我想成為一名教師，但讀師範大學不只可以當老師

興趣與能力的轉捩點

　　我自幼夢想成為一名教師，但在探索興趣與能力的過程並不順遂。自小學至國中，我一直以進入藝術大學作為目標，致力培養美術科的興趣與技能，然而國文科與社會科的相對弱勢，加上藝術班對於術科的嚴格要求，讓我意識到自己的專長與期望尚未完全契合，因此我放棄就讀高中美術班；同時，我也發現自己對學習自然科學特別有興趣與成就感，於是，高中我選擇數理化學群，大學則選擇就讀國立高雄師範大學物理學系。

物理學是科學的基礎

　　高師大物理學系的主要課程包含了普通物理學、力學、電磁學、近代物理學、應用數學（工程數學）等，也有選修課程，如程式設計、電子物理學、半導體物理、固態物理等；此外，校方也提供多元通識課程，讓學生在本科學科之餘，還能增進語文、工藝、文學藝術等領域知識。如果用一語蓋之物理學系所學的課程，我覺得物理學是我們生活中的基礎，小至微觀世界的粒子大至宇宙間恆星間的相對運動。

　　物理學家費曼曾說：「如果有一天世界毀滅了，只能留下一句話給後世的倖存者，我想應該會是原子假說裡的這句話：『所有物質都是由原子組成。』」物理學引導我們認識世界運轉的底層邏輯，在物理系所學到的內容，就如同把國中、高中物理課本的各章節整理分向，然後再細分成各個領域去深度學習，除了認識理論，更注重於過程與概念的思考邏輯，才能深刻體會出這些知識是如何一步一步被發掘、整理的。

師範體系的多元發展——讀師大不只可以當老師

　　系上除了一般課程外，也提供多元的學習機會，像是開設實驗相關課程，以培養學術研究人才；修習專題研究課程的同學，則可根據自己的興趣領域與教授溝通參與研究；此外，亦有師資培育課程和赴外交換學生、短期留學計畫等機會提供給同學申請。

　　課外活動方面，系上也會定期舉辦各式講座，邀請不同講師、教授等來系上演講，藉此提供同學們不同領域主題的方向與想法，幫助我們探索興趣、進一步規劃未來方向。此外，系學會也會邀請學長姐們分享升學或實習經驗，例如甄試、考試入學、中研院實習等，給學弟妹們不同升學或是就業方向。

　　高師大除了注重師資培育外，亦有培養學術研究、科技發展的課程，以我們系來說，由於物理學是科學的基礎知識，踏實地學習亦能向其他電類、工程等領域發展。

新加坡教育見習  走出舒適圈的關鍵一步

　　我也積極在高師大物理系求學期間，參加許多不同性質的活動，來探索自己未來想從事的領域內容，像是亞洲交流計畫、TEDxNKNU、台積創新館參訪、新加坡教育見習計畫等。其中，新加坡教育見習計畫是令我印象最為深刻，同時也讓我成長最多的經驗。

　　在這趟新加坡之行中，我參訪了維多利亞中學及南洋理工大學。在維多利亞參訪期間，我首次體驗到新加坡國慶日的文化，並幸運地獲得該校資深教師指導，實際觀摩並學習如何進行教學備課以及設計課堂互動，不僅順利完成英語教學，也學習到面對資優班同學的教學技巧。後又前往南洋理工大學，參觀了他們的校園環境與生活，並體驗FYP Writing課程。令我驚嘆的是，在有限的土地面積上，卻能展現出富有餘裕的空間配置，讓我感受到新加坡對於空間利用的高效率。以上種種經歷，使我更加確信自己想從事教育的決心。

　　「我們都希望成為充滿創造力的人，也希望自己的生活充滿創意。然而忙碌的日常生活往往讓我們無暇發揮自己潛在的創造因子。而大家總掛在嘴邊的『創意教育』、『創意人才』似乎也只是一句口號。」出自《療癒美術館》的這段話，讓我深刻反思，或許，選擇不一樣的道路並不可怕；真正可怕的是，不了解自己想追求什麼，而盲目地順從大眾主流的意見。而我也在大學期間探索後，更加確認進入科技業工作並非我想要的生活，成為一名教師，善用教育的力量，才是我的理想。

◆延伸閱讀：想進一步了解這個校系所屬的學類內容嗎？點進來看看學類介紹吧！

◆本網站歡迎投稿，有關文章及影片投稿事項請參考徵稿辦法。