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東吳大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
所屬學群 社會心理學群
社會學學類
文史哲學群
文史哲跨學類
所在校區

雙溪校區

111台北市士林區臨溪路70號

校本部

320桃園市中壢區中大路300號

學系特色

東吳大學社會學系秉持「了解社會,服務社會」的創系宗旨與精神,強調理論學習與實踐活動的結合,從本土社會的瞭解與服務,擴及鄰近社會,乃至全球社會的比較與交流,培育具備熱情關懷、理性分析及負責任的專業社會研究與服務人才。學士班教學目標在於培育「區域研究與社會政策」及「社會理論與文化研究」兩項領域專業人才,強調實作訓練,提供海外研習管道,並發展社會創新、社會調查以及三會政策三大職涯領域。

客家語文暨社會科學學系以「客家心.新客家」為發展主軸,強調「用心」關懷客家事務,並運用創新視野呈現客家文化新面容,用「客家心」一同創造「新客家」,以厚植客家文化永續發展的能量。本系自111學年度起分為「客家語文及傳播組」及「客家社會及政策組」,學生可依興趣與專長選擇適合之組別報考。

學科意涵

社會學是一門研究社會行動、社會關係、社會制度與社會現象的科學,研究人與人之間互動形式、互動所形成的結構和社會脈絡,去探討那些我們日常生活中視為當然的事件或事務,去挖掘隱藏在社會生活之下,視而不見的過程、類型和因果關係。

本系秉持「客家本質」研究教學為目標,從基礎的客家語言和社會科學能力的訓練,到培養具備客家研究的專業能力,完整建立高等教育機構客家人才培育的一貫體系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

同學們在高中時期,可以就社會探究與實踐或是專題類的課程,進行社會科學領域的相關研究,以培養對於社會科學的理解及素養,更能從課程當中,學習到如何執行研究,把研究的精神以及對社會的觀察加入到生活中,更可以去發現社會中不一樣的視角。同時在專題的產出中所學習到的研究方法,都可以於加入社會系後的許多課程當中使用,讓大學生活可以更快的上手!

可於校內外或課後參加客家相關社團,增加對客家語言及文化的認識。

與相關科系之異同

社會心理學群包含社會學系、心理學系、社會工作學系,但三個學系關注的焦點不同。社會學系研究整體的社會行動、社會關係、社會制度與社會現象,探究人與人之間的互動形式,以及互動所形成的結構和社會脈絡。心理學系主要是研究個體行為,而社會工作學系則是關注人與環境間的互動,提供直接或間接的方案服務人群。


本系與其他人文相關科系最大的差異是本系秉持「客家本質」研究教學為目標,透過一系列專業的客家相關課程,培育客家研究的學術人才,厚植客家文化永續發展的量能。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業系友就業領域相當多元,依歷年畢業系友就業情形論之,前五大領域分別為:教育與訓練研究、企業經營管理、個人及社會服務、政府及公共行政管理、金融服務,皆在各行各業有所發展。因此,社會學系學生的畢業出路不僅僅限於從事社會運動或是非營利組織等領域工作,學生可依照個人興趣與生涯規劃選擇相關建議課程修讀。
下載詳細資料

