| 我的學群 | 生物資源 | 工程 |
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| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 生物資源學群強調的是動植物等生物資源的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等，屬於生物資源與科技整合的學門。 | 將基礎科學的知識與工程技術結合，依生產實務區分為各專門領域，以培育高層技術人才。包括所有與「工程」相關的學系。 |
| 學習內容 | 生物資源領域有：農藝、畜產、園藝、獸醫、森林、植病、海洋資源。 | 電機電子：包括電路的基本結構與構造、電子零件的功能及原理、設計與測試積體電路、電子零件組成機器設備、通訊器材的技術等。機械工程： 包括機械材料與加工方式、機械作用原理、飛機船舶的結構、機械設計與製作、發動機原理等。土木工程：包括規劃設計興建與管理橋樑道路及建築物、各種土木工程材料、繪製工程藍圖、灌溉工程與水土保持等。化學工程：包括化學工業的程序控制與設計、高分子材料的成份與加工、化工產品製造過程的能量需求、觸媒的作用原理、化學平衡定律等。材料工程：包括電子、陶瓷、金屬、高分子等材料的理論基礎、制程、加工與分析檢測，提升高科技產值及發揮技術密集效果。工業管理：工業工程與管理的科際整合，強調以資訊、管理及自動化生產之專業人才培養。 |
| 主要學類 | 獸醫 植物保護 生態 農藝 動物科學 園藝 森林 海洋資源 食品生技 | 資訊工程 電機工程 光電工程 電子工程 通訊工程 工程科學 機械工程 航空工程 土木工程 水利工程 化學工程 材料工程 生醫工程 環境工程 建築 科技教育 工業管理 運輸物流 電機資訊 工程跨學類 |
| 學群內學類間關係圖 |
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| 興趣類型 | 研究型(I) 實用型(R) | 實用型(R) 研究型(I) |
| 知識領域 | 生命科學 化學 生資食科 外國語文 | 數學 工程科技 物理 資訊電子 機械 |
| 核心素養 |
14.20% 自主行動：身心素質與自我精進 17.73% 自主行動：系統思考與解決問題 14.89% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.64% 溝通互動：符號運用與溝通表達 08.98% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 06.14% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.07% 社會參與：道德實踐與公民意識 13.30% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.07% 社會參與：多元文化與國際理解 |
09.75% 自主行動：身心素質與自我精進 20.53% 自主行動：系統思考與解決問題 16.43% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.86% 溝通互動：符號運用與溝通表達 15.94% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 02.99% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 04.56% 社會參與：道德實踐與公民意識 13.70% 社會參與：人際關係與團隊合作 07.23% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
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| 加深加廣 |
語文表達與傳播應用 細胞與遺傳 有機化學與應用科技 英文閱讀與寫作 專題閱讀與研究 英語聽講 生態、演化及生物多樣性 動物體的構造與功能 生命的起源與植物體的構造與功能 化學反應與平衡一 數學甲 |
數學甲 進階程式設計 語文表達與傳播應用 英文閱讀與寫作 英語聽講 力學一 工程設計專題 力學二與熱學 電磁現象一 科技應用專題 專題閱讀與研究 數學乙 電磁現象二與量子現象 有機化學與應用科技 |
| 多元能力 |
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| 性格特質 |
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| 生涯發展 |
教育／學術／研究 相關職類 農林漁牧相關 相關職類 工程／研發／生技 相關職類 |
工程／研發／生技 相關職類 資訊／軟體／系統 相關職類 |
