大學念了七年，是要浪費多少時間？

百轉千折的大學人生，把大學唸成醫學院

　　我目前就讀世新大學日本語文學系四年級，因延畢一年，目前正處於大學的尾聲。這是我就讀的第二所大學。起初，我於其他學校的文創學系就讀了三年。然而，隨著時間推移，我發現這個領域並不符合我的興趣與期望，即便修習校內其他系的課程（例如：影片製作），仍無法改變我對原專業的不適應。最終，我選擇離開，並經歷幾年的職場生活後，決定再次回到校園完成學業。如今，我在世新大學就讀，我的學習旅程已邁入了第七年。

到了大學才知道自己不要什麼，會不會太晚？

　　起初選擇文創學系，是由於我擁有一定繪畫基礎，當時的我認為文創結合設計是一條有前景的道路，然而入學後卻發現這並不適合我。這促使我在大學期間反思自己真正的興趣與志向。在一次偶然參加的講座，我接觸到影片創作，也因此萌生轉換跑道的念頭。在修習影片製作相關課程的同時，我結識了業界的前輩，並開始步入社會參與實務專案。

　　儘管如此，我始終掛念未完成的學業，於是決定再回大學深造，並選擇進入資源豐富的世新大學。然而，可能會有人好奇：既然我對影片創作感興趣，為什麼最後選擇日文系？其實，原因很簡單，除了對日本文化有一定的興趣外，當時我的成績尚未達到廣電系的門檻。因此我選擇先在日文系開始學習，持續精進自己，也希望自己能在大學中有跨足廣電領域的可能性。。

從日文系起步，跨足廣電夢 

　　我在日文系從基礎五十音開始學習，到發音、會話、文法等課程，我都全力以赴，成績穩定維持在 85 分以上。同時，我始終留意如何實現跨域廣電系的方法，後來得知一個吸引我的選項：「雙主修／輔系」。

　　雙主修是一個突破性的契機，可以只用一系的學費學習兩項專業。然而，世新廣電系作為熱門科系，申請雙主修的名額十分有限，三個組別僅有十個名額，且需提交作品集並維持優異的平時成績。為了申請，我撰寫了一部長篇電影劇本（長達八十多頁），最終，我成功通過審查，得以修習廣電系電影組課程。目前，我的日文系課程已修畢，延畢一年專注於廣電系的畢業製作，計畫以劇本形式完成我的畢業專題。 

沒有任何時間會被浪費

　　雙主修最大的優勢，就是跨領域學習；跨領域學習的最大好處，就是能夠互補缺點，不同領域的知識與經驗交互影響，能拓展視野並激發更多創意。舉例而言，我在日文系學習的文化背景知識，為我在廣電系的影片創作提供了新的靈感；而在影片製作的過程中，我也能運用語言能力，更具體地描繪故事情節。

　　這種跨領域的學習經驗，就像踏上一片全新的土地，視角和感受都會發生改變。一點一滴的刺激，最終帶來無限的可能性。即使在求學路上經歷過種種波折，過程中學到的知識和技能，終究會在未來的某一天發揮價值。無須因為一時未能達到理想，就認為平白浪費自己的時間，在我們眼前所有實現過的努力，都會成為未來前進的資本。

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