本系的畢業生不僅只有可以從事客家相關的工作,還可以從事新聞傳播類、教育教學類、文化產業類、社會服務類、行政管理類等工作。

學習方法容易誤解之處

本系必修課程「社會統計」教學內容著重於邏輯判斷及概念釐清,而非強調數字計算,訓練學生瞭解各類統計分析方法,以具備社會科學研究的分析能力。

本系不僅只有客家相關課程,還有許多社會科學、政策、語言、文學方面的課程。

補充提醒與說明

本系師資、課程、特色及歷史發展等詳細資訊,歡迎至東吳大學社會學系官網瀏覽查詢(https://scusoc.pso.scu.edu.tw/)。

不限定會說客語的同學才能就讀本系。

東吳大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會統計
  • 大二必修
    • 社會學理論
    • 社會心理學
    • 社會統計資料處理
    • 社會研究方法
  • 大三必修
    • 質性研究方法
  • 大一必修
    • 基礎客語(系訂必修)
    • 社會學(系訂必修)
    • 客家文化概論(系訂必修)
    • 臺灣客家移墾史(系訂必修)
  • 大二必修
    • 進階客語(系訂必修)
    • 語言學概論(組訂必修-語文組)
    • 客語概論(組訂必修-語文組)
    • 文學概論與客家文學(組訂必修-語文組)
    • 傳播理論與數位行銷(組訂必修-語文組)
    • 客語數位學習與實作(組訂必修-語文組)
    • 客語閱讀與書寫(組訂必修-語文組)
    • 族群理論與關係(組訂必修-社政組)
    • 文化人類學(組訂必修-社政組)
    • 性別研究(組訂必修-社政組)
    • 政治學(組訂必修-社政組)
  • 大三必修
    • 社會科學研究法(組訂必修-社政組)
    • 社會調查與統計(組訂必修-社政組)
  • 大四必修
    • 專題製作與實習(系訂必修)
專業選修課程
  • 「區域研究與社會政策」特色課群
    • 社區、歷史與文化、人口、社區與環境、社會問題、社會不平等、社會運動、台灣社會變遷、女性與家庭問題、第三部門與非營利組織、勞工行政與勞工立法、中東歐社會概論、波蘭語言與社會、捷克語言與文化、中東歐政治與社會發展、當代中國社會概論、東亞社會政策
  • 「社會理論與文化研究」特色課群
    • 大數據社會學導論、女性主義、音樂與社會、教育社會學、韓流與當代東亞流行文化、文化社會學、當代文化研究、認同政治、動物研究與社會學、性/別社會學、影像社會學、飲食社會學、社會趨勢探索、創意社會學、偏見社會學
  • 一般選修
    • 社會學書面報告寫作、日常生活與社會學、論文、行政法、社會學實習、民意調查、提案家與實作家工作營、資訊社會研究、網路社會資料分析與處理
  • 客家語文及傳播組
    • 影像紀錄製作基礎與進階課程、客家媒體與傳播、客語新聞採訪與寫作、GIS在人文社會科學的應用與實作、專業客語與應用、客家民間文學與採集、客語文學選讀與創作、客家傳統戲曲、客語劇本創作與表演藝術、客家影視文學與敘事理論、客語音韻學、客語教材教法、客語教學實務與教案撰寫、華客語文對譯、客語田野調查與記音
  • 客家社會及政策組
    • 地方創生與社區探索、文化研究與文化政策、客庄創生設計實作、東南亞客家社會、客庄資源調查及知識庫建置、性別與政策、食農社會學、環境社會學、企業與環境倫理、組織社會學、社會學理論、社會企業概論、文化產業經營與管理、行政學、行政法、公共政策、公共管理、地方政府與自治、社會與政治哲學、社會變遷、社會統計
特色課程
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社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系
適合從事工作
  • 市場調查/市調分析

    執行各類調查研究專案,負責搜集市場情報與資料,並產出分析報告供管理者參考。


  • 傳播媒體企劃人員

    廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 行政人員

    參加客家事務行政、文化行政、一般行政、社會及勞工行政類科等公職考試,成為公務人員。或至其他政府機構,例如教育部、文化部、客委會、客家事務局等相關機關服務。


  • 配音人員

    擔任客家傳播媒體從業人員、客語口譯人員、客語配音員。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校客語科教師。或擔任客語支援教師、客語薪傳師。


  • 社會/人類學研究人員

    進修語文、社會科學相關研究所成為客家或相關人文社會科學領域的學術研究人才。


系友生涯
東吳大學
社會學系
國立中央大學
客家語文暨社會科學學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
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