選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立成功大學工程科學系	國立暨南國際大學電機工程學系
所屬學群	工程學群跨地球環境學群工程科學學類	資訊學群跨工程學群電機工程學類
學系特色	本系為一創立最早歷史悠久之科技系統整合學系，領域涵蓋資訊、電機電子、機械、光電及奈米生醫等方面，尤其著重跨領域系統登合之專長，要求畢業學生必須具備資訊工程、電機控制工程、應用力學、泰米生醫及光電等專業基礎知識，以成為尖端科技之系統整合人才。	本系以電子、系統及通訊三大領域為教學研究之發展方向。（一）電子群組：超大型積體電路設計、微電子元件與材料、微感測器、奈米元件、光電元件、生醫電子。（二）系統群組：控制系統與理論、數位信號處理、語音與影像處理、嵌入式系統、人工智慧、機器人、高層次系統晶片設計。（三）通訊群組：無線通訊、通訊網路、行動通訊、編碼理論、通訊信號處理、物連網。
學科意涵	工程科學系「工程」與「科學」是具有分別而相輔相成的。「工程」是注重知識以及資訊上的應用，以生產出產品；「科學」則是注重在知識的認知與真理的追求上。本系同時具備「科學」及「工程」，一方面深研科學、紮根理論，另一方面實作應用、追求卓越的成果，雙軌並進。	電機工程以「電」為核心，凡與「電」相關之原料、製造、設計、應用、研發及系統整合，皆屬電機工程之範疇，包含有人工智慧、機器人、電腦、通訊、車用電子、醫用電子、積體電路、半導體、光電、奈米、量子、綠能、電力...等領域。電機工程理論與實作相輔相成涵蓋元件材料到系統應用，需要軟硬體技術兼備。
學習方法	暫無圖片工程科學系是一個多元的系，我們學習的範疇包括電學、力學以及資訊。力學：手算的部分：了解分析物體受力，依照教學進度從最理想的受力情況進行分析計算隨著課程推進會逐步將額外情況考慮進來。電學：手算的部分：進行基本的直流電路分析求出電路中各點的電壓和各支幹的電流而後進行交流電路分析暫無圖片資訊程式：我們有計算機概論讓我們對電腦硬體有基礎認識，這門課較偏理論。隨後的程式設計，進行C++教學，較多動手寫程式的部分，但多著重與法練習。最後的資料結構，是使用C進行教學，此門課較著重演算法的概念，語法要自行熟悉，大量練習各種演算法的實現。暫無圖片實驗：教導學生如何使用示波器、電源供應器、波形產生器⋯⋯等，電子儀器進行實驗，將電路學、電子學所之電路實現，並試著探討和理論值不同的種種原因。此外，使用PSpice，進行電腦分析，得到更準確的特性曲線，並且思考其中原因。	理論探討：透過課程理論的講授和實用的範例引導，以及使用相關電腦模擬軟體程式進行驗證，使所學更能了解理論基礎，也更能活用在實際的應用中。版權:電機工程學系專題課程：大三時由同學根據興趣自行選擇指導教授，針對特定題目，由自己或與同學合作完成專題製作。除了考驗同學整合所學的專業知識外，也著重培養同學的溝通協調，團隊合作與研發能力。版權:電機工程學系實驗實作：本系提供各類型電子、電路、電腦、通訊與控制的教學實驗室，透過實際操作相關軟硬體與儀器設備，讓同學動手驗證電路與系統的工作原理，也培養同學具備設計與實作的能力。版權:電機工程學系邏輯分析：透過反覆的思考和思辨，對事物進行觀察、比較、分析和推理。
高中階段可以準備的學習方法或方向	資料準備中	培養自主學習的能力，透過不斷的學習和邏輯的思考，積極的探討和創新。
與相關科系之異同	工科系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，以上三系的基本知識與專業能力都會學習到，與以上三系最大不同為在大三可以選擇專精於哪一方面的能力或是選擇做跨領域結合。	電機系著重於電學的基礎理論與系統應用，透過硬體與軟體的整合研發，以試圖解決人類所面對的各種問題。 1.機械系則以力學為基礎理論與工程應用。 2.資工系則在電腦科技下建構系統的應用。 3.光電系則以光電材料元件為基礎理論與工程應用。
