學習歷程檔案高階版如何接軌大學？（下）

2023/4/7

教學狂想實驗岱華老師

▋附錄：學習歷程檔案的可視化

在了解學習歷程檔案的製作內涵後，若還有餘力，則可對於自己的作品，進行更「可視化」的設計，依據人性的視覺習慣，絕對是圖>表>標題＞長段文字。因此「可視化」便是指用於創建圖形、圖像或動畫，以便交流溝通訊息的任何技術和方法。所以雖然這個動作常被簡稱為「美編」，但是「美」並非真正重點，重點在於讓讀者更能用更輕鬆的方式解讀訊息。

根據貍想教育所提出的常見原則如下：

1.讓複雜的變簡單，簡單的變得清晰
2.呈現全局觀點的元素與彼此的關聯
3.作為理解、探索、交流與對話的輔助。

關於可視化的觀念，也有人稱之為「資訊設計」，透過適當的資訊設計，可以讓讀者對於我們想傳達的資訊更一目了然。為了更進一步了解何謂資訊設計，以及如何進行，我推薦這篇文章：圖解力教練邱奕霖老師〈從選舉公報談資訊表達設計〉

邱奕霖老師說「資訊設計是一種對閱讀者的關懷與溝通」，此處運用了候選人的競選政見來說明資訊設計具體做法，也讓我們看到，好的可視化要能讓人對於資訊的主從概念、重點關係一目了然。

我們應站在受眾的角度，分別為讀者找出視覺順序，接著區分大標、次標、內文，最後運用字體大小、粗細、底色進行資訊分層，才可以輕鬆易懂的方式幫助讀者解讀資訊、抓到重點。

若可以將概念製成圖表者，則儘管使用製圖代替長段文字，Power point中的 Smart Art 或是 Canva 模板中的 Brainstorm都是大家常用的製圖工具。用圖表取代長篇大論，絕對是個有效的做法。