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我的學群 生物資源 醫藥衛生
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生命科學
地球環境

生命科學
地球環境

簡要介紹 生物資源學群強調的是動植物等生物資源的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等,屬於生物資源與科技整合的學門。 醫藥衛生學群學習維護人類身心健康相關之知識及技術,從個人到整個人群,包括身心健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。
學習內容 生物資源領域有:農藝、畜產、園藝、獸醫、森林、植病、海洋資源。 以維護人類身心健康相關為目標之知識及技術,包含生理運作機制、藥物作用機制、疾病與傷害發展與預防等知識技術,在人類身上強調預防與治療的作用與機制。
主要學類 獸醫   植物保護   生態   農藝   動物科學   園藝   森林   海洋資源   食品生技   運動保健   醫學   公共衛生   牙醫   物理治療   職能治療   護理   醫學檢驗   影像放射   藥學   食品營養   呼吸治療   健康照護   化妝品   職業安全   獸醫   醫務管理   視光   語療聽力  
學群內學類間關係圖
生物資源  學群學群內學類間關係圖
醫藥衛生  學群學群內學類間關係圖
興趣類型 研究型(I)  實用型(R)  研究型(I)  實用型(R)  社會型(S) 
知識領域 生命科學  化學  生資食科  外國語文  醫學  生命科學  化學  心理學  治療諮商 
核心素養

14.33% 自主行動:身心素質與自我精進  

17.78% 自主行動:系統思考與解決問題  

14.67% 自主行動:規劃執行與創新應變  

08.56% 溝通互動:符號運用與溝通表達  

08.89% 溝通互動:科技資訊與媒體素養  

06.11% 溝通互動:藝術涵養與美感素養  

08.11% 社會參與:道德實踐與公民意識  

13.56% 社會參與:人際關係與團隊合作  

08.00% 社會參與:多元文化與國際理解  

14.52% 自主行動:身心素質與自我精進  

18.64% 自主行動:系統思考與解決問題  

12.76% 自主行動:規劃執行與創新應變  

10.61% 溝通互動:符號運用與溝通表達  

07.33% 溝通互動:科技資訊與媒體素養  

03.73% 溝通互動:藝術涵養與美感素養  

08.36% 社會參與:道德實踐與公民意識  

17.24% 社會參與:人際關係與團隊合作  

06.82% 社會參與:多元文化與國際理解  

重要學科 生物   英語文   化學   國語文   數學   生物   英語文   國語文   化學   健康與護理   數學  
加深加廣

語文表達與傳播應用

有機化學與應用科技

細胞與遺傳

專題閱讀與研究

英文閱讀與寫作

英語聽講

生態、演化及生物多樣性

動物體的構造與功能

生命的起源與植物體的構造與功能

化學反應與平衡一

數學甲

語文表達與傳播應用

動物體的構造與功能

英文閱讀與寫作

細胞與遺傳

有機化學與應用科技

英語聽講

數學甲

安全教育與傷害防護

運動與健康

未來想像與生涯進路

思考:智慧的啟航

專題閱讀與研究

健康與休閒生活

生態、演化及生物多樣性

閩東語文口語溝通與表達

多元能力 主動學習   問題解決   語文理解與表達   邏輯推理   數理科學   敏銳創造   主動學習   語文理解與表達   問題解決   邏輯推理   社會覺察與合作   批判思考  
性格特質 主動積極   樂群敬業   合作互助   主動積極   合作互助   樂群敬業  
生涯發展

教育/學術/研究 相關職類  

農林漁牧相關 相關職類  

工程/研發/生技 相關職類  

醫療/美容/生命 相關職類  

教育/學術/研究 相關職類  



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