|
國立臺灣大學 財務金融學系 |
國立中央大學 財務金融學系 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
校本部 320桃園市中壢區中大路300號 |
| 學系特色 |
臺大財金系本著培育財務、金融、風險管理與保險及不動產專業人才的理念，不斷延攬最優秀的師資，優化教學設施，並以前瞻性的教學理念訓練學生的敬業態度與知識涵養。此外，為了深化理論與實務的結合，本系不只在課程上與國內外主要金融機構合作，開設多門課程使學生了解企業實務運作模式，更提供學生寒暑假赴各金融機構實習的機會。 |
1. 為AACSB商管學院聯盟、CFA協會認證機構。 |
| 學科意涵 |
財務金融學是一門研究如何獲取資金以及管理資金的學問，其內容涵蓋構成金融體系之貨幣、銀行、投資、資產和負債面向。 |
致力於傳承高教引領社會發展的理念，融合當代文化思潮與科技於財金理論的與產業實務的創新，適才適性培育具備全球視野、社會永續責任的青年才俊。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 理論課程：使用講述教學法。以理論為基礎，並運用相關作業或個案進行分析探討。 未上傳圖片 應用課程：使用統計及計量方法，分析財務或經濟歷史資料庫，包涵資料擷取與實證操作。 未上傳圖片 實務課程：使用案例分析法。本系與各大金控合作，藉由金融業界的實務授課，增進同學對金融機構實務運作之瞭解。 |
未上傳圖片 培養具有創造力、國際觀、智德兼備、理論與實務並重之財務金融專業人才。 未上傳圖片 研究財務金融的發展創新，以因應金融市場國際化、新金融商品不斷推出、以及金融機構加速整合的趨勢。 未上傳圖片 團體討論、彙整、報告。 未上傳圖片 團體討論、彙整、報告。 未上傳圖片 團體討論、彙整、報告。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 平時可多關注財金相關新聞或翻閱商業週刊以培養敏感度 |
參加財金相關社團或相關競賽。 |
| 與相關科系之異同 |
財金系與經濟系之不同在於經濟學關心社會中的人在有限資源下如何做出理性選擇，屬於社會科學院；而財金系更重視"投資市場"、"財務管理"等屬於商管學院，財金系在大學時期學習各式各樣的金融產品及工具，理論與實務兼具，學生畢業後多數進入金融業發展。本系與各大金控合作，學期間修習專業課程，寒暑假可參加企業實習。 |
本系教育通達財務決策並兼備跨領域智能，具備掌握國際財金脈動，能在商業經營場域展現多元探索、分析的洞察力、前瞻性地覺察挑戰並適時發揮管理智慧，以團隊溝通合作創意地解決問題，成為發揮中大財金社會影響力的未來財金人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系系名定義明確，較無易被高中生產生誤解之處。 |
就業機會廣泛，可依個人興趣與專長選擇合適的工作 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人以為財金系僅僅教授投資理財之道，但事實並非如此。財金系的課程內容相當多元，並且融合了理論與實務，包括公司理財、投資學、金融機構管理、財務工程、風險管理以及不動產管理等範疇。本系亦透過課堂討論及分組專案實作培養團隊協作及領導等能力。 |
大學學習屬於自主學習，課程多元化，除了必修課程，學生可依個人生涯規劃修習相關選修課程或學程。 |
| 補充提醒與說明 |
請參閱本系專為高中生設置之高中生專區網站：https://sites.google.com/view/ntufinhighschool/ |
財金系除了秉持嚴謹、紮實的教學研究風氣之外，也是一個熱情洋溢、感情融洽的大家庭。 系上年度盛事如財金之夜、財金週、財金營、卡拉OK大賽、迎新宿營等更可以感受到財金系動靜皆宜、活潑開朗的一面。 此外，本校豐富的藝文活動、電影欣賞、完善的運動設備、以及多采多姿的社團活動，提供同學課餘多樣化的休閒娛樂。 |
|
國立臺灣大學 財務金融學系 |
國立中央大學 財務金融學系 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 金融機構管理
主要是介紹與商業銀行相關之重要議題，尤其偏重商業銀行的部份。課程的內容主要分成三部份。 未上傳圖片 財務賽局理論
主要介紹賽局理論在財務管理上的應用。課程並不強調嚴謹的賽局理論，而是希望透過對賽局理論的介紹讓同學們建立正確的均衡觀念，並將之應用在財務管理上。課程強調互動式的討論。 未上傳圖片 財務模型程式應用