生涯發展容易誤解之處	很多人認為本系無法專精學習某個領域，在多元社會工程科學系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，能適應科技變化及以系統觀點處理問題能力。本系畢業學生具備專業領域基本知能，具有工程及實作能力、創新思維及適應產業變遷發展能力。	電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。
學習方法容易誤解之處	學習內容方面，很多人認為本系無法專精學習某個領域，學得太表面，但實際上是錯誤的，在我們系大一、大二確實學習層面很廣泛，但在大三之後，大家都會朝著自己想走的方向邁進，也可以到外系選修一些較深入的課程，遇到問題也能跟系上教授溝通討論，所以學得淺而廣這個概念基本上是不正確的喔！	誤解：電機畢業學生只會到科學園區當工程師、台電、中鋼或民營科技公司工廠擔任電廠或電力工程師。正確：其實電機範圍也涵蓋電資通訊相關產業，如:雲端運算、機器人、大數據、人工智慧等相關產業。
補充提醒與說明	對於高中生而言，或許還沒有非常明確的志向要走二類的哪一個方向，但是本系同時具備電機、機械、資訊的課程，相信本系可以給高中學生更深入的了解，並且確立以後的職涯之路。	無
學系聯絡方式	電話：06-2757575轉63300 信箱：em63300@email.ncku.edu.tw	電話：(049) 29109605轉4102 信箱：ee@mail.ncnu.edu.tw

	國立成功大學工程科學系	國立暨南國際大學電機工程學系
核心課程地圖	大一必修微積分計算機概論工程力學普通物理學工程圖學與模擬程式設計工程動力學材料力學工程科學與創新概論 (必選) 大二必修工程數學電路學熱力學資料結構材料科學電子學邏輯設計電子學實驗大三必修自動控制流體力學計算機組織與組合語數值方法熱傳學近代物理專題研究(必選) 微處理機與介面設計 (含實習) (必選)	大一必修微積分（上）普通物理（上）普通物理實驗數位邏輯設計線性代數計算機程式數位邏輯實驗微積分（下）普通物理（下）大二必修工程數學（上）電路學（一）電子學（一）微算機原理與實驗電工實驗（一）工程數學（下）電子學（二）電路學（二）電工實驗（二）訊號與系統大三必修電磁學（上）電磁學（下）專題（上）專題（下）
專業選修課程	電學領域電路學、電路分析、電子學、電子學實驗、機率與統計、自動控制、電子電路、訊號與系統、數位積體電路設計導論、專題研究、數位電子學、控制理論、數位訊號處理、系統工程資訊領域資料結構、離散數學、邏輯設計、作業系統、計算機組織與組合語言、專題研究、數據通訊導論、微處理機介面設計(含實習) 、人工智慧、計算機演算法、資料庫系統、軟體工程、物聯網電子系統應用與設計、工業物聯網力學領域工程動力學、材料科學、材料力學、專題研究、熱力學、材料機械性質學、流體力學、數值方法、熱傳學、專題研究、電腦輔助分析、田口式品質設計、有限元素法、塑性變形理論、應用熱力學系統整合領域工程科學與創新概論、工程電磁學、專題研究、微處理機介面設計(含實習)、機械人原理、機械人設計與製作、仿生與智慧系統整合、智慧型機械人微機電領域專題研究、工程電磁學、高等電磁學、電子構裝導論、光電構裝、光電工程、微機電系統、奈米材料分析與實作、奈米製程技術與實作、半導體製程技術、工程量子物理導論	電子領域固態物理、醫學電子學、半導體記憶體、金氧半元件物理、射頻積體電路設計、半導體元件物理、生醫儀表學、積體電路元件、太陽能電池、半導體感測器、RFID應用、RFID晶片設計、積體電路製程技術（一）、積體電路製程技術（二）、數位VLSI電路設計、類比VLSI電路設計、硬體描述語言與FPGA雛型...