校本部

701 臺南市東區大學路1號

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本系專任教師有22位，教學課程涵蓋臺灣史、中國史、世界史三大領域，且為全國唯一擁有獨立系館的歷史學系。因地處府城，與臺南市政府、國立臺灣文學館、國立臺灣歷史博物館、各宗教團體和文史工作者常有合作，編寫地方志或進行各種田野調查、口述歷史等計劃，為南臺灣研究的主要基地。

※本系歷史悠久，師資完善，擁有豐富師培經驗，為師資培育學系，以培養優質的中學歷史教師及專業的史學研究人才為主。 設有學士班、碩士班、博士班，前後銜接，體系完整。
※本系課程設計完備，學群規劃完整，並開設「中國史學群」、「世界史學群」、「台灣史學群」及「應用史學群」四大學群課程，定期安排多元化學術活動。
※本系教學資源充足，擁有獨立的系圖書館，並提供各種獎、助學金可供學生申請。

成大歷史系自創系以來，其宗初期以培養學生的歷史專業知識與人文精神為主，同時以培育中等學校歷史教師人才為目標。大學部的目標，以充實學生基本的歷史知識，培養學生的歷史意識與人文精神，使其能掌握知識的性質，運用史學的訓練，發展其獨立思考與判斷能力，進而啟發個人潛力，作為未來生活的資源。

(1)
歷史學是以人類社會為研究對象的學科。
(2)
以史料（證據）為前提，挑選與真實的「過去」有關的主題為範圍。
(3)
以重建「過去」為基礎，（知其然）進而解釋「過去」發生的原因及其意義。(知其所以然）
(4)
歷史學是注重理解的學科，也是一種特別重視「人在時間中的學科」。

嘗試以家族史的方式紀錄，建構歷史脈絡。

(1) 注重跨學科知識學習，認識歷史學與其他社會科學之間的可能關聯。
(2) 重視廣泛閱讀與歷史寫作能力的訓練。
(3) 培養史料判別與解析的能力，以考察過去人類社會中思想與生活的多元樣貌及其意義。
(4) 歷史敘述與歷史解釋都有其主觀性。唯有不斷由自身所處的現實環境出發，透過現在與過去的互動，才有可能趨近客觀的歷史。

歷史學系的宗旨在於啟發學生的潛力，培養獨立自主的思想與判斷能力，以提供學生進入社會能夠充分的發展自我，造福社會。

傳統中國常有「文史不分家」的說法。雖皆注重文字書寫表達能力，但文學為一種藝術創造，常有虛構；歷史則探求真相。中國文學相關科系，強調理解中國文化，經、史、哲、語言文字等文學欣賞批評創作。歷史學系重視歷史專業知識，訓練資料蒐集與解讀、口述採訪與田野調查等議題闡述，特重獨立思考與解決問題的能力。將歷史知識和方法應用如博物館、採訪新聞、出版編輯、文化資產保存，甚或應用於戲劇、桌遊或文創產業更為近年趨勢。

唸歷史只能當教師？其實從另一角度，社會上並沒有規定，唸歷史就不能從事何種工作。所以培養自身知識能力，就能在生涯發展有一定表現。

高中生對歷史的認識，除了課本，便是來自電視上的連續劇。有時劇情需要，對於歷史或加以刪減，或加以增添，易造成高中生對史事的誤會，往往是抱著這樣的熱忱進入歷史系，但其實並沒有認真思考就業的問題。畢業的出路除了繼續進修之外，也可以在文史工作、文創產業當中運用所學。
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歷史非記憶過去的人事物，而是運用史學方法，來發展獨立思考與判斷能力。

歷史非故事；時間、人名、事件非歷史。須有充分的證據、合理推論，形成歷史知識；亦無標準答案，具多元詮釋性；亦無法完全還原過去真相，為史家與過去現在無止境的對話；亦非全然客觀，詮釋與立場成為歷史研究首要。

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大學可說是全人教育的根基所在。

高中的歷史課與大學的史學其實有很大的不同，前者注重史事，後者則注重史實與辯證。「歷史是歷史家與事實之間不斷交互作用的過程，現在和過去之間永無終止的對話。」（E. H. Carr）
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