校本部

701 臺南市東區大學路1號

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光電乃一整合性的前瞻科技，領域涵蓋電機、資訊、材料及化工等應用科技，以及光學、物理、化學、生物等基礎科學。本系教學研究乃以基礎與專業應用並重、理論與實驗相輔的原則來規劃。此外，最大特色在於兼顧產業應用與學術前瞻性，並依據4大專業領域內容，設計主題性課程，並強調光電實驗與專題之訓練，培養學生動手實作的能力，以強化學生跨領域的知識與整合能力。本系擁有優秀的師資，教學、研究成果與系友表現皆備受各界肯定。

本系成立來秉持教學與研究並重之原則，先後充實並建立了9個教學實驗室和12個研究實驗室，並積極延攬人才、充實師資。畢業系友遍佈各大學、研究機構及產業界。並持續提昇系上各領域研究環境:凝態物理、低維物理與材料、半導體物理、磁性物理、量子科學及科技、天文及太空科學、粒子物理、光學物理及原子分子光學等研究群。

光電乃研究光波與物質如何交互作用的一門基礎科學，以了解各種光學現象及其物理成因；同時，也是據此知識用以產生、偵測、傳導、調控光波的一門應用工程，針對科學研究及生活科技所需提供各式解決方法及系統。因此，光電乃一橫跨物理、化學、材料、電機、醫學等不同領域的學科。

物理學系是學習物理學知識的科系。而物理學是研究物質、能量的本質與性質，以及它們彼此之間交互作用的自然科學。

在學習各基礎學科時，除了解基礎原理外，宜探究這些基礎知識如何運用在光電科學與科技的發展上。因光電領域的內容豐富且具廣度，宜具備歸納與融會貫通的能力，可透過參加科學專題培養這項能力。此外，亦可透過自我發現問題，並嘗試自我回答問題的方式，來提升歸納與融會貫通的能力，同時也培養自我的觀察力與動手做的能力。與國際接軌乃光電人才需要具備的能力，宜提升自我英文的聽說讀寫能力，以強化未來在面臨英文授課與演講、使用英文報告與溝通時的適應力。

*數學、自然科、英文等科目很重要，國文、社會太爛也遜掉。修課與你的興趣、社團營隊、或參加的競賽活動，具備一定程度關聯。修課紀錄或許不是唯一，你真實呈現心路轉折過程及感觸衝擊，才是重點。
*學習成果之作品本身不是重點，炫、完美也不一定能取信，要著重動機、過程中的付出、挫折、收穫，反思如果重來，這個經驗與後續學習歷程的關聯。從修課、社團、參加營隊競賽等記錄，都能看出實作成果有多少參考價值。
*您的多元表現著重有長期脈絡軌跡可循的自我探索紀錄: 多嘗試未知的事，重點是最後能不能有收穫？不斷反思自主學習過程，無論是成功或失敗經驗帶來的啟發。

光電系與電機相關科系的不同在於，光電系著重電磁波頻譜中光波頻段的基礎科學研究與科技工程應用，電機系則傳統上偏重電磁波頻譜中較低頻率頻段(例如，無線電波、微波)的科技工程應用。

為使物理知識予以實踐且具有研究實務獨特性，兼具擴展至現代科技。規劃大學部一至三年級之實驗課為一套具系統性之漸進課程:基本科學態度、實作能力、程式設計、邏輯分析、電子電路及模擬軟體與科學儀器訓練後，學習數位系統整合。瞭解現代工具後進入電磁學、力學、光學及近代物理實驗以提升數據分析、系統操作與歸納的能力。

光電系畢業之後出路是否很狹窄 : 光電產業包含面向很寬廣，舉凡半導體、LED、面板、太陽能、IC設計、雷射、生醫....等，皆為本系畢業生可進入之職場領域。

物理學乃是自然科學的基礎之一，學習物理學並非只能進入教育界擔任教職。只要是理工科領域，如電機、材料、工程等等，皆為具有良好的物理學基礎者，可選擇之範圍。

光電系常被誤解只提供涵蓋平面顯示器、發光二極體等方面的學習內容。事實上，光電系同時提供橫跨電機與物理科系的相關專業訓練，培育學生整合與跨領域的專業能力，以發揮所長於未來光電科技所衍生應用的重要產業上。

1. 關於思考物理問題: 並非憑空思考，必須基於所學習到的物理、數學等，科學知識，來思考問題。
2. 數學的訓練並非僅學習解題，需要訓練如何應用所習得的數學知識、使用數學工具來了解物理。
3. 實驗並非僅是實驗。實驗操作與物理理論，互為體用。由物理理論來設計實驗、由實驗操作中體驗物理理論的呈現。

無

物理學習不可缺少熟練的數學工具，因此數學的學習及練習很重要。而其他基礎科學，如化學等的基礎知識，大學時期會安排基礎課程，也不可以輕忽。