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國立成功大學 經濟學系 |
國立清華大學 經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 新竹市光復路二段101號 |
| 學系特色 |
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本系課程目標在於培養學生對經濟活動與經濟問題的分析能力，除個體經濟學、總體經濟學、計量經濟學等基礎經濟知識和經濟學的專業領域課程外；亦提供學生多元的選修課程，包括會計、財務金融、企業管理等系列課程。2005年本系轉隸科技管理學院後，目前更朝多元化方向發展，結合數據分析、管理、財務金融、財經法律等知識設計課程，強化學生對整體經濟脈動及產業趨勢之掌握和領導能力。 |
| 學科意涵 |
經濟系為期許同學都能達成本系教育之目標--「培育擁有人文社會關懷、國際觀、且具有基礎經濟學素養，並敬業樂群的社會中堅」。專業在個體經濟範疇中，涵蓋了勞動、醫療、環境、賽局、法律與產業等；而在總體經濟領域中，則包含公共財政學、總體經濟分析與政策、財務經濟、國際貿易及國際金融等。 |
經濟學探討人類社會的運作規則，發展初期，主要探討國家長期的經濟發展問題；二十世紀後，面臨經濟大蕭條及經濟景氣的循環，更著力於分析經濟景氣的長短其變化。近年來的發展，更多元化，透過經濟分析的架構，探討諸如家庭、婚姻、法律、選舉等傳統社會政治問題，近年來實驗經濟學的發展則是結合了心理學與經濟學的洞見。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 1. 需具有獨立思考與批判的能力。 未上傳圖片 2. 數理推導與數量分析能力。 未上傳圖片 3. 政策分析與跨領域應用。 |
課堂講授：透過老師課堂上的上課解說，搭配上課講義或課本，說明經濟學的理論架構；同時針對不同的議題，推導理論模型。過程中，不同課程會採用多樣的搭配方式，包括透過助教的演習課，提升學生的演算能力；或者規定作業，增加同學對問題的掌握。 
數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料、進行資料收集整理、比較與分析，及進一步的應用。 數據分析的學習，不僅是統計理論的學習，同時透過實際資料的分析，可以了解現實問題，且進一步掌握理論與現實問題的關連。 
課堂小組報告或期末報告：小組或個人報告，包括書面的告及口頭報告。可以幫助同學將所學經濟理論用於分析現實問題，相較於理工科系，經濟學較少實驗課程，因此課程報告有助於同學透過實際問題，理解經濟分析的洞見。另外，透過書面及口頭報告，也可以培養同學發現問題、呈現問題及解決問題的能力。 
個案教學：經濟學系中，比較偏向企業管理的課程，會採用個案教學的方式，透過個別的案例，凸顯企業經營及管理的普遍問題，此一課程強調同學的事前閱讀，準備相關資料，以及課堂中的參與和討論。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟學的學習不只著重邏輯訓練在理論學習上的重要性，也強調應用其於政策的設計與分析，以實踐對社會的關懷，並提升制度效率與人群福利。故首先，在經濟理論的學習上應重視各理論形成之背景以及其所探究之問題，並確實理解分析過程使用之方法。其次，是經濟理論與想法，往往需藉由主動的論述與辯證，才能內化成自己的邏輯，故在被動學習之外，亦須練習自我辯證。最後，經濟是應用科學，故學習者必須常常藉由對政策與時事的剖析，以驗證自己的學習成果，並培養社會關懷。 |
經濟系適合有數理頭腦，且對社會現象研究有興趣的同學。 |
| 與相關科系之異同 |
商管學院重視學習個體企業營運之法，經濟學則偏重由社會的角度探索問題：學生除了將學習分析個體單位如何因應環境變化，亦將具備眼界與能力彙整群體或市場因應變遷之可能結果，以能完整探索政策或經濟議題對整體市場與社會之影響。本系學生除將具有較嚴謹之決策邏輯及建立數理分析之能力，亦相對能從政府與制度設計者之角色來衡量政策之優劣及整體影響。 |
管理學院其他的管理及財務相關科系，分析的對象著重於企業。相對而言，經濟學系強調對全球及國家經濟發展動態的理解，同時也關心個別產業的發展趨勢。清華大學經濟學系2005年轉隸科技管理學院後，致力於提供更多元的課程，配合院的課程規劃，結合科技、管理、財務金融、財經法律等課程，強化學生對整體社會脈動之掌握，以及培養學生的企業領導和管理能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
經濟學是社會基礎學科，學生不僅可應用所學限於財金、產業，亦有助其於社會、公益資源配置之分析及公、私部門相關經濟活動之決策。經濟系畢業生由於較商管領域畢業生有較扎實的數理分析能力，故在工、商業服務或公部門單位都易有更出色表現。此外，本系系友也有少部份自行創業，可說在各領域中均有優異之表現。 |
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| 學習方法容易誤解之處 |
