國立政治大學 政治學系 |
南華大學 國際事務與企業學系 |
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所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
法政學群
政治學類 |
所在校區 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
學系特色 |
本系是華語政治學界中歷史最為悠久的學術單位之一,設有學士、碩士與博士三種學位課程,旨在培養學生敏銳的政治觀察力、人文素養、獨立思考能力。2018年QS世界大學在「政治與國際關係領域」之『學術聲譽』項排名全球第64名(同領域香港中文大學第61名、美國史丹福大學第68名、台灣大學百名外),對本系所師資與研究成果的一大肯定。 |
本系培育熟悉國際關係、公共事務且具企業工作實務應用能力的人才,九位專任教師均留學英美德日或自台大、政大取得博士學位,招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組,入學管道有特殊選才、繁星推薦、申請入學及分科測驗。我們提供國際政經與貿易、公共事務與管理、企業實務與公關等三選修學程,本系學生均可跨組選修不同學程,畢業職涯發展包括教育學術研究、政府公共事務、媒體文化出版、企業經營管理等四大方向。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
本系專業領域涵蓋「經驗政治」、「比較政治」、「政治思想與歷史」三大學門,課程內容為介紹政治學的基礎概念與理論、比較各國政治制度、認識我國憲政體制並思考未來憲政價值與藍圖,學習以政治哲學的視角去觀察與反思公共議題,且能本著「科學」的精神,系統性地使用統計方法,從事社會科學實證研究,客觀地分析政治、社會以及經濟現象。 |
本系主要為法政學群,另提供跨管理學群之學程,課程涵蓋國際關係(政治學類)和公共事務(公共管理學類)兩大範疇,開設全球區域政經發展、公共事務規劃管理等課程,另提供部分管理學群實務性課程,著重訓練跨文化溝通及外語能力,強化對企業經營環境與發展策略的認識,以此培育具備法律政經知識、能分析國際局勢和處理政府公務之治理人才。 |
學習方法 |
課堂講授:每週將針對不同主題進行概念的介紹,並且以日常生活周遭常見的社會現象為例作為補充說明。 分組報告及討論:針對課程相關議題,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 文獻閱讀並反思:根據指定書目或研究議題、進行資料蒐集、閱讀、比較與運用。 資料分析統整:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 隨堂小考 版權:網路 |
課堂講授:由教授指定閱讀教科書及補充素材,透過口頭語言向學生描繪課程內容、敘述事實、解釋概念和闡明事物之規律。 圖解:適用基礎課程,可在較短時間內學習豐富知識 版權:南華大學國際事務與企業學系 合作學習:視課程內容進度將學生有目的性的分組,各組以三至五人為原則,依指定題目共同完成教師指派學習活動的教學方式。 圖解:學習與人合作、互動及溝通 版權:南華大學國際事務與企業學系 參訪教學:由教授帶領同學至政府機構或民間企業或海外機構進行實際參訪,讓同學結合所學並從中發掘更多元化興趣。 圖解:赴美國AIT高雄辦事處參訪 版權:南華大學國際事務與企業學系 課後輔導:由教授或業師在課餘時間開授公職及英文讀書會,針對國考科目逐一講授要點及抓題,協助同學提升自我就業競爭力。 圖解:參加讀書會,增加練筆與測驗機會 版權:南華大學國際事務與企業學系 問題導向:透過問題或情境誘發學生思考,並建立學習目標,學生進行自我導向式研讀,增進新知或修正舊有的知識內容。 圖解:利用問題或情境誘發學生思考分析 版權:南華大學國際事務與企業學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
