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國立成功大學
生物醫學工程學系
長庚大學
物理治療學系
所屬學群 工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
醫藥衛生學群
物理治療學類
學系特色

生物醫學工程研究範圍極為廣泛,除基礎工程專業課程學習外,更特別著重實驗課程,在大學部即可享有與醫工所研究生一同使用頂級研究實驗設備的機會,提供與其他工程科系不一樣的養成教育。另外,由於本系設在於工學院下,為使學生對醫學領域有更進一步的瞭解,尤其是醫院的臨床工作,本系課程中至成大醫學中心見習與合作,讓學生能確實瞭解實際臨床醫學的運作。

(1)四年學制:北部惟一可以四年完成學業考取證照之大學;
(2)多元教學規畫:除核心專業課程外,並有兩個特色跨領域學程供學生選擇;
(3)理論實務並重:透過長庚醫院豐富的臨床資源,聘請多位臨床兼任教師,使學生獲致豐富臨床經驗;
(4)專題研究課程:學生可透過各領域的專題研究選修,及早獲得研究探索和實證醫學經驗;
(5)學碩士一貫制度:鼓勵優秀同學及早申請就讀碩士班,延續學習動量。

學科意涵

生物醫學工程系(簡稱醫工系),廣義而言,即是將工程技術應用於生物學與醫學上,發展延伸出更新的技術與設備,以造福廣大的人群;醫工的領域為整合物理、化學、數學、生物醫學科技與臨床應用而形成的一項跨領域工程科學。

物理治療是以預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題之醫療專業。獲得國家專業認證的人員則稱為物理治療師。
物理治療師針對患者的症狀,先進行理學檢查評估檢查,據以設計個別化治療內容,包含疼痛處理、功能訓練、提升心肺能力、促進動作控制品質等。使其盡快恢復其原有的生理功能,進而提升生活品質。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個學科與知識時,除了基礎原理外,也需要探索其應用面,以了解如何應用基礎知識在解決實際問題或治療疾病
需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過和同學交流、撰寫科學短文或實驗報告加強此能力
英文的聽說讀寫能力亦需要強化,可藉由長期閱讀英文書籍、英文影片、聆聽podcast逐漸深化

可於小組或個人專題活動時練習分析與解決問題的能力,例如根據各種專業知識去發現問題,並分析導致問題的各種因素或機制,進而提出改善這些因素或機制之方法,以協助解決問題。

與相關科系之異同

醫工系與生科及醫學相關科系的差異在於其更注重工程技術原理的學習,如電子、電機、機械、材料、化學等工程專業,應用於創造生物醫學技術的突破與革新。醫學工程是成就醫學領域的重要推手,沒有醫學工程的後盾,便無法實現醫學普及的目標。

物理治療是以西方醫學之解剖生理系統為理論發展基礎,透過3M(Movement, Manual, Modality),即運動治療、操作治療、及儀器治療等非侵入性的物理方法進行治療。職能治療則是教導患者重新學習日常生活動作、使用生活輔具、以及進行工作模擬訓練。而其他運動醫學相關科系則無法經由通過國家專技高考,以取得臨床專業人員證照。

生涯發展容易誤解之處

醫工系的畢業出路常與醫師、檢驗師、治療師等混淆。因多元專業的緣故,超過半數的學生畢業後會繼續進入研究所進修,而出路也較傳統科系更為寬廣,如醫療器材工程師、醫用軟體發展工程師或生醫專利工程師等。

物理治療師需考取國家認證執照方可執業。工作環境通常為第一線直接面對個案,工作內容主要為非侵入式之物理療法,工作時間通常不包含夜班。生涯發展除了醫療院所工作之外,亦可開設物理治療所並獨立執業。工作領域則包含社會需求日增之長期照護、健康與運動產業、科技輔具應用等。

學習方法容易誤解之處

醫工系常與醫學系、生科系、生物醫學等學系混淆。成大醫工系隸屬工學院,著重扎實的工程思維與訓練,幫助學生在專業涵養上護得特定領域的培育,應用於解決生物醫學及臨床的議題,如生醫材料、生醫機械、生醫電子等。

物理治療是使用物理因子(光、電、磁、溫度、力等)引起各種感覺傳入,透過物理刺激調整體內的系統的調控,用以增進人體的各項目標動作與功能性活動。專業上以解剖學和肌動學為基礎,執行上則透過運動療法、儀器療法、及徒手療法等治療動作功能的損傷,進以提升個案的功能及生活品質。

補充提醒與說明

台灣高階產業目前正處於轉型階段,建康照護產業在高齡化社會,需求持續增高,以台灣現有工業基礎,醫工系培養的跨領域專業人才,正如同三十年前台灣半導體產業起飛階段,正可帶領台灣迎接下一世代的產業挑戰。

