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國立成功大學
物理學系
國立成功大學
化學系
所屬學群 數理化學群
物理學類
數理化學群
化學學類
所在校區

校本部

701 臺南市東區大學路1號

校本部

701 臺南市東區大學路1號

學系特色

本系成立來秉持教學與研究並重之原則,先後充實並建立了9個教學實驗室和12個研究實驗室,並積極延攬人才、充實師資。畢業系友遍佈各大學、研究機構及產業界。並持續提昇系上各領域研究環境:凝態物理、低維物理與材料、半導體物理、磁性物理、量子科學及科技、天文及太空科學、粒子物理、光學物理及原子分子光學等研究群。

成大化學系為中南部設備最完善的化學系之一,並擁有優良的教學師資,由於成功大學為擁有九大學院及成大醫院的全方位大學,因此在學習與研究上提供了非常緊密的跨領域平台。本系已啟用的全新化學館更是為全台灣最新的綠色化學系建築,因此不論是硬體及軟體上都會是學生學習最好的選擇。

學科意涵

物理學系是學習物理學知識的科系。而物理學是研究物質、能量的本質與性質,以及它們彼此之間交互作用的自然科學。

化學是用來探索及創造分子的重要基礎科學,有了新的分子並加以明白其物理性質和化學性質才能應用於材料、生化、奈米、生醫、藥學、光電、能源…等各科學領域上,因此化學乃是兼具學理探討以及應用的介面潤滑科學。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

*數學、自然科、英文等科目很重要,國文、社會太爛也遜掉。修課與你的興趣、社團營隊、或參加的競賽活動,具備一定程度關聯。修課紀錄或許不是唯一,你真實呈現心路轉折過程及感觸衝擊,才是重點。
*學習成果之作品本身不是重點,炫、完美也不一定能取信,要著重動機、過程中的付出、挫折、收穫,反思如果重來,這個經驗與後續學習歷程的關聯。從修課、社團、參加營隊競賽等記錄,都能看出實作成果有多少參考價值。
*您的多元表現著重有長期脈絡軌跡可循的自我探索紀錄: 多嘗試未知的事,重點是最後能不能有收穫?不斷反思自主學習過程,無論是成功或失敗經驗帶來的啟發。

把高中時期 所學到的化學實驗做好,清楚實驗的原理與操作,這就具備基礎能力了。

與相關科系之異同

為使物理知識予以實踐且具有研究實務獨特性,兼具擴展至現代科技。規劃大學部一至三年級之實驗課為一套具系統性之漸進課程:基本科學態度、實作能力、程式設計、邏輯分析、電子電路及模擬軟體與科學儀器訓練後,學習數位系統整合。瞭解現代工具後進入電磁學、力學、光學及近代物理實驗以提升數據分析、系統操作與歸納的能力。

與化工系相較: 雖然皆以化學為出發點,但化學工程學系探討的是整體巨觀化學所表現出來的應用性質,將已經發展出來的化學分子直接應用、量產並延伸至各適合的應用範疇。而化學系則是以微觀的分子為出發點,藉由創造和修改分子的結構,以期影響整體巨觀化學的整體性質並達到所想要的目的。

生涯發展容易誤解之處

物理學乃是自然科學的基礎之一,學習物理學並非只能進入教育界擔任教職。只要是理工科領域,如電機、材料、工程等等,皆為具有良好的物理學基礎者,可選擇之範圍。

化學為大學共同科目之一,許多學系皆有相關的必修化學科目,因此化學系的出路極為廣闊,眾多公司、產業及政府單位每年皆須大量的化學人才進入相關職場,並沒有媒體報導的研究生易失業或低薪的問題,反倒是學生在大學時期應多家探索本身的興趣並修習跨領域的各種課程或學程,以利往後選擇自己有興趣的產業或研究前進。

學習方法容易誤解之處

1. 關於思考物理問題: 並非憑空思考,必須基於所學習到的物理、數學等,科學知識,來思考問題。
2. 數學的訓練並非僅學習解題,需要訓練如何應用所習得的數學知識、使用數學工具來了解物理。
3. 實驗並非僅是實驗。實驗操作與物理理論,互為體用。由物理理論來設計實驗、由實驗操作中體驗物理理論的呈現。

以往在國、高中時期化學大多被認為是記憶的科學,但在大學的化學學習中,所需探究的是化學的原理,明白後再透過實際操作將其實現,因此大學除了書本及文獻上知識的修習外,應積極參與專題研究或實驗研究等工作上。

補充提醒與說明

物理學習不可缺少熟練的數學工具,因此數學的學習及練習很重要。而其他基礎科學,如化學等的基礎知識,大學時期會安排基礎課程,也不可以輕忽。

本系歡迎各高級中學參訪及有興趣加入成大化學系的高中生來電詢問。
若各校想更了解成大化學系,我們也可請系上老師前往貴校做更詳細的介紹。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分、普通物理學及實驗、普通化學及實驗
  • 大二必修
    • 物理數學、力學、電磁學、物理實驗
  • 大三必修
    • 量子物理、熱力學、光學、物理實驗
  • 大一必修
    • 普通化學 (一)、(二)
  • 大二必修
    • 有機化學 (一)、(二)
    • 物理化學 (一)、(二)
  • 大三必修
    • 無機化學 (一)、(二)
    • 分析化學 (一)、(二)
專業選修課程
  • 高能物理
    • 近代物理概論、前沿物理發展介紹、物理數學(四)、相對論、廣義相對論、數值分析、粒子物理(研究所課程)。
  • 天文宇宙學
    • 近代物理概論、前沿物理發展介紹、物理數學(四)、天文學、天文觀測、相對論、電漿物理導論(研究所課程)。
  • 量子資訊科學
    • 近代物理概論、前沿物理發展介紹、量子光學、量子資訊導論、原子分子物理(研 究所課程)、量子場論(研究所)。
  • 凝態科學
    • 近代物理概論、前沿物理發展介紹、計算物理導論、固態物理導論、固態物理(研究所 課程)、材料物理科學導論。
  • 光電科學
    • 近代物理概論、前沿物理發展介紹、近代光學、近代光學實驗、半導體物理、雷射物理導論。
  • 有機化學領域
    • 有機化學反應機構、物理有機化學、有機光譜學、雜環化學及其應用、有機化學特論、有機實驗技術、及有機組書報討論是為了提升化學系學生化學合成能力所設計出的一系列專業選修課程。
  • 生物化學領域
    • 提供了以化學為觀點出發的跨領域課程如化學生物學、生物科技概論、藥物開發與生物催化、及藥物化學等,藉以開拓學生的視野並培育多方位處理化學問題的能力。
  • 材料化學領域
    • 本系也鼓勵學生修習材料化學領域相關知識,提供了應用和表面科學概論、群論應用、應用電化學、材料化學、固態化學、及奈米科學導論等,學生不僅可培養專業所需要的能力技能,更能將多學科的能力相融合,調整自己的認知方式來適應不同的研究及產業環境。
特色課程
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適合從事工作
  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 其他工程研發主管

    負責其他工程相關專案之計劃、指揮之研究發展活動,並進行部門日常管理。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


系友生涯
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多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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