺席喔! 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 |
空間資訊技術於空氣污染暴露評估之應用本課程實務操作為導向,旨在介紹如何應用地理資訊系統、遙感探測獲取大範圍排放源分布數據,並結合統計分析甚或近年廣被應用的機械學習語言,以進行大範圍空氣污染空間變異模擬,每週的課程中學生都會接觸多項空間資訊軟體與程式語言並進行大量實作,如ArcGIS pro、R語言、Python等。 圖解:授課現場 遙感探測資料處理「遙感探測資料處理」課程為本系碩士班與大學部四年級合開之英語授課選修課程,其學習目標為「熟悉遙測影像的光譜資訊」、「熟悉遙測影像的前處理方法」、「熟悉遙測影像分類方法」。課程使用本系採購商用之專業遙感探測影像處理軟體ENVI輔助教學,各項操作由本人指導學生。 圖解:授課現場 資料探勘智慧汽車自動駕駛是本系的動點發展方向,因此授課教師將自身研究能量導入現有的資料探勘課程,內容涵蓋「人工智慧視覺感知運算系統」與「深度學習於智慧汽車應用」,除了提升現有資料探勘課程的深度外,也可以延伸應用於自駕車影像辨識與物件偵測,以及自駕車用高精地圖更新與維護議題。 圖解:教師授課情形 |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:政治大學地政系邱宜珊系友提供
公部門內政部地政司、各縣市政府、臺北市土地開發總隊、地政事務所等單位。 每年都有相當高比例的應屆畢業生,通過國家考試,進入公務機關服務。 版權:政治大學地政系藍振維系友提供
私部門國內、外公司,例如:Google、GARMIN、ArcGIS臺灣代理商、LEICA儀器代理商、中興工程顧問社、臺灣世曦工程顧問公司等。 學、碩、博士畢業生帶著所學或是研究專長,進到私部門,繼續從事空間資訊技技術研發與推廣工作。 版權:政治大學地政系林政緯系友提供
海外留學歷年來已有多位本組畢業之系友前往國外著名大學攻讀碩士、博士學位,包括:美國Purdue University,英國University College London、Nottingham University,德國German Space Center (DLR)等。 為了在空間資訊領域追求更為先進的知識,本組畢業生到歐美各國之頂尖大學繼續深造。 |
王成機國立成功大學測量工程學系 國立成功大學航空測量研究所碩士 國立交通大學土木工程學系博士 影片介紹:https://youtu.be/MckXm9zP_7o
史天元國立成功大學航空測量研究所碩士 加拿大紐布朗斯維克大學 測量工程 博士 影片介紹:https://youtu.be/MckXm9zP_7o
黃金維國立成功大學測量工程學系 美國俄亥俄州立大學 大地測量 博士 影片介紹:https://youtu.be/MckXm9zP_7o
羅正方國立成功大學航空測量研究所碩士 美國德州大學奧斯汀分校航空太空工程研究所博士 影片介紹:https://youtu.be/MckXm9zP_7o
鄭彩堂國立成功大學測量工程學系 國立中興大學土木工程學系碩士 影片介紹:https://youtu.be/MckXm9zP_7o |
國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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