國立成功大學 會計學系 |
國立中興大學 會計學系 |
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所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
會計學類 |
所在校區 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
學系特色 |
會計系的特色在課程上採會計與財務管理並重,讓學生充分具備所需知識,與各會計師事務所關係密切,常有實習機會,訓練紮實,查帳實務課程聘請聘請會計師事務所師資,除陣容堅強的專任教師外,另有各大會計事務所專家開設專題授課。 |
本系教育理念在於培植理論與實務兼具,且具備宏觀視野之全方位會計專業人才,因此本系重視專業化、資訊化、實務化及結合不同領域之多元專業的學習。 |
學科意涵 |
會計系的必修課程除共同科目外,另包括管理與會計之專業課程,主修科目除傳統的初級會計、中級會計、高級會計、成本會計與審計學外,並著重財務管理之訓練,形成以會計為主、財務管理為輔之人才培育方針,讓學生不但能夠成為高級會計專業人員,更具備了勝任財務主管的技能與條件。 |
會計(Accounting)是以一套有系統的理論和方法,將特定經濟個體發生具有財務性質的經濟活動,用貨幣單位衡量後,加以記錄、分類與彙總,按期編製成財務報表,以報導企業的財務狀況及經營成果,最後再加以分析解釋,以協助資本市場參與者與管理當局制定決策。 |
學習方法 |
理論課程:會計學、統計學、審計學、經濟學、管理學、基本財務學等理論知識。教學方式主以原文書教材授課,輔以講義等資料補充。 圖解:初級會計學原文書 版權:https://www.wiley.com/ 未上傳圖片 小組報告:以會計及財務理論為基礎,進行企業研究與市場分析,培養團體合作的精神及上台口頭報告的能力。 軟體應用:學習使用統計分析軟體進行數據資料分析。運用資料庫進行企業資源規劃,提升整合資訊的專業能力。 圖解:電腦教室 版權:成大會計系自有照片 |
未上傳圖片 蒐羅式學習法在課堂講述過相關的會計理論之後,透過個案剖析、主題書面報告撰寫,使得學生主動去查詢更多相關的資訊,以利個案分析的順利進行,學生也能透過蒐羅資訊的過程中,強化所學之印象,更加了解理論之外,實務上又是如何進行操作。 未上傳圖片 分組式學習法課堂上常常會有即時問答與討論,透過與其他同學的討論激盪出新的想法,讓學生知道自己的想法還欠缺哪些方面的顧慮,是否太過天馬行空,以致實務上難以運行,然後如何進行改善,藉由一次次的討論,都將訓練學生在思考問題時,能夠進行全面且完整的剖析。 未上傳圖片 測驗式學習法老師在教授會計的專業理論之後,透過課本習題的演練,測試學生是否理解上課的內容,畢竟會計大部分還是有標準答案,所以考試測驗是學生在學習過程中無法避免的,透過各式各樣的小考以及大考,讓學生檢測自身的學習能力之外,也可以使其了解上課學習吸收的狀況。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系是屬於財金領域,在高中時期可修習多元選修與財金相關課程,可先提早充實相關知識,利於升大學後的銜接。由於許多科目的教材都是原文書,建議在高中時就要提升英文的閱讀和寫作能力,以降低未來在面臨英文教材時學習的壓力。 |
1.培養關注商業相關資訊的習慣,例如商業新聞、報章雜誌,以及專題報導等,增加自己對商業知識的了解。 |
與相關科系之異同 |
本會計系學習辨認企業的交易事項,合理且適當的分類並記錄,最終利用報表與利害關係人溝通的過程,講求會計人才之專業判斷和裁決能力。與統計系的差異:統計主要是專注在統計理論相關的領域,同時亦學習較深入的數理知識,培養專業的統計分析能力,落實於市場調查、各單位統計支援等。與財金系的差異:財金注重市場動向,學習運用有限資金創造高報酬,並關心風險管理,利用投資理財的專業知識,於市場上操作及分析數據。 |
會計學系是一個具有高度專業技術的學系,主要重視培養學生對企業財報研究及分析的能力,會計專業領域包括財務會計、成本與管理會計、審計學及非營利事業會計。會計養成教育除會計專業課程外,尚須學習企業管理、財務金融、商業及稅務法規、資訊系統管理等商管領域學科。具備會計專業等同於兼備管理人才所應具有的知識與能力。 |
生涯發展容易誤解之處 |
刻板印象:會計系畢業就是要到事務所當會計師。 |
多數人覺得會計系畢業後出路僅限會計師事務所或公司會計部門,其實會計為商業語言,為商業交易成果與財務狀況之呈現。具備會計專業,欲轉換至其他商學專業或商管工作,皆較輕易上手。此外,選修如:財報分析、投資實務、公司治理,可了解會計專業之實用性及會計與資本市場、公司管理之關係,未來發展將更寬廣。 |
學習方法容易誤解之處 |
會計學系在高中生的印象中感到害怕的原因大概就是被誤解為需要優秀的數理能力,其實本系的教學理念更看重學生的專業素養與理解能力,以及面對多變化的環境是否有統整並良好溝通的潛力。 |
