從迷茫走向明確的道路

對未來的迷茫

　　高中時的我經常感到迷茫，尤其是在選擇未來的方向上。面對眾多的學系和職業選擇，我時常感到無所適從。老師和家長的期望，加上同學們的選擇，讓我感受到巨大的壓力。我不斷思考自己究竟想成為什麼樣的人、希望從事什麼樣的工作。

　　這種迷茫的狀態伴隨著我度過了許多日子，甚至讓我開始懷疑自己的能力和興趣。參加職涯講座和課外活動時，聽到許多同學早有明確的目標，無形中加深我的焦慮。

　　然而，隨著時間的推移，我開始認真反思自己的經歷和喜好。高中時，我的數學、英文、國文就比其他科目好，且從小我對數學和電腦的好奇，漸漸演變成我對資訊及數學的熱愛。我意識到，當我解決數學問題和編寫程式時，總能感受到深深的愉悅與成就感。這一瞬間，我心中浮現出一個明確的方向：我想要全心投入這兩個領域，朝著我的志向邁進。

選擇方向的不確定

　　在選擇應用數學系或者資訊工程系的過程中，我經歷了許多困難和掙扎。雖然我對這兩個領域都有濃厚的興趣，但我無法確定自己究竟是更喜歡數學的抽象邏輯，還是實際寫出程式的成就感。此外，對未來職業的焦慮也困擾著我，擔心自己選擇的科系是否能提供穩定的職業前景。我也時常懷疑自己的能力，無法確定自己能否在數學系面對高深的理論學習，或是在資訊工程系中應對困難的技術挑戰。來自家人和同學的期望更是讓我感到困惑，讓我在決策上備感壓力。為了突破這些困境，我主動尋找有關這兩個科系的資料並進行自我評估，此外，我也請教導師和同學，獲取他們的經驗和建議。最終，這些困難促使我對自己的未來做出了更深刻的思考，我勇敢選擇了進入逢甲大學應用數學系，並將資訊工程學系選作我的雙主修項目，期望為我的職業生涯打下堅實的基礎。

確認志向，努力前進

　　在突破迷惘後，我的心態和生活發生了顯著的變化。我開始變得更加自信，對自己的能力和興趣有了更清晰的認識。這種自信使我能夠更積極地面對學業和生活中的挑戰，不再懷疑自己是否能夠在數學和資訊工程的領域中取得成功。

　　在這段過程中，我認為幫助我做出抉擇的關鍵在於對自我的探索和反思。透過對自己的興趣和能力進行深刻分析，我意識到數學和資訊技術並不是對立的，而是可以相輔相成的。在查找相關資料的過程中，我感受到了兩者結合的潛力，例如我可以將應數系習得的數值分析、機率統計的邏輯推理概念結合到資訊系寫程式開發某功能中，這讓我確信選擇雙主修是我最合適的道路。

　　這些改變不僅影響我的學業選擇，也讓我對未來充滿期待。我開始制定明確的學習計劃，例如透過創新學制的第二專長，開始修習資訊系的課程，積極參與其他專業的課程和挑戰。過程中也會意識到自己的不足，例如我需要加強編寫程式的能力，於是便利用資工系程式設計的題庫，提升編寫能力、加深熟練度，不僅能增強我的技能，更鞏固我的自信，讓我更有勇氣面對未來的挑戰。

給在迷路人的建議

　　回頭看當時仍在困境中的自己，也希望能告訴和當初的我一樣懷疑自我的高中生們：首先，相信自己的能力，無論面對多少不確定性，每個人都有獨特的優勢和興趣，尋找並發揮它們會讓你在未來的道路上更有信心。其次，接受迷茫的過程，這是成長的一部分，不必過於焦慮，給自己一些時間去探索和思考，因為這些經歷將幫助你更清楚地了解自己。主動尋求資訊和支持也很重要，無論是向老師、學長姐還是朋友請教，他們的經驗和建議能提供寶貴的視角。此外，多嘗試和實踐，參加各種活動來探索不同領域，這樣能夠更全面地了解自己的興趣和潛能。定期自我反思，記錄自己的想法和感受，幫助理解內心真正的需求和目標。最後，勇於冒險，選擇科系和職業的過程中，走出舒適區，嘗試新事物，因為人生的每個選擇都有可能帶來意想不到的收穫。儘管雙主修的生活非常忙碌，但我感到充實而有意義，因為這讓我能夠在數學和資訊工程的領域中同時成長，開啟了更多的機會和挑戰。

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