經濟系學生由於對總體經濟有較多認識，容易發展為財經界所需人才，但其學習上並非局限於財金領域。 |
有些人錯誤認為經濟學太抽象，不具實用價值，相對於商管科系畢業生，畢業後就業相對不利。但清大經濟學系一方面延續經濟學對經濟社會不同問題的分析，且目前的課程更多元，有相當多商管財務法律課程供學生選修。另外經濟系的學生也會選修清大跨院提供的許多學程，如數據分析、區塊鍊技術、法律專業等學程，提升專業能力。 |
| 補充提醒與說明 |
經濟系同學相當活潑、熱情、活力的，舉辦活動能力強，總是將年輕人的活耀、青春表現地無遺。本系學生的各種表現都相當的優異，就近年大學部的畢業生，升學比例頗高，皆有超過或將近20%的應屆畢業生考上國立大學研究所，此現象不僅說明本系畢業生專業知識素質良好，也顯示出本系教學上的努力。而本系學生對於社會服務參與相當踴躍，本系學生皆本著人文關懷的精神，也能夠在課業學習之外服務於社會。 |
網站：https://econ.site.nthu.edu.tw/ |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 財務計算與數據分析本課程介紹財務計算方法和應用於財務模型的數據分析。課程涵蓋R程式語言中的電腦程式編寫和數據分析、計量經濟學（統計分析）、財務經濟學、個體經濟學、數學演算最佳化和機率統計模型。本課程的重點將放在使用實際財務數據，以資產報酬行為的經濟模型為基礎，應用計量經濟學模型進行估算及分析。 未上傳圖片 社會科學程式設計本課程是跨領域的平台，透過在研究設備以及社會科學的研究對象上所用的數位資訊收集以及應用的創新，而利用程式設計加以整合與實踐。在本課程中，我們將一同學習社會科學學生較為陌生的程式設計基本概念，培養基礎程式撰寫能力，並利用常用小工具與方法，來達成資料收集、整理與初步分析的目的。 未上傳圖片 國際金融主要探討即期與外匯市場匯率的決定、各種匯率制度下的總體經濟政策與調整、國際資本市場等主題。內容包含兩大部份：匯率與開放總體經濟學，以及國際的總體經濟政策，其模型有開放經濟的總體模型、開放經濟的總體經濟政策:Fleming命題、開放經濟的總體經濟政策:Mundell命題及貨幣學派的匯率決定分析法。 未上傳圖片 法律經濟學本課程主要介紹法律經濟學的分析方法。內容著重於使用經濟相關理論瞭解法律變動後人們行為的改變，並著重如何應用福利經濟學以衡量法律條文是否達成社會效率 。 未上傳圖片 資源經濟學資源經濟學研究可再生及耗竭性資源的使用問題，除了討論如何將這些資源分配於不同用途上，亦探討資源跨期的分配管理問題。本課程首先探討不同觀點的永續發展，接著討論財產權與外部性、人口問題、耗竭性與可再生資源的有效率分配等概念，最後依序介紹能源、可回收資源、水資源、土地、農業、森林、漁業資源等議題。 |
個體經濟學此一課程分析市場中消費者及廠商的決策，以及探討不同市場結構下（如競爭市場、獨佔性競爭市場、獨佔市場）下，供需雙方消費者和廠商的決策，及最後均衡。另外，此課程也會介紹市場中訊息不對稱下的決策，以及利用賽局理論分析廠商的決策及互動模式。 
總體經濟學
首先，介紹總體經濟理論對於總合變數與宏觀現象的解釋，預測與分析。其次，注重經濟模型的介紹，簡言之是以模型為分析工具，使學生熟捻對模型的設定，操作與對其之詮釋。另外，注重在當代總體經濟理論的演化與其歷史背景。 
文化與經濟本課合併探討文化與經濟活動之間的關係，一方面試圖將文化因素導入經濟分析，另一方面利用經濟分析解釋文化活動與文化現象，開拓經濟學的領域。將文化因素導入經濟分析的方面，本課將提出理解文化因素的分析角度，並且探討如何結合經濟理性與意識形態，解釋文化對於經濟活動的影響。 
期貨市場介紹期貨市場之運作方式及各期貨交易所之商品內容 , 除深入淺出說明期貨與選擇權的理論定價模式外, 將充分探討實務上的策略應用。整個課程設計兼顧理論與實務，搭配介紹其他衍生性金融商品之操作，期使同學們能完全領會期貨市場的奧妙與威力! |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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王運翔成大經濟系97級 台大商研所 台灣亞馬遜網路公司 未上傳圖片
呂佩儒成大經濟系97級 MBA, Durham University 專案經理，綜合企劃處策略規劃組，台新銀行&台新金控 未上傳圖片
謝茵涵成大經濟系97級 台大經研所 高雄市政府主計室 未上傳圖片
簡宏達經濟系97級 台灣優衣庫有限公司 台北二區 區域經理 |
簡怡立- 美國聖路易斯聯邦銀行研究員。 
王鴻嬪- 歷任不同基金管理投資公司CEO。 
蕭菊貞- 台灣知名紀錄片導演與文字工作者。 |
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國立成功大學 經濟學系 |
國立清華大學 經濟學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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