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我的學系 國立中興大學
園藝學系
國立中興大學
土壤環境科學系
所屬學群 生物資源學群
園藝學類
數理化學群 跨 生命科學學群
生化學類
所在校區

校本部

402 台中市南區興大路145號

校本部

402 台中市南區興大路145號

學系特色

本系主要研究果樹、蔬菜、花卉作物之育種、栽培、生理、生物技術、採後保鮮技術,也涵括樹醫生及景觀規劃、園藝治療等領域。講授園藝學專業知識、訓練具備園藝植物現代化智能生產管理及園藝企業經營能力,更以培育具跨領域整合園藝技能應用於身、心、靈園藝活動之人才為目的。課程兼顧理論與實務,並著重國際農業交流,接軌就業市場。

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本系是臺灣唯一的土壤環境科學系,擁有堅強之師資陣容及完善的設備,教學與研究方向已由早年基礎之土壤及肥料,逐步增擴以涵蓋土地利用與改良、微生物肥料、農業剩餘副資材再利用、土壤與地下水污染整治、資源保育利用、奈米科技、環境生態、土壤碳匯及智慧農業等。

學科意涵

園藝學是研究果樹、蔬菜、花卉及觀賞植物之育種、繁殖、栽培、生理、生物技術與採後處理的應用科學,結合植物科學、環境管理、智慧科技及產業經營,以提升園產品品質與生活環境。
學習領域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀園藝、園產品採後處理、植物生理與生物技術、智慧生產、企業經營、園藝療育及植物健康管理,培養具備專業知識、實務技能與跨領域整合能力之人才。


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土壤是孕育萬物最重要的場所,沒有健康的土壤環境就沒有安全的糧食供應,本系在教學及研究涵蓋農業生產與環境保護兩大範疇,以改善土壤理化環境及微生物生態來增進農業生產,領域分為:環境微生物與生態、土壤肥力與植物營養、環境化學與污染防治、環境資源與資訊四領域,培養學生兼顧基本學理,專業知識及實際操作能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

高中生可透過長期參與植物栽培、生長觀察、校園景觀綠美化、食農教育或生態保育等活動,累積學習與實作經驗,也可從生活中發現問題結合科學探究、創意設計與數據分析,提出解決方案。展現對植物、環境科學及園藝應用的興趣、熱忱及跨領域學習與實踐的潛力。
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除了基礎學科與知識外,需要更注重其實作及應用面,可以透過參加科學專題來培養觀察力,加強歸納與融會貫通的能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是土壤人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

本系研究領域為例如果樹(水果)、蔬菜(蔬果、種苗)、花卉(蘭花、百合、草花、多肉)作物、基因編輯、分子育種、蔬果花卉冷鏈保鮮技術、景觀造園、園藝治療、樹木醫學與綠化技術(樹醫師)等,與農藝系研究領域之糧食作物(如水稻、小麥等)種類不同;另外,本系有別於景觀系強調園藝植物於景觀設計與環境營造之應用,並結合醫學及社會照護之整合應用。
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本系為全國唯一研究土壤與環境之科系,且是全國第一個進行土壤調查、土壤污染、與土壤碳匯研究的科系。本系與地球科學科系之差異,在於聚焦於地表岩石風化層(土壤層)的研究; 與環境工程之差異,在於本系聚焦於如何解決農業生產所導致的環境問題或解決影響農業生產的環境因子; 與農業化學之差異,在於本系在農業剩餘副資材再利用及農場經營實務有更多著墨與學習機會。




生涯發展容易誤解之處

農業是未來世界最重要的領域,也是園藝系學生的擅長領域。包涵食農教育、農業生技研發、分子農場、及AI農業;國際農業包涵貿易經營、行銷推廣;公職人員包涵教育、育種、農業政策;自行創業包涵農場、景觀設計、花藝;及所有農業相關產業如採後保鮮、加工、肥料等領域之投入。非一般認為園藝系畢業只能開花店或種植蔬果。
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除土壤環境之專業科目外,本系同學在化學及生物相關課程的訓練甚為紮實。每年大學畢業生近一半以上選擇進入國內著名研究所進修。本系畢業生除在大專院校任教及農業相關機構服務外,亦多跨足於環保、環檢、醫藥、奈米與生物技術及材料化工等領域。

學習方法容易誤解之處

園藝和農藝不同。農藝研究糧食作物如稻米、大豆、小麥等。園藝研究精緻農業,如水果、蔬菜、種苗、蘭花、百合、草花、多肉作物,可學到的技術有分子育種、因氣候變遷之耐熱耐旱耐淹水品種選育、植株營養元素缺乏診斷分析、基因編輯、蔬果外銷冷鏈技術、花卉組織繁殖、樹醫師、景觀與國土規劃、園藝活動設計及園藝療育等。
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過去高中生一聽到土壤二字,就聯想到當農夫從事農業的生產,本系的教學與研究雖然與土壤科學有關,但學習及研究的範疇已擴大到環境保育、奈米與生物技術的開發、毒物分析、水資源管理、土壤碳匯、與都市及農業廢棄資材的再利用等。