關心時事發展,並進行社會參與,進而多做現在與過去之聯想與對話。嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,在相關作品中,能夠有系統且有條理地說明個人見解。並且,增加生活經驗,進而去觀察社會現狀,非為了升學為目的的各類義工服務,而是 |
1.有機會撰寫書面報告或自主學習成果時,宜好好把握並用心投入,凸顯個人特質,並強化其與所欲申請系所專業的連結性。 |
與相關科系之異同 |
以政大為例, |
本系專業為法政學群,部分課程跨管理學群,課程涵蓋國際事務和公共行政類外,也提供企業實務與公關學程,強化學生進入職場所需之實務應用能力,是全國唯一結合國際政經、公共行政與企業實務的學系。學生畢業後,可參加國家考試進入中央、地方政府機關擔任公務人員,亦可進入國營一般企業從事國貿、人資、企劃行銷或跨國企業海外外派等工作。 |
生涯發展容易誤解之處 |
政治系畢業,並不代表將來一定走向從政之路。事實上,接受通才教育的政治人,出路相當寬廣,除了政府機關外,舉凡新聞界、商業界、學術界等,都可發現政治系所友的蹤跡。 |
本系非國貿或企管學系,主要培育熟稔世界與亞洲、台灣與中國的專業人才,滿足各界對「懂亞洲」「懂中國」人才的龐大需求。招生分為不分組、外交與國際事務組、公共事務與管理組,有寬廣的職涯選擇,畢業後可進入企業、人資或國貿領域,也能投入政府或國營事業考試,具有民間企業需要的基本能力,又能投身公職為民服務。 |
學習方法容易誤解之處 |
沒有深入理解政治系學習內容者,通常會受社會刻板印象影響而覺得「讀政治系=畢業玩政治」。一般對於「政治」的印象較負面,進而造成不想要讀政治系的想法。因此需要對於政治系整體學習模式及目標有所理解才不致偏差。在就學期間除了專業知識外,還要有跨領域學習,培養多元興趣與能力。 |
本系與國貿或企管學系之企業內部管理不同,無必修數理如微積分、會計學、統計學等課程,而是強調企業經營環境上關於政經環境、技術環境、社會文化環境等面向的分析,使學生了解外部局勢的變化如何影響企業經營與運作,使同學具有職場需要的基本能力,又不會為大量的數學課程所困擾。 |
補充提醒與說明 |
本系期望學生能夠兼具關懷台灣社會與宏觀的國際視野,因此開設許多相關台灣本土的政治問題與比較政治、國際關係、兩岸關係、全球化問題等課程。經驗研究為本系教師頗具研究成果的領域,未來計畫開設相關課程及研究計畫,期望學生能藉此印證與修正理論與事實的關係。 |
除了系所專業課程培育學生具備處理國際事務能力外,本系著重培養學生國際移動和應對進對、解決問題等能力,以強化學生的就業競爭力。在大學期間透過安排至政府單位或海內外知名企業進行參訪,讓學生了解未來職場的工作內容與環境,2023年暑假共22位同學獲得教育部學海築夢/新南向學海築夢計畫經費補助前往歐洲英國、法國、比利時、馬爾他及東南亞越南、菲律賓等地進行實習與海外交流。 |
國立政治大學 政治學系 |
南華大學 國際事務與企業學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
政治哲學概論
專門知識的傳授:建立對於政治哲學的基礎知識,並培養對探索政治哲學的興趣。 中華民國憲法與政府
1.憲政實踐之觀察與分析; 國際關係這門課是國際關係的基礎課。前一半課程介紹戰爭與和平(現實主義);後一半課程介程貧窮與富裕(國際政治經濟學)。每次上課三小時。第一小時觀看「大國崛起」各集;第二小時35分鐘的小考(可以看書),15分鐘學生分組報告;第三小時由老師上課。 中國大陸政府與政治
出席與上課參與討論,其中突擊測驗。 政治學實習透過進入公共領域的實習計畫,認識不同的組織文化與工作要求,檢視個人和社會與工作之間關係,將在校所學應用於工作,將抽象理論與現實政治現象結合,延伸學習觸角,學習團隊合作,工作倫理,以及強化個人的社會實踐能力。同時透過實習日誌的紀錄,觀察分析工作組織,以及檢視個人工作上的收穫以及瓶頸。 |