等。系統領域隨機程序、線性系統、非線性系統、數位訊號處理、適應性控制系統、數位視訊技術、圖型識別、高等圖型識別與應用、微波被動電路、平面天線設計、高等機率與統計、轉換理論與最佳化數學、MATLAB程式語言於電機工程之應用、數位影像處理通訊領域數位通訊、排隊理論、無線通訊系統、無線通訊、計算機網路、偵測與估計、網路效能分析與模擬、數位影像處理、新世代無線通訊技術、無線網路及通道之模擬、第五代無線通訊系統簡介人工智慧領域人工智慧與類神經網路、機器人原理與控制、深度學習與語音識別、機器學習與語音辨識、智慧機器人原理與控制、軟硬體協同設計、MATLAB機器學習應用程式設計、深度學習與圖型識別之TensorFlow程式設計與實作基礎課程基礎化學、計算機概論、智慧生活、電機與資訊入門設計與實作、機率、VLSI導論、近代物理、資料結構、量測與自動化、智慧無人載具之體驗與應用、固態電子導論、電子學（三）、通訊系統導論、控制系統導論數位訊號處理導論、數位通訊導論、嵌入式系統概論、數位系統設計複變函數論、通訊實驗、計算機組織與結構、人工智慧與機器學習導論、嵌入式系統機器學習應用程式設計、物聯網系統設計與實作、企業實習、專業實習、數位控制系統
特色課程	暫無圖片工程科學暨創新概論讓學生了解工程科學的起源，建立學生整合的概念，並介紹業界的動向，期使學生能有宏大的視野。暫無圖片機器人設計與製作培養機器人製作之能力。暫無圖片 .仿生與智慧系統整合由系統整合之概念，探索自然與工程系統的生命及其影響。藉由生物系統的簡單與複雜性及其高效率的感測回饋系統之啟發，學習建立並整合智慧系統，將感測器融合技術，以互補的方式整合。主要內容涵蓋：群聚生物系統、自我組織、感測器系統、感測器系統融合技術、智慧環境系統、智慧型機器人與智慧生活空間系統。暫無圖片專題研究訓練學生製作專題的技術,培養學生整合電學、力學及資訊等所學基本知能，養成跨領域系統分析與實做能力暫無圖片永續能源發展「永續環境」、「節能產業」、「多元社會」等三大主題，每一主題均有安排課堂講授及實地參訪。	智慧生活積體電路製造與設計在各類型工程科技與系統應用中扮演極關鍵零組件角色，也是使台灣在全球半導體產業中佔有舉足輕重的地位。本課程為積體電路設計的導引課程，透過半導體產業到積體電路介紹，以及相關設計自動化軟體的操作演練，使同學能熟悉積體電路設計流程。智慧機器人原理與控制本課程的目的是導入機器人控制設計和分析所必備的數學原理，並透過實作學習其軟硬體相關技術。課程的重點是機械手臂和相關機器人。本課程以全英文授課，首先引入機器人的運動原理，包括2D、3D剛體及機械手臂的運通學、路徑規劃，接著導入控制相關原理與技術，包括直流馬達、關節控制、控制設計等。 MATLAB程式語言於電機工程之應用主要是介紹如何藉由MATLAB程式語言完成電機工程課程相關的程式寫作，使學生熟習MATLAB的基礎語法、邏輯概念與程式寫作流程，進而得以藉由MATLAB程式寫作、實現多數電機相關基礎與應用課程相關之理論驗證與系統實現，相關的課程包含了線性代數、機率、訊號處理、影像處理、控制系統與通訊系統等。電工實驗透過理論和實作培養學生使用matlab驗證信號處理與通信系統的理論，引導學生靈活運用線性代數，信號與系統，機率與統計等數學工具來分析通信系統。

	國立成功大學工程科學系	國立暨南國際大學電機工程學系
適合從事工作	資料準備中	電子工程師從事電子電路的系統設計整合，並進行軟硬體的測試與修改，以及控管硬體設計進度等工作。半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
