| 我的學群 | 生命科學 | 生物資源 |
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| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 生命科學學群著重於動植物生活型態、生命現象的知識探究，包括生命的發生、遺傳、演化、構造、功能、細胞及分子層次機制等。 | 生物資源學群強調的是動植物等生物資源的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等，屬於生物資源與科技整合的學門。 |
| 學習內容 | 學習的內容包含了生物生命相關領域的基礎學科，包含生態學、演化學、生理細胞學、分子生物學、基礎醫學、尖端生物科技等主要生命科學領域，以及病毒、微生物、植物、動物等所有生物類，並包含生物工程科技等技術與學理。 | 生物資源領域有：農藝、畜產、園藝、獸醫、森林、植病、海洋資源。 |
| 主要學類 | 生物資訊 生醫工程 生化 生命科學 生物科技 植物保護 生態 食品生技 | 獸醫 植物保護 生態 農藝 動物科學 園藝 森林 海洋資源 食品生技 |
| 學群內學類間關係圖 |
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| 興趣類型 | 研究型(I) | 研究型(I) 實用型(R) |
| 知識領域 | 生命科學 化學 醫學 數學 | 生命科學 化學 生資食科 外國語文 |
| 核心素養 |
11.46% 自主行動：身心素質與自我精進 21.46% 自主行動：系統思考與解決問題 17.70% 自主行動：規劃執行與創新應變 07.98% 溝通互動：符號運用與溝通表達 12.70% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 01.80% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 04.61% 社會參與：道德實踐與公民意識 15.28% 社會參與：人際關係與團隊合作 07.02% 社會參與：多元文化與國際理解 |
14.20% 自主行動：身心素質與自我精進 17.73% 自主行動：系統思考與解決問題 14.89% 自主行動：規劃執行與創新應變 08.64% 溝通互動：符號運用與溝通表達 08.98% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 06.14% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.07% 社會參與：道德實踐與公民意識 13.30% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.07% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
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| 加深加廣 |
細胞與遺傳 動物體的構造與功能 語文表達與傳播應用 英文閱讀與寫作 生命的起源與植物體的構造與功能 生態、演化及生物多樣性 有機化學與應用科技 數學甲 英語聽講 進階程式設計 化學反應與平衡一 |
語文表達與傳播應用 細胞與遺傳 有機化學與應用科技 英文閱讀與寫作 專題閱讀與研究 英語聽講 生態、演化及生物多樣性 動物體的構造與功能 生命的起源與植物體的構造與功能 化學反應與平衡一 數學甲 |
| 多元能力 |
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| 性格特質 |
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| 生涯發展 |
工程／研發／生技 相關職類 教育／學術／研究 相關職類 |
教育／學術／研究 相關職類 農林漁牧相關 相關職類 工程／研發／生技 相關職類 |
