校本部

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和平校區I

臺北市和平東路一段162號

臺灣大學社會系提供完整、多元、跨域、創新的社會學教育，課程兼顧社會學傳統與新興主題，教學目標在培育具有社會學知識且能夠溝通領導、批判思考、主動學習、合作共榮的頂尖人才。在研究方面，本系教師關注多種貼近台臺灣及東亞社會發展的社會學課題，推動具前瞻性的研究方向，以嚴謹的學術發現作為政策制訂與促進公共利益為努力的目標。

師資陣容堅強，延攬國內外傑出學者授課，於各專業領域、研究教學服務皆具有傑出表現，屢獲國內外獎勵與全球頂尖學者等殊榮。課程融合理論與實務，重視專業培育與產學合作，設有多元課程模組，擴展全英課程，鼓勵學生跨域學習發展潛能。教學環境完善，提供有利於學習的空間與設施，給予學生高品質資源與穩定支持。積極推動國際化拓展學生全球視野，與國外大學訂有學碩士雙聯學位（3+2學制）、雙向跨文化交流學程之學生交換計畫。

社會學是用科學方法研究各種社會現象的一門社會科學，試圖找尋社會關係、人際互動，以及文化的模式。透過社會學的視角，我們在認識自身及他人的處境時，能在「比自己更大」的社會脈絡中來理解，進而找出更有效解決社會問題的方式。

本系系名為教育心理與輔導學系，所指涉的學科定義主要為心理學、教育心理學、學習心理學、輔導與諮商理論與技術等，雖未與高中所學科目直接對應，但所需基礎能力包括國文、數學、英文等，較相近的科目則為生命教育與生涯規劃等。此外，本系修畢教育學程及專門課程之畢業生可擔任中等學校輔導科或高中生涯規劃科教師。

閱讀深度新聞報導，或社會學導論相關書籍，參與社會議題的公民團體活動

1. 練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
2. 練習主題式蒐集資料，並結構性地以文字及口語方式組織個人觀點。
3. 練習清晰表達自己觀點，並能夠具備接納他人觀點之胸襟。
4. 練習與他人合作，共同完成目標。
5. 練習進行後設性思考，能好奇並願意探索和覺知自己的想法、情感與行動。

人類學所關心的文化與社群，經濟學所關心的市場結構與交易行為，政治學所關心的公共政策與國際關係，也是社會學研究的主題。社會學不會把文化、經濟與政治當作孤立的現象來研究，而是把它們看做整體系統中相互依賴的部份，分析它們之間複雜的互動關係。在一個互賴日深的全球化世界中，社會學寬廣的視野，能夠幫助我們更適切地瞭解快速變動的社會現象。

1. 相較於心理系，本系強調心理學理論的應用層面，包括學習心理學、諮商心理學、教學心理等，兼重理論基礎及實務學習。
2. 相較於教育系，本系著重在教育心理的探究，瞭解學生的學習困難，並由心理輔導視角協助其學習成長。
3. 相較於臨床心理系以醫院為主要服務場域，本系著重諮商心理與輔導在學校及社區機構場域進行諮商服務。
4. 相較於社工系，本系以心理層面切入對個人的心理覺察，促進個人成長。

社會學學的，並不是「沒有用」的知識。本系向來以提供嚴格的理論和方法的訓練著稱，培養學生抽象思考、綜合觀念與研究分析的能力，無論繼續深造或就業都受益良多。除了專業知識之外，社會學也培養批判思考、溝通領等、人文關懷和跨文化比較的能力，使畢業生多元的職涯選擇，且都有優秀的表現。

雖然本系為中學輔導教師培育的最佳選擇科系，但本系的訓練也不僅止於中學輔導教師，許多工作或者生涯發展都會需要助人相關概念與思維。

社會學學的，不是中小學「社會科」內容的綜合，是用科學方法系統性研究各種社會現象的一門社會科學。「社會學」和「社會工作」是完全不同的知識領域，而不是一個重「理論」，一個重「實務」。社會學使用嚴謹的方法來研究社會，不是「不科學的」。

可能學生會誤解本系為第一類組，或者誤解為第三類組。但是事實上本系來自各類組學生，在進入本系後，也會學習輔導原理、統計方法、心理測驗、輔導與諮商等方面基礎課程。學習方法以人文關懷或覺察反思等訓練為主，因此希望學生的考量是要避免哪一類組或哪一學科而選擇本系，宜具備多元學習的開放性。

臺大社會系也搭配台大校方的研擬規劃了整合型的課程設計。本系於 108 學年度，推出「社會設計跨領域專長」，即深受肯定。「社會設計」整合社會學的洞見與調查能力，以及設計思考解決問題實務能力，針對社會議題與需求提出解決方案。學生系統性學得這個方法之後，能夠運用在各種議題。這項課程透過總整課程，執行過如何增進隱形障礙學生的資源（與天使心基金會與台北市教育局合作），如如何扶助家庭成年照顧者的就業支持（與家扶基金會的菲律賓與越南辦事處合作），以及如何進行新手爸媽的孕期支持（與生育改革行動聯盟合作）。這些實作課程更打破過去因為學期時間限制而總是停在「期末報告」階段的困境，推出實驗性質的「專案延伸課程」，讓學生的點子付諸實現，實際回應社會需求。

助人工作並不容易，本系學風雖開放，但課程架構十分嚴謹，希望學生能循序漸進，具備助人工作者的工作能力。
本系之學習內容有助於培養學生了解自己及了解他人的能力，廣義而言，相當有助於未來從事與人際互動有密切關聯性之職業內容。