一般會認為會計跟數字有關,所以需要數學好才適合就讀會計學系,其實不然,學習會計應該是需要較佳的邏輯理解能力。雖然學習會計時會覺得數字較為繁縟,但若具有較佳的邏輯理解能力,再搭配學習工具(例如:計算機)的運用,應該就能有很好的學習成果。所以數學程度好壞或對數學的興趣與否,並不會影響會計專業領域的學習。 |
補充提醒與說明 |
無 |
在選才方面,本系希望招收的學生為: |
國立成功大學 會計學系 |
國立中興大學 會計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 中級會計學運用會計學基礎進行更深入的會計原則與實例探討,教師在課程中會介紹各式各樣會計事項處理準則,透過原文課本及補充講義加強學生通徹理解,並透過課堂上實際演練的方式學習如何正確判斷交易事項與紀錄。 未上傳圖片 商業應用軟體
利用電腦教室進行教學,介紹如何運用足夠的Excel函數在試算表中解決各種繁複的財務問題,幫助學生熟悉Excel的各種內建函數、分析工具,並應用Excel分析財務、會計、統計等領域問題。 未上傳圖片 所得稅法該課程是由會計師教授,目的是使學生瞭解所得稅相關法規命令及所得稅實務上之運用,瞭解所得稅相關法規命令,以及實務運用相關法令之程序,培養處理所得稅相關事務之程序及運用上需注意之相關法令規範,理解身為稅務專業人員應有之思路及面對所得稅法令之處理態度。 未上傳圖片 會計師業務實戰研討、企業經營與會計實務該幾門課程皆開在大學四年級,是由會計事務所開設,每周皆有不同領域的會計師來授課,講授許多專業的主題,以及在會計師事務所面對的一些實務,為應屆畢業生踏入職場前的準備。 |
未上傳圖片 商業會計法課程內容以講述商業會計法法條為主軸,帶領學生了解在台灣執業會計時所須遵循之基本法規。並且在課程中,教授會著重於教導學生如何在職場中保護自身,以避免捲入公司的不法行為當中,讓學生更加了解會計實務會面臨的問題以及如何應對並處理這些問題。 未上傳圖片 成本與管理會計學除了平常課程教授之外,最特別的是期末的分組報告,老師皆會要求學生從這學期學到有關成管會的內容,去找一家公司進行個案分析,包括其營運的流程等等,用英文進行簡報,透過查找資料的過程,學生可以學到書本理論在實際應用上可能面臨哪些問題,而其又是如何克服困難及解決問題。 未上傳圖片 審計學老師除了傳授課本中的專業知識外,還會以實務案例及自身經驗為例,讓同學將課本與實務連結,而這些經驗是學生的我們尚無法接觸且尚未有經驗的。透過老師的分享,我們不再只是接收到學術上的訊息,也學到許多實務面的資訊,讓我們可以用不同的角度去探討艱澀的審計學,增加我們對審計的興趣,也讓我們對審計有更深入的了解。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:個人照 版權:網路
楊兆麟現任台塑、南亞、台化及台塑石化等上市公司董事,台塑企業總管理處總經理;楊兆麟總經理專長財務金融,平日行事低調,但由於精明能幹、處事細密,深受台塑企業創辦人王永慶昆仲之賞識,並一路提拔,為王永慶昆仲最為倚重的幕僚,特別是擁有超強的財務管理能力,也被視為台塑企業的「財務大總管」,除了負責企業管理工作、制度建立與推動,以及內部稽核外,更因其豐厚之人脈,亦成為台塑企業的對外窗口。 台塑集團總管理處 總經理 圖解:個人照 版權:網路
李琍珉李琍珉學姊係本校會計學系69級校友。雖遠在北美服務,學姊對母校的深厚情感和關注未曾間斷。作為北美國立成功大學校友基金會董事長,學姊展現高度熱忱,不遺餘力地支持校務推動,並結合校友資源,長期挹注獎學金提攜後進,亦為設立NOVA辰星獎學金之重要推手之一。學姊對母校系所之無私奉獻,足為本校典範。 Yorke, Burke & Lee 會計師事務所 合夥人 Capital Bank, N.A. 董事 北美國立成功大學校友基金會 董事長 圖解:個人照 版權:安永會計師事務所
王金來最初擔任安永會計師事務所審計員,期間曾派任至加拿大參與國際交換計畫,雙料考取美國會計師及美國管理會計師證照,歸國後持續積極投入會計行業中的各項事務,逐步升遷,2007年領導安永人事革新、國際整合及組織創新,接任安永聯合會計師事務所所長及安永台灣集團董事長。對臺灣會計師產業貢獻良多,不僅熱心提攜後進,更秉持企業社會責任,於各大專院校開授課程,分享工作經驗及人生規劃。 大同股份有限公司 董事 精技電腦股份有限公司 總經理 安永聯合會計師事務所 董事長 |
未上傳圖片
朱瓊芳1.本系碩士班95級畢業生。 2.現任會計師事務所之合夥會計師。 3.現任本系系友會會長。 未上傳圖片
楊宛淩1.本系碩士班99級畢業生。 2.現於台北市政府任職。 未上傳圖片
廖家卉1.本系碩士班100級畢業生。 2.現於科技部任職。 未上傳圖片
陳芃君1.本系碩士班101級畢業生。 2.現於上市公司任職。 |
國立成功大學 會計學系 |
國立中興大學 會計學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
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