系友生涯	暫無圖片陳泰銘 84年成大工科系傑出系友成功大學工程科學系學士經歷：國巨電子公司總經理國巨電子公司董事長陳學長的領導下，國巨公司領先投入開發以高品質、全面自動化的方式來生產高度技術的 SMD產品，歷經五年的轉形，使國巨之產品結構、競爭成本及經營體質得以全面改變暫無圖片呂學錦 84年成大工科系傑出系友 89年成大傑出校友成功大學工程科學系學士美國夏威夷大學電機博士經歷：交通部郵電司司長交通部電信研究所所長交通部電信總局副局長中華電信公司總經理中華電信公司在帶領期'間，以技術支援電信營運從事前瞻性電信科技之研究奠定紮實的技術能力，近年來頻頻獲獎與推出新產品。暫無圖片王興隆 87年成大工科系傑出系友 103成大傑出校友成大工程科學系學士政治大學企研所企業家班美國杜蘭大學企管碩士經歷：國喬電腦公司創辦人龍王科技公司創辦人中華民國軟體協會常務理事全國傑出資訊人才台北大眾捷運公司董事兼行控科技顧問組主持人為國喬電腦公司負責人，74年與系友合作開發行銷漢碟中文系統，創造我國低成本中文環境，為我國資訊普及化貢獻良多，並因此獲行政院頒發為傑出資訊人才獎。暫無圖片莊哲男 84年成大傑出校友成大工程科學系學士維吉尼亞理工學院博士經歷：國家高速網路中心主任國家研究院院長成功大學工科系教授獨創的系統辨識演算方法，自1985年發表以來，已被廣泛使用，並幫忙解決哈伯望遠鏡在外太空解析度的問題，獲得多項重要國際獎項及榮譽。在成功大學工科系開授之3門課為收集在美太空中心任職期間研究成果及經驗之精華，及在美任教多年所編輯而成之課程，在國內外現無人可取代。	版權:電機工程學系林式庭 2008~2013 工業技術研究院工程師 2013~2014 立錡科技股份有限公司主任工程師 2014~2016 立錡科技股份有限公司副理 2016~2018 工業技術研究院副理本校博士班畢業後，致力於研究微機電感測器及電子元件技術開發，擁有十項微機電感測器相關專利，並發表17篇中外期刊論文。2016-2018於工業技術研究院擔任副理，2016-2017帶領團隊於工研院完成微機電氣體感測器開發，並完成技術移轉至國內廠商以及與日本國際大廠之氣體感測器國際合作案。版權:電機工程學系李晃昌國立暨南國際大學電機工程學系大學部國立暨南國際大學電機工程系統組研究所世紀創新股份有限公司工程師國立清華大學電機工程學系博士班清華大學博士後研究 2004於本系電機所畢業，隔年任職於世紀創新股份有限公司，擔任工程師，於2009年繼續升學，於清大電機修讀博士學位，2016年至長庚大學電機系擔任助理教授。版權:電機工程學系廖竟淇國立暨南大學電機學士 (88) 國立暨南大學電機系碩士 (92) 國立成功大學微電子所博士 2009-2009 友達光電 2009-2012 台積電 2012-2014 晨星半導體 2014至今聯發科技版權:電機工程學系林士弘國立臺灣大學電機資訊學院電子工程學研究所博士國立成功大學電機工程研究所碩士國立暨南國際大學電機系學士 2002年畢業於本系畢業，並繼續精進修讀成大電機所碩士、台大電子工程研究所博士，目前任職於東海大學電機工程學系副教授，並於2018年榮獲台中市super教師獎及107中國工程師協會中區分會優秀青年工程師獎等殊榮。2020年起任職於國立雲林科技大學電子工程學系副教授。

	國立成功大學工程科學系	國立暨南國際大學電機工程學系
多元能力	資料準備中	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%
性格特質	資料準備中	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%

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