長庚大學結合長庚醫院豐富資源,致力於建構優良的研究及教學環境。本系學生能夠在宏大完整的長庚醫療體系內進行臨床實習,培育深厚的醫學知識與專業技能。在學中亦可結合台塑企業豐沛之產業科技、與優異的企業管理資源經驗,培育跨領域專長,成為符合世界潮流之全方面人才。

學系聯絡方式

電話:06-2757575轉63400

信箱:em63400@email.ncku.edu.tw

電話:(03)2118800分機3157

信箱:tyh527@mail.cgu.edu.tw

國立成功大學
生物醫學工程學系
長庚大學
物理治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 普通化學
    • 普通生物學
    • 計算機概論
    • 程式語言
    • 醫學工程導論
    • 醫學工程實驗
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 解剖學
    • 解剖學實驗
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 電路學
    • 工程力學
    • 材料科學導論
    • 工程圖學
  • 大三必修
    • 生物統計學
    • 醫學儀表與量測
    • 醫學儀表與量測實驗
    • 專題研究
    • 科技論文導讀
    • 醫療器材專利與法規
    • 臨床醫療概論
  • 大四必修
    • 專題研究
    • 醫療器材創新設計
  • 不分年級必修
    • 研究專題(1)&(2)
  • 大一必修
    • 普通生物學(含實驗)
    • 普通物理學
    • 物理治療導論
    • 解剖學(含實驗)
    • 微積分
  • 大二必修
    • 醫學倫理學
    • 肌動學
    • 生理學(含實驗)
    • 實地解剖學(含實驗)
    • 運動治療基本技術學
    • 運動生理學
    • 骨科物理治療學(1)(含實驗)
    • 內科學
    • 骨科學
    • 神經科學
    • 復健醫學
  • 大三必修
    • 小兒科學
    • 外科學
    • 物理因子治療學(含實驗)
    • 神經科物理治療(1)&(2)(含實驗)
    • 小兒科物理治療(含實驗)
    • 操作治療學
    • 輔具學(含實驗)
    • 物理治療倫理與行政管理學
    • 機能再教育(含實驗)
    • 心肺科物理治療(含實驗)
    • 骨科物理治療學(2)(含實驗)
  • 大四必修
    • 臨床實習
    • 物理治療專題討論
專業選修課程
  • 基礎工程
    • 微積分、普通物理、普通化學、普通生物學、醫學工程導論、醫學工程實驗、工程數學、科技論文導讀
  • 生醫電子
    • 電子學與實驗(I)、(II)、生醫軟體開發、數位電子學、計算機概論、程式語言、電路學、嵌入式系統、生醫光電原理、訊號與系統、微處理機、數位影像處理 計算機圖學、醫學儀表與量測、醫學儀表與量測實驗、自動控制、醫學資訊與影像系統、生醫光電導論
  • 生醫材料
    • 材料科學導論、材料與力學實驗、生醫材料導論、生醫材料與力學實驗、高分子化學、高分子物理、有機化學、電化學、儀器分析與分析化學
  • 生醫機械
    • 工程圖學、工程力學、動力學、熱傳學、有線元素法概論、機械設計、生物力學、流體力學、材料力學、熱力學
  • 生物醫學
    • 生物統計學、 生理學、生理學實驗、生物化學、細胞生物學、分子生物學、臨床醫療概論、解剖學、解剖學實驗、醫用超音波
  • 生醫法規與創業
    • 醫療器材專利與法規、臨床工程、醫療器材創新設計、生醫科技產業分析、科技創業與投資管理
  • 骨科及運動傷害防護領域
    • 包含生物力學、急救概論及運動防護、運動傷害防護學與實習、運動貼紮與實驗、運動處方與健康、運動保健學、運動營養等課程。
  • 神經及健康老化領域
    • 包含神經解剖、老人生理變化與疾病、替代性療法對老化的預防與保健、老人與長照物理治療學、健康管理等課程。
  • 小兒領域
    • 兒童發展學、小兒物理治療評估工具學、進階小兒物理治療學、高等兒童物理治療臨床探究等課程。
  • 心肺領域
    • 心肺生理學。
  • 其他領域
    • 普通化學、普通生物學、初階醫用台語、進階醫用台語、公衛概論、復健醫學統計應用、醫學心理學、病理學、物理治療之臨床專業行為風範等課程。
特色課程
國立成功大學
生物醫學工程學系
長庚大學
物理治療學系
適合從事工作
  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 物理治療師

    完成物理治療師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


系友生涯
國立成功大學
生物醫學工程學系
長庚大學
物理治療學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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