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國立成功大學 資源工程學系 |
國立成功大學 工程科學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
| 學系特色 |
本系專業領域涵蓋資源開發與保育、地質工程、石油及地下水資源工程、資源材料及再生、資源經濟與管理等，本系為國內在相關研究領域之頂尖系所，是國內大學中相關教學及設備最完備者，並開設多門獨步全國的特色課程，提供學生自由選修，竭誠歡迎加入本系。 |
本系為一創立最早歷史悠久之科技系統整合學系，領域涵蓋資訊、電機電子、機械、光電及奈米生醫等方面，尤其著重跨領域系統登合之專長，要求畢業學生必須具備資訊工程、電機控制工程、應用力學、泰米生醫及光電等專業基礎知識，以成為尖端科技之系統整合人才。 |
| 學科意涵 |
資源工程學系係基於人類對資源之開發、利用、再生與處置等需求，所設立的教學與研究機構。本系所稱之資源包括：能源資源、礦物資源、水土資源等天然資源及由產業所產出之再生資源。 |
工程科學系「工程」與「科學」是具有分別而相輔相成的。「工程」是注重知識以及資訊上的應用，以生產出產品；「科學」則是注重在知識的認知與真理的追求上。本系同時具備「科學」及「工程」，一方面深研科學、紮根理論，另一方面實作應用、追求卓越的成果，雙軌並進。 |
| 學習方法 |
本系教學重點分為二個方向：(1)資源開發與地質工程，(2)礦物工程與資源再生。學生在大一、大二修畢必修課程後，自大三開始即可修習多樣化的選修課程及校外實習。 圖解:提供給大學生的專業課程設計 版權:資源工程學系 
大學部基礎課程 圖解:強化地球科學知識作為工程基礎 版權:資源工程學系 
大學部基礎課程 圖解:訓練數理及力學能力 版權:資源工程學系 
大學部專業特色課程 圖解:提供獨步全國的特色課程 版權:資源工程學系 |
暫無圖片 工程科學系是一個多元的系，我們學習的範疇包括電學、力學以及資訊。力學：手算的部分：了解分析物體受力，依照教學進度從最理想的受力情況進行分析計算隨著課程推進會逐步將額外情況考慮進來。電學：手算的部分：進行基本的直流電路分析求出電路中各點的電壓和各支幹的電流而後進行交流電路分析 暫無圖片 資訊程式：我們有計算機概論讓我們對電腦硬體有基礎認識，這門課較偏理論。隨後的程式設計，進行C++教學，較多動手寫程式的部分，但多著重與法練習。最後的資料結構，是使用C進行教學，此門課較著重演算法的概念，語法要自行熟悉，大量練習各種演算法的實現。 暫無圖片 實驗：教導學生如何使用示波器、電源供應器、波形產生器⋯⋯等，電子儀器進行實驗，將電路學、電子學所之電路實現，並試著探討和理論值不同的種種原因。此外，使用PSpice，進行電腦分析，得到更準確的特性曲線，並且思考其中原因。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
強化地球科學知識作為工程基礎 |
資料準備中 |
| 與相關科系之異同 |
本系大學部教學重點分為二個方向：(1)資源開發與地質工程 ，(2)礦物工程與資源再生。 |
工科系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，以上三系的基本知識與專業能力都會學習到，與以上三系最大不同為在大三可以選擇專精於哪一方面的能力或是選擇做跨領域結合。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生出路以資源工程、自然資源相關產業、石油工程、資源循環相關產業、電子相關產業及政府相關部門等。 |
很多人認為本系無法專精學習某個領域，在多元社會工程科學系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，能適應科技變化及以系統觀點處理問題能力。本系畢業學生具備專業領域基本知能，具有工程及實作能力、創新思維及適應產業變遷發展能力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系為以地球科學為基本之工程學系。本系大學部在 一、二年級修畢必修課程之後，自大三開始即可修習多樣化之選修課程，主要分為（A）資源開發與地質工程組及（B）礦物工程與資源再生組。 |
學習內容方面，很多人認為本系無法專精學習某個領域，學得太表面，但實際上是錯誤的，在我們系大一、大二確實學習層面很廣泛，但在大三之後，大家都會朝著自己想走的方向邁進，也可以到外系選修一些較深入的課程，遇到問題也能跟系上教授溝通討論，所以學得淺而廣這個概念基本上是不正確的喔！ |
| 補充提醒與說明 |
無 |
對於高中生而言，或許還沒有非常明確的志向要走二類的哪一個方向，但是本系同時具備電機、機械、資訊的課程，相信本系可以給高中學生更深入的了解，並且確立以後的職涯之路。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：06-2757575轉62800 信箱：em62800@email.ncku.edu.tw |