學習資源或補充說明

本系課程結合科學研究、實作體驗與創新應用,從果蔬花卉、智慧農業到健康園藝與景觀設計,發掘多元專業。透過海外農業訓練、國際交流,走出教室、接軌世界;本系果樹、花卉、蔬菜三大領域模組課程設計,可讓同學以專業導向,精準規劃選課方向;跨域專長課程,可讓同學自由探索興趣、整合二種以上不同專業,培養解決問題的能力,活出斜槓人生。
本系畢業生除擔任公務、教職人員外,也在國內外農企業公司及景觀顧問公司擔任要職,並培養出多位全國傑出百大青農自行創業。無論你熱愛植物、關心環境,或想用創意改變生活,都能在園藝找到舞台,讓熱情扎根,讓未來綻放!
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除了本系所開設之課程外,本系亦鼓勵學生透過教育部的補助計畫與本校姊妹校交流,或透過本系系友及教師的協助出國做短期學術交流活動或研習,以增廣學生的國際視野及提高學生的競爭力。本系亦設有出國研習的經費補助辦法,亦與美國德拉瓦大學環境工程系及猶他州立大學植物、土壤與氣候學系簽訂雙聯學位協議,目前已有2位雙聯博士學位畢業生。

我的學系 國立中興大學
園藝學系
國立中興大學
土壤環境科學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通植物學
    • 普通化學
    • 園藝學原理
    • 造園學
    • 造園學實習
    • 植物繁殖學
  • 大二必修
    • 果樹學
    • 果樹學實習
    • 蔬菜學
    • 蔬菜學實習
    • 花卉學
    • 花卉學實習
    • 園產品處理學
    • 園產品處理學實習
    • 植物生理學
    • 遺傳學
    • 園藝作物育種學
  • 大三必修
    • 生物化學
    • 園場操作
  • 大四必修
    • 專題討論
  • 大一必修
    • 土壤學
    • 環境科學
    • 普通植物學
    • 肥料學
  • 大二必修
    • 分析化學
    • 有機化學
    • 生物統計學
    • 土壤物理學
  • 大三必修
    • 土壤微生物
    • 土壤化學
    • 專題討論
    • 假期實習
  • 大四必修
    • 專題研究
    • 農場實習
專業選修課程
  • 一般基礎課程
    • 普通化學實驗、計算機概論、微積分(一)、微積分(二)、普通物理學、普通物理學實驗、分析化學、分析化學實驗、有機化學、有機化學實驗、生物化學實驗、統計學
  • 園藝基礎課程
    • 普通植物學、園藝植物分類學、植物生理學實驗、環境與園藝作物、植物保護學、土壤與肥料、植物營養學、園藝作物營養診斷技術、植物繁殖學、植物繁殖學實習、園藝植物組織培養、遺傳學實習、園藝作物育種學實習、生物統計學、園藝作物種子學、園產品加工學、園場操作、智齡綠色健康與照顧實務、智慧永續農業之生技生產技術
  • 果樹
    • 落葉果樹學、常綠果樹學、葡萄學、果實採後處理(EMI)、果樹生理學、果樹產業永續經營、植物生長調節劑與生物刺激素(EMI)、小果類作物栽培與生理學(EMI)
  • 蔬菜
    • 蔬菜學各論、食用菌栽培、蔬菜生長與發育、蔬菜特殊栽培、蔬菜採後處理、種苗生產技術、蔬菜作物育種及採種、智慧永續農業之生技生產技術、精準農園在高齡產業之發展、藝作物種子學
  • 花卉
    • 花卉學、經濟花卉栽培學(一)(二)、觀賞樹木、草坪栽培與管理、花卉產品處理技術、花卉裝飾、蘭花學、百合栽培學
  • 造園
    • 造園實務與施工、植栽設計、設施園藝技術 景觀設計(一)(二)(三)(四) 、景觀規劃、景觀生態學、健康園藝、園藝治療 景觀行政與法規、景觀維護與管理、景觀行政與法規 綠化技術與樹木醫學、園藝植物修剪學、樹木栽培與保護的科學與實務
  • 校外學習
    • 國外農業訓練(一)(二)、假期實習
  • 畢業論文
    • 畢業論文
  • 土壤肥力與植物營養
    • 土壤調查、土壤及水中的新興污染物、植物營養學、土壤肥力、蔬菜肥培管理、土壤與植體分析技術
  • 環境化學與污染防治
    • 土壤污染、環境污染化學、地下水污染復育、環境影響評估、污染場址調查與整治、土壤毒物分析、科學文獻研讀與翻譯、都市廢棄物管理
  • 環境微生物與生態
    • 土壤生態學、作物與土壤、土壤微生物生態、環境生物技術導論、農業廢棄物再利用、土壤生物技術
  • 環境資源與資訊
    • 地質學、地形學、氣候學、土壤水文、農業環境監控技術概論與運用、灌溉與排水、環境分子物理導論、永續環境綠色化學、穩定同位素技術導論
特色課程
完整課程地圖
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土壤環境科學系
適合從事工作
  • 農業科技研發及從業人員

    從事植物栽培、育種、基因編輯、組織培養、植物醫生及農產品保鮮等研究之人員;實際投入生產管理、開發新品種、創新農業科技類人員。例如公私立單位研發人員、青農、植物診療師、樹醫師、園藝治療師等。


  • 景觀造園設計

    從事環境綠美化、景觀規劃與設計、休閒觀光與遊憩規畫設計施作等相關工作。例如園藝技師、景觀造園技師。


  • 大專校院、高中職教師

    任職於政府機關、大學、中等學校,從事農業行政、技術推廣、教學及環境教育工作。例如公職人員、教師等。


  • 從事農業或肥料相關工作

    從事農業或肥料相關工作,於農場實作或於研發部門研發。


  • 教師

    擔任各級學校(國小、國中、高中、高職、大專校院)活補教安親教師。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。或擔任研究助理協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 其他研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。從事一般化學研究、檢驗及分析,藉以瞭解化學現象,測試、研製、改良材料及產品,並發展與改善化學分析方法及技術。或於各私人公司擔任環境保護相關工作人員。


  • 公家機關相關人員

    通過國家考試擔任公職。


系友生涯

我的學系

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園藝學系
國立中興大學
土壤環境科學系

多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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