歐洲企業環境本課程介紹歐洲地區大型和中小型企業概況,針對歐盟主要國家招商措施及政府扶植重點產業進行介紹,也說明台商在當地經營投資的情形,並搭配歐洲地區海外參訪或實習,開拓學生國際事業,拓展未來工作機會。 圖解:教師率學生至英國參訪倫敦台灣貿易中心 版權:國際事務與企業學系 東南亞政治與經濟是國內少數專業介紹東南亞當地政府政治、經濟發展以及台灣與東南亞政治經濟關係之課程,搭配海外移地學習及【兩岸暨東協經貿商務人才】證照之考照檢定。 圖解:講授型課程,亦邀請業師與業界實務銜接 版權:國際事務與企業學系 行政學行政學為公共事務與管理學程之基礎課程,主要研究政府組織、運作和管理,是許多國家考試的重要考科。 圖解:當代治理研討會 版權:國際事務與企業學系 商務英語溝通專門訓練學生商務場合的溝通能力,針對求職面試、電話禮儀、會議排程、社交用語、簡報演講、召開會議、閱讀和撰寫商業文件及書信和業務推廣等商務主題進行全方位訓練。 圖解:專業師資以小班制上課,訓練學生英語溝通 版權:國際事務與企業學系 亞太企業環境此課程為證照班課程,同學除了能學習到亞太地區企業營運與投資環境的專業知識外,同時也輔導同學報考國際行銷人才證照,讓同學在進入職場前能擁有更多元及專業的技能,提升就業競爭力。 圖解:教授亞太地區企業營運與投資環境資訊 版權:國際事務與企業學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:網路
吳釗燮中華民國第23任外交部部長 2007年4月,吳釗燮出任駐美代表,成為首位民進黨籍的駐美代表。在吳蒞任後不久,即在雙橡園創下一晚同時宴請馬紹爾、帛琉、吉里巴斯和諾魯等四位大洋洲國家總統的紀錄[2],其後他也曾在雙橡園宴請薩爾瓦多總統埃利亞斯·安東尼奧·薩卡及隨行要員。吳釗燮擔任駐美代表期間,在美國公開演講超過九十次,接受媒體專訪也近九十次。吳釗燮從駐美代表處離任後,返回政大國際關係研究中心擔任研究員。 版權:網路
邱創煥中華民國第14任內政部部長 中華民國第8任考試院院長 台灣彰化縣人,中華民國政治人物,曾歷任內政部部長、行政院副院長、台灣省主席、考試院院長等職,現任中國國民黨中央評議委員會主席團主席。 版權:網路
金惟純商業周刊創辦人 曾任《 中國時報 》專欄組主任、《中國時報》主筆、《天下雜誌》主編以及商周媒體集團執行長,媒體工作經驗近三十年,也是著名的時事評論家。 |
圖解:職涯講座-外派東南亞工作經驗分享 版權:邱創椿臉書
邱創椿求學期間對台商企業在中國大陸及東南亞投資特別有興趣,畢業後前往康百世科技/朝田液壓上海公司服務,目前擔任業務經理。 現於康百世科技/朝田液壓公司松江工業經濟開發區擔任業務經理。 圖解:於台中市政府少年隊服務 版權:張家瑋提供
張家瑋入學成績優異,應屆畢業後考上一般警察特考之行政警察,目前於保四總隊服務。 準備國考是一條辛苦的路,但是考上之後,工作有保障,在我確立要考國考之後,每天約花三個小時念書,一邊準備申論題、一邊開始寫選擇題,申論的部分主要透過練筆,將自己閱讀累積的知識背景寫出來,系上也有公職讀書會,聚集想要考公職的同學一起努力,頗有幫助。 圖解:美國西來大學畢業典禮 版權:游心妤提供
游心妤入學成績表現優異,大一級通過甄選,獲教育部學海築夢計畫赴歐洲實習,畢業後赴本校與英國倫敦密德薩斯大學雙聯碩士學位(南華歐洲研究所、英國密德薩斯大學國際行銷研究所)。 南華大學與英國倫敦密德薩斯大學1+1雙聯碩士學位學程、英國London Middlesex University碩士學位 圖解:職涯講座-企業經營經驗分享 版權:www.atanews.net/?taiwan-tainan=4714
張皓鈞本系畢業生,對於國際貿易和機汽車有興趣,畢業後開設喨鈞股份有限公司,從事交通運輸工具及其零件批發業等。 喨鈞股份有限公司負責人。 圖解:北川慶同學參加Model APEC會議 版權:北川慶提供
北川慶本系日籍生,2022年應屆畢業後考上國立台灣大學國家發展研究所,攻讀碩士學位。 應屆畢業考上國立台灣大學國家發展研究所。 |
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南華大學 國際事務與企業學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
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