| 我的學群 | 地球環境 | 醫藥衛生 |
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| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 地球環境學群主要研究人類生存環境的各種自然現象及人文現象、資源的分佈與特色、污染成因與防治，也研究改變人文與自然環境之科學理論及工程技術等。 | 醫藥衛生學群學習維護人類身心健康相關之知識及技術，從個人到整個人群，包括身心健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。 |
| 學習內容 | 以地球的地圈、水圈、氣圈、生物圈等生態系統知識為核心，研究這些地球環境系統上各種現象的成因以及觀察指標設計、以及自然災害防治等，也研究改變人文與自然環境之科學理論及工程技術等。 | 以維護人類身心健康相關為目標之知識及技術，包含生理運作機制、藥物作用機制、疾病與傷害發展與預防等知識技術，在人類身上強調預防與治療的作用與機制。 |
| 主要學類 | 工程科學 水利工程 環境工程 地球科學 地理 海洋科學 大氣科學 防災 史地 | 醫學 公共衛生 牙醫 物理治療 職能治療 護理 醫學檢驗 影像放射 藥學 食品營養 呼吸治療 健康照護 化妝品 職業安全 獸醫 醫務管理 運動保健 視光 語療聽力 |
| 學群內學類間關係圖 |
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| 興趣類型 | 研究型(I) 實用型(R) | 研究型(I) 實用型(R) 社會型(S) |
| 知識領域 | 數學 物理 地球環境 化學 | 醫學 生命科學 化學 外國語文 |
| 核心素養 |
08.08% 自主行動：身心素質與自我精進 21.92% 自主行動：系統思考與解決問題 17.40% 自主行動：規劃執行與創新應變 07.60% 溝通互動：符號運用與溝通表達 12.40% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 02.98% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 06.06% 社會參與：道德實踐與公民意識 14.23% 社會參與：人際關係與團隊合作 09.33% 社會參與：多元文化與國際理解 |
14.70% 自主行動：身心素質與自我精進 18.54% 自主行動：系統思考與解決問題 12.86% 自主行動：規劃執行與創新應變 10.45% 溝通互動：符號運用與溝通表達 07.68% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 03.69% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.30% 社會參與：道德實踐與公民意識 16.93% 社會參與：人際關係與團隊合作 06.85% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
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| 加深加廣 |
數學甲 語文表達與傳播應用 力學一 地質與環境 英語聽講 探究與實作：地理與人文社會科學研究 大氣、海洋及天文 英文閱讀與寫作 空間資訊科技 力學二與熱學 社會環境議題 波動、光與聲音 |
語文表達與傳播應用 動物體的構造與功能 英文閱讀與寫作 細胞與遺傳 英語聽講 有機化學與應用科技 數學甲 安全教育與傷害防護 運動與健康 未來想像與生涯進路 思考：智慧的啟航 專題閱讀與研究 生態、演化及生物多樣性 健康與休閒生活 閩東語文口語溝通與表達 |
| 多元能力 |
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| 性格特質 |
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| 生涯發展 |
教育／學術／研究 相關職類 工程／研發／生技 相關職類 |
醫療／美容／生命 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