電子表格不僅可用於創建表格、圖表和匯總數據。 不僅僅是存儲，匯總和格式化數據，財務模型可用於分析。 電子表格現在通常用於創建複雜的 未上傳圖片 債券市場
(1)介紹債券市場之運作。 (3)債券投資策略與風險控管。 未上傳圖片 投資學
本課程為財務金融的基礎課程，目的在使學生認識三種投資的方式 (i)自行選股 (ii)購買主動選股的共同基金 (iii)購買指數型基金，以及資本市場運作的法則，以培養資產管理的專業能力。課程除了投資理論的介紹外，也強調實務操作與團隊合作能力的養成。 |
未上傳圖片 金融機構與市場
未上傳圖片 財務金融概論
財務金融概論課程中介紹財金職涯發展與基礎財金知識，瞭解並利用財金系課程規劃訂定修業計畫，提升學生身為財金專業人員之自覺， 未上傳圖片 投資學投資學課程介紹證券市場運作方式與個種金融證券產品、財務理論觀念與實際運用，使同學了解證券市場之結構與學習基本的投資理論。 |
|
國立臺灣大學 財務金融學系 |
國立中央大學 財務金融學系 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
吳品德學歷： 國立臺灣大學財金系 紐約大學史登商學院 1.Associate, Financial Institutions Group,Citigroup 2.Associate, mergers & acquisitions & Corporate Finance group,ING. 3.Vice President, Olympus Capital Holdings Asia.Managing Director, Isola Capital 未上傳圖片
何耕宇學歷： 國立臺灣大學財金系 英國華威大學財務金融碩士 英國華威大學經濟財務博士 經歷： 10/2023 ~ 迄今 國立臺灣大學管理學院副院長暨EiMBA執行長 11/2010 ~ 迄今 國立臺灣大學計量理論與應用研究中心(CRETA)副主任 08/2018 ~ 07/2020 國立臺灣大學財務金融學系系主任 08/2017 ~ 07/2018 國立臺灣大學進修推廣學院副院長 09/2016 ~ 07/2017 國立臺灣大學進修推廣學院副主任 未上傳圖片
李治平學歷：國立臺灣大學 財金系 國立臺灣大學 財務金融碩士 經歷： 安泰商業銀行股份有限公司財務長 美商雷曼兄弟證券股份有限公司台灣分公司投資銀行部副總裁 The Taiwan Entrepreneurs Fund Limited(臺灣創業者基金會)執行董事 |
未上傳圖片 圖解:不便提供照片 版權:https://www.google.com.tw/search?q=%E7%8
王俊傑王俊傑系友長期以來，以中大誠樸的校訓在證券與期貨產業中深耕，在元大寶來證券任職以來帶領同仁推動證券業務與多項交易模式的創新，功績卓著，公司團隊屢獲同業中的獎項。 於香港分行開展業務期間，還成為首批獲得開展滬股通及港股通業務資格的券商，更因一年內滬股通交易成績斐然獲得由香港交易所頒發的「最高參與滬港通交易大獎」獎項。王學長更長期支持中大財金系推動系友聯誼活動，以具體的行動行銷中大財金系，並協助鍊結產學活動與人才培育，熱心公益。經 106 學年度的系友聯誼會提名推舉，系務會議討論後，無異議一致通過。 未上傳圖片 圖解:不便提供照片 版權:https://www.google.com.tw/search?q=%E8%8
范姜奇秀范姜奇秀為第二屆系友 元大證券自營部副總經理范姜奇秀創建多方位自營團隊，表現優異，打破市場普遍認為自營獲利波動很大的刻板印象。范姜奇秀說，自營業務與經濟規模及市場地位無關，績效勝出的關鍵是豐富的操盤經驗，以及研究團隊。 未上傳圖片 圖解:不便提供照片 版權:https://www.google.com.tw/search?q=%E5%B
張雅斐富邦期貨總經理張雅斐，還沒畢業就投身期貨市場，畢業論文甚至是在進入期貨業的時候完成的，可以說是跟期貨市場非常有緣。 張總表示身為一個優秀的期經操盤人，需要不少具備數學、程式跟金融背景的人才，也就是通才，然而這部分目前台灣市場可以說是相對缺乏。為了吸引更多年輕人，近年已跟幾間大學合作，期望能透過產學合作 |
|
國立臺灣大學 財務金融學系 |
國立中央大學 財務金融學系 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
|
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