電話：06-2757575轉63300 信箱：em63300@email.ncku.edu.tw |
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國立成功大學 資源工程學系 |
國立成功大學 工程科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
石油工程本課程是大學部二年級學生選修科目，課程介紹石油探勘與石油工程之基本概念，包括：石油地質、地球物理探勘法（震測、重力與磁測）探勘石油，以及石油工程（包括鑽井工程、油層工程及生產工程等）。 
資源處理工程本課程為大三選修，主要學習各項選礦操作的目的、原理、方法及設備，並藉實驗室的實習熟悉選礦的操作方法。 
構造地質構造地質為大三選修課程，專門研究岩石形成後，岩石的組成、結構及分布是如何地受到大地應力作用而改變的科學。 |
暫無圖片 工程科學暨創新概論讓學生了解工程科學的起源，建立學生整合的概念，並介紹業界的動向，期使學生能有宏大的視野。 暫無圖片 機器人設計與製作培養機器人製作之能力。 暫無圖片 .仿生與智慧系統整合由系統整合之概念，探索自然與工程系統的生命及其影響。藉由生物系統的簡單與複雜性及其高效率的感測回饋系統之啟發，學習建立並整合智慧系統，將感測器融合技術，以互補的方式整合。主要內容涵蓋：群聚生物系統、自我組織、感測器系統、感測器系統融合技術、智慧環境系統、智慧型機器人與智慧生活空間系統。 暫無圖片 專題研究訓練學生製作專題的技術,培養學生整合電學、力學及資訊等所學基本知能，養成跨領域系統分析與實做能力 暫無圖片 永續能源發展「永續環境」、「節能產業」、「多元社會」等三大主題，每一主題均有安排課堂講授及實地參訪。 |
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國立成功大學 資源工程學系 |
國立成功大學 工程科學系 |
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
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翁朝棟資源工程學系 中鋼公司董事長 暫無圖片
呂泰華資源工程學系 世宏石材股份有限公司董事長 暫無圖片
張曙光資源工程學系 千涵國際股份有限公司總經理 |
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陳泰銘84年成大工科系傑出系友 成功大學工程科學系學士 經歷： 國巨電子公司總經理 國巨電子公司董事長 陳學長的領導下，國巨公司領先投入開發以高品質、全面自動化的方式來生產高度技術的 SMD產品，歷經五年的轉形，使國巨之產品結構、競爭成本及經營體質得以全面改變 暫無圖片
呂學錦84年成大工科系傑出系友 89年成大傑出校友 成功大學工程科學系學士 美國夏威夷大學電機博士 經歷： 交通部郵電司司長 交通部電信研究所所長 交通部電信總局副局長 中華電信公司總經理 中華電信公司在帶領期'間，以技術支援電信營運從事前瞻性電信科技之研究奠定紮實的技術能力，近年來頻頻獲獎與推出新產品。 暫無圖片
王興隆87年成大工科系傑出系友 103成大傑出校友 成大工程科學系學士 政治大學企研所企業家班 美國杜蘭大學企管碩士 經歷： 國喬電腦公司創辦人 龍王科技公司創辦人 中華民國軟體協會常務理事 全國傑出資訊人才 台北大眾捷運公司董事兼行控科技顧問組主持人 為國喬電腦公司負責人，74年與系友合作開發行銷漢碟中文系統，創造我國低成本中文環境，為我國資訊普及化貢獻良多，並因此獲行政院頒發為傑出資訊人才獎。 暫無圖片
莊哲男84年成大傑出校友 成大工程科學系學士 維吉尼亞理工學院博士 經歷： 國家高速網路中心主任 國家研究院院長 成功大學工科系教授 獨創的系統辨識演算方法，自1985年發表以來，已被廣泛使用，並幫忙解決哈伯望遠鏡在外太空解析度的問題，獲得多項重要國際獎項及榮譽。在成功大學工科系開授之3門課為收集在美太空中心任職期間研究成果及經驗之精華，及在美任教多年所編輯 而成之課程，在國內外現無人可取代。 |
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國立成功大學 資源工程學系 |
國立成功大學 工程科學系 |
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多元能力 |
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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資料準備中 |
