公館校區

臺北市文山區汀州路四段88號

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

本系旨在培養化學專業人才及中等學校自然及化學專業師資，授課著重理論及應用性。現有師資為專任教授21人(皆具有博士學位)，另外尚有與中央研究院合聘教授3位，在分析、有機、無機及物理化學四個學門的基礎上發展跨領域之教學研究合作計畫。並在歷任系主管及全體師生努力之下，教學及研究的設備力求更新，使本系畢業生除可擔任中學教師外，還具備化學專業知識，進而從事研究相關工作。

本系創立於民國44年，為創校四系之ㄧ，民國88年將化學系分成化學組及材料化學組，兩組各招收一班，並同時設有碩士班、博士班、碩士在職專班(碩專班)，經六十餘年不斷努力求新，已擁有一流的師資和設備。本系曾獲教育部全國大學--化學學門評鑑第九名，且是私立大學中排名第一。

化學系此一學科為研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學。除了有機化學、無機化學、物理化學、分析化學四大領域外，舉凡材料科學、生物化學、藥物化學、能源科學等等都不離開其研究範疇。

中原大學化學系，以分子的層級為原點，學習化學反應所牽涉的科學，教師研究方向包含，電池開發、生醫材料、高分子材料、新材料合成及特性研究、生物化學、藥物開發、環境保護、新分析方法開發、有機/無機合成及理論計算等。

1. 自主學習能力
善用各式線上軟體進行遠距學習、時間管理及筆記整理等自學模式，佐以同儕共同討論，找出學習的困難點或關鍵。
2. 原文書閱讀
透過原文書閱讀的方式，熟知專有名詞及術語等先備知識，以融會貫通科學現象、原理及研究意涵。
3. 動手實作能力
結合探究與實作的專題課程，以生活中各種現象引發物質組成、交互作用等研究興趣，結合課本中基礎知識和網路科普訊息，提出解決方法及實驗方法。
4. 跨領域學習
參加校內外各式的競賽，多方探索個人專長及興趣，媒合系所師資及課程專長，以期符合未來就業市場需求（如AI、綠能永續、量子科學、生物醫療等）。

多加觀察日常所接觸到的化學現象，並且關心時事中有關於化學的人事物，保持自己的好奇心。

化學系在大學四年的課程設計上較材料系、生化系、藥學系及化工系等等相關科系在學習範疇上廣度較大，同時也較著重基礎實驗能力的培養。學生可以在大學修習理論和實驗課程來為未來在各領域發展奠定良好的基礎。

化學系與化學工程系差異，化學系注重分子層級的設計與探討，發展理論並且應用於深層化學問題的解決，為各領域研發必要之科學、化學工程系注重生產所需的可行性，例如輸送，反應放熱之處理，偏重大量生產時應用科學的視角。

1.師大化學系畢業就是要當國中理化教師或高中化學教師
2.化學系畢業會找的工作都跟做實驗有關

一般而言，多被認為化學系畢業多半擔任研發工程師而化學工程系則擔任製程工程師，事實上，化學乃所有技術製造業之基礎，擁有基礎後並能學以致用於許多行業上，例如：半導體產業、生技製藥產業、先進與傳統材料產業、電子與顯示器產業、食品產業、醫學、環境檢測業、專利師及化妝品產業等等。

化學系常被誤解為經常做合成的實驗(A藥品加B藥品反應變成C)。事實上，本系亦提供豐富的課程訓練學生分析的能力，之後可應用在大、小分子及蛋白質的分析上。透過對原子和分子了解，也可利用電腦做模擬計算應用在材料及藥物設計等。

外界常誤解就讀化學系做實驗有危險性，相反的化學能更了解許多日常生活中化學物質的作用，進而避免或降低發生危險的可能性。再者本系有4位講師，專職大學部實驗課程，著重實驗教學品質及安全，目的是希望同學們養成謹慎的實驗習慣。

本系除了化學學科能力及專長的培養外，同時也有化學教育師資培育的教學團隊。歷屆畢業生除了在產業界或學術界能有很好的發展外，也可以有機會在本系培養化學教育的專長。

本系特色 :
(1)發展「新型奈米材料之研發」為本系研究特色領域
(2)整合教師研究專長，申請跨領域整合型計畫
(3)本系教師研究與學生專題實作課程及研究生化學技術課程結合。