文學的無形價值

嚮往有趣自由的地方

　　畢業於東海大學中國文學系的我，在決定報考研究所之前，曾跟系上知名的作家教授約在丹堤求教，彼時我抱著「最後一次心無旁鶩學習寫作」的心態，教授則意味深長地說：「可以考慮往上讀啊。這裡有老師可以指導你，而且我們準備成立第一屆創作組。」

　　帶著幾分「叛逆」，不只東海，當時的我亦報考了其他幾間大學，舉凡中正、中山、北教大等，全都是中文所或是創作所。就也如同人生的大小考試結果一樣，有些錄取、有些落榜，然而幾經思量，最終，我繞了一圈，仍然選擇留在東海中文所創作組。

　　我認為東海創作組的特色是完全的自由，而這份自由，直接體現在選課上，我們可以跨領域選修表藝所、哲學系等他系的課程；當然，跨領域選修並非東海獨有，許多學校也提供類似的彈性，但在東海大學，這些經由跨界學習汲取而來的知識，卻能讓我們專注回饋到寫作中。更珍貴地是，東海以系統性的方式看待創作：在課堂上精讀文學理論，共同探究寫作的脈絡；而教授們有時也成為寫作者的一員，跟學生一起在小小的空間裡「打磨」一篇文章。

從文學轉進企劃

　　除了寫文章以外，創作組也相當要求學生的閱讀量，閱讀範疇不僅是文學理論，也包含許多當代創作者的第一手創作，無形之間，也培養出我們對當代台灣寫作環境的觀察，以及對新一代創作者跟整體出版業市場趨勢的想法。這些觀察當下看似無用，卻在日後求職時為我提供直接幫助。

　　由於我實在太喜歡接收與書本相關的市場資訊了，每每閱讀書市資訊時，我總會產生許多天馬行空的創意點子，如：「某作者出書時跟某作家對談一定很有趣！」「這個議題邀請某個作家來聊、來寫，不是也很好玩嗎？」「為什麼這本書的色系不是大地色而是冷色系呢？」……。

　　後來我發現，我真的可以把這些想法轉化成實際的工作內容，而這個職業，就叫企劃。

表達跟寫作一樣重要（或更重要）

　　成為企劃，只有想法通常遠遠不夠。

　　我入職後所接到的第一份任務，是開出一份新生代作家的名單，並讓團隊決定邀請哪一位作家為特定的書籍寫推薦序。產出推薦名單本身於我而言並不困難，最難的部分，在於如何有效地說服同事及主管：為什麼我會在這本書籍推薦作者A，而非另外一位作者B；以及我又為什麼又同時考量了作者C，他有什麼特殊的理由讓我放入了名單裡。

　　這讓我聯想起求學時，創作者間互相攻防的過程。在當時，我們不僅要創作，也要思考在受到挑戰時，如何為自己的作品「發聲」：「為什麼保留這個橋段而捨棄另一個？為什麼堅持這樣表達？對我來說這是缺點嗎？......」這也養成我後續提案前，盡可能從各種角度完善思考及準備論述的習慣。

　　這個能力後來在職場上真的幫助我不少。起碼，每次提案之前，我都會想一下：我是真的覺得這有道理嗎？為什麼？

感受越敏銳的人，越適合來讀

　　若你擁有以下三種特質，相信中文系很適合作為你的學習方向。

　　（一）喜歡文學

　　（二）也喜歡寫作

　　（三）喜歡觀察社會環境，對細微變化有著極高敏銳度

　　總結來說，能因閱讀或是寫作而感到快樂是最重要的基本條件。可以試著觀察自己：是否能全心沉浸在閱讀或寫作中，並且在過程中忘記時間的流逝；寫完或讀完作品的瞬間，是否感到由衷的愉悅？

　　而追求得獎、評價與認同等，那些就是更之後的事情了。很多事情，寫作的人是無法勉強的。但若能夠記得最開始那份純粹的喜悅，就不至於在創作的過程中迷失方向，或因為外在的期待跟壓力而對創作產生怨懟，至少你會記得自己曾經因為創作而真心感到滿足。

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