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國立臺灣大學
人類學系
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社會學系
所屬學群 社會心理學群
人類民族學類
社會心理學群
社會學學類
所在校區

水源校區

100台北市中正區思源街18號

資料準備中

學系特色

為全國最早設立的人類學教學研究機構,累積了豐厚的研究資料與學術能量。涵蓋人類學四分支與博物館學,理論和田野訓練並重,兼具學士班至博士班課程,又具博物館與學刊發行,提供了完整之教學與研究訓練系統;不僅持續臺灣考古學、南島語族原住民文化及漢人社會等傳統的研究領域,更把田野工作地延伸到東北東南亞、大洋洲、非洲與南美洲等,新角度的親屬、族群、性別、社會記憶、與物質文化等主題探索亦陸續開展,是本系獨特的優勢

臺灣大學社會系提供完整、多元、跨域、創新的社會學教育,課程兼顧社會學傳統與新興主題,教學目標在培育具有社會學知識且能夠溝通領導、批判思考、主動學習、合作共榮的頂尖人才。在研究方面,本系教師關注多種貼近台臺灣及東亞社會發展的社會學課題,推動具前瞻性的研究方向,以嚴謹的學術發現作為政策制訂與促進公共利益為努力的目標。

學科意涵

本系強調整合性之人類學研究取向,學士班階段規劃人類學四大分科考古學、文化人類學、體質人類學、語言學的基礎教學,碩、博士班階段則以考古學、文化社會人類學為主;民國82年更加入博物館學相關領域課程。對於臺灣人類學專業人才的培育、知識傳承及學術發展,承擔重責大任。

社會學是用科學方法研究各種社會現象的一門社會科學,試圖找尋社會關係、人際互動,以及文化的模式。透過社會學的視角,我們在認識自身及他人的處境時,能在「比自己更大」的社會脈絡中來理解,進而找出更有效解決社會問題的方式。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

實踐、參與、觀察

閱讀深度新聞報導,或社會學導論相關書籍,參與社會議題的公民團體活動

與相關科系之異同

人類學系正式創系已六十多年,為臺灣歷史最悠久、涵蓋領域最豐富、教學體系最為完備的人類學教學、研究機構,也為臺灣培育了眾多的人類學專才。承繼日治以來豐厚的民族學與考古學材料、臺灣歷史與原住民的研究成果,致力於承先啟後的職責,不斷自我檢視與調整方向,同時藉由評鑑機制,透過不同的內、外在視角,期盼能獲得更深濬、更客觀的檢視與建議。

人類學所關心的文化與社群,經濟學所關心的市場結構與交易行為,政治學所關心的公共政策與國際關係,也是社會學研究的主題。社會學不會把文化、經濟與政治當作孤立的現象來研究,而是把它們看做整體系統中相互依賴的部份,分析它們之間複雜的互動關係。在一個互賴日深的全球化世界中,社會學寬廣的視野,能夠幫助我們更適切地瞭解快速變動的社會現象。

生涯發展容易誤解之處

本系教學與研究發展目標強調三個特色:(1)跨文化視野;(2)縱時間深度;(3)究社會實踐。積極與國際及校內相關單位合作,試圖發展跨領域議題的研究基礎,加強邏輯思考和表達溝通能力的訓練,期冀培訓具探究進階學問的能力或具實務工作的能力,做為進一步從事學術研究或參與推廣各層級文化發展政策的基礎。

社會學學的,並不是「沒有用」的知識。本系向來以提供嚴格的理論和方法的訓練著稱,培養學生抽象思考、綜合觀念與研究分析的能力,無論繼續深造或就業都受益良多。除了專業知識之外,社會學也培養批判思考、溝通領等、人文關懷和跨文化比較的能力,使畢業生多元的職涯選擇,且都有優秀的表現。

學習方法容易誤解之處

相關常見迷思可以到人類學系杜鵑花節網站查詢
http://www.ntuanthro2020.com/

社會學學的,不是中小學「社會科」內容的綜合,是用科學方法系統性研究各種社會現象的一門社會科學。「社會學」和「社會工作」是完全不同的知識領域,而不是一個重「理論」,一個重「實務」。社會學使用嚴謹的方法來研究社會,不是「不科學的」。

補充提醒與說明

歡迎到本系網頁查詢更多資訊:https://anthro.ntu.edu.tw/

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人類學
    • 考古學概論
    • 體質人類學
  • 大二必修
    • 文化人類學
    • 史前史
    • 語言學
    • 人類學史
  • 大三必修
    • 考古學史
    • 文化田野實習與方法
    • 考古田野實習與方法
    • 台灣考古學
    • 中國考古學
    • 漢人社會文化研究
    • 台灣南島民族誌
    • 中國少數民族誌
    • 大洋洲民族誌
    • 東南亞民族誌
    • 日本社會與文化
    • 拉丁美洲區域民族誌
  • 不分年級必修
    • 普通心理學
    • 文化人類學
    • 經濟學
    • 政治學
    • 法學緒論
  • 大一必修
    • 社會學甲
    • 社會統計
    • 進階社會統計
  • 大二必修
    • 社會研究方法
  • 大三必修
    • 古典社會學理論與當代社會學理論,二擇一
    • 當代社會學理論與古典社會學理論,二擇一
專業選修課程
  • 區域考古學領域
    • 台灣考古學、中國考古學
  • 區域文化人類學領域
    • 漢人社會文化研究 台灣南島民族誌 中國少數民族誌 大洋洲民族誌 東南亞民族誌 日本社會與文化 拉丁美洲區域民族誌
  • 政治社會學
    • 政治社會學、社會運動、環境社會學、發展社會學、台灣的政治與社會專題研究、 都市治理與社區參與、審議民主與公民參與、審議民主工作坊
  • 科技與社會
    • 醫療社會學、資訊社會學、科技與社會研究一、科技與社會研究二、日常生活科技與社會、數位遊戲文化、資訊科技與社會變遷、動物與社會、食物與社會、災害治理與公民參與
  • 經濟組織與社會創新
    • 經濟社會學、工作與勞動市場、社會網絡、設計與社會、社會設計:理論與方法 社會經濟組織的創新與設計、創新社區設計
  • 社會不平等
    • 性別社會學、社會階層與社會流動、家庭社會學、貧窮社會學、助人社會學、都市底層民族誌選讀、 婦女與性別研究導論 、性別與工作、教育社會學ㄤ災難與社會ㄤ
  • 理論與文化
    • 文化社會學、女性主義理論、社會學經典閱讀、宗教社會學、愛情與社會理論、聖哲社會學、知識社會學、社會思想史、日常生活社會學、反身性社會學
  • 全球化與東亞比較
    • 國際遷移、全球化的社會學分析、東亞社會比較研究、東亞政治經濟分析、大眾文化與東亞社會、資本主義問題研究專題、當代中國社會與文化、東亞社會田野研究工作坊
  • 都市、人口及其他
    • 都市社會學、社區研究、都市研究、都市實驗室專題、都市化過程與議題、空間的社會學分析、人口問題與研究、福利人口學、台灣人口變遷專題 研究方法與資料處理 、 社會研究實習、公共社會學實習 、公共社會學寫作
特色課程
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適合從事工作
  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 市場調查/市調分析

    執行各類調查研究專案,負責搜集市場情報與資料,並產出分析報告供管理者參考。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


系友生涯
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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