我的中文系之路

初入系時的期待與現實差異

　　我會選擇中文系，是因為在國文科有著不錯的表現，同時也很喜歡閱讀，我期待在中文系能夠針對中國文學領域深入研究，並與志同道合的同學們有共同話題。進入中文系以前，我原以為課堂是文靜的，甚至可能有些枯燥，家人朋友也曾開玩笑地問我，會不會變得老氣橫秋？真正來到我們系之後，我的答案是：「完全不會。」這裡一點都不無聊，不僅有多種類型的課程可以選擇，上課時也能隨時與教授交流，或是與同學們分享、討論。在這裡，發表與溝通能力顯得格外重要，許多時候，教授所提出的問題並沒有標準答案，如何將自己的觀點清晰完整地表達，是中文系的必修技能。我也從一開始的怯於發言，漸漸蛻變、成長為已能勇敢回答、說出自已的想法。這種活潑且自由學習氛圍讓我發現，原來，實際上的中文系遠比我最初想像的精采許多。

在學系中的成長與挑戰

　　說起我在東海大學中國文學系上的成長與挑戰，就像剛剛所提到的，一開始在課堂上，每次被點名回答問題，總是讓我非常緊張，尤其在中文系幾乎每堂課都很重視對話的情況下，這樣的壓力更加明顯。讓我產生改變的關鍵，是大一時選修的「散文閱讀與創作」。教授除在課堂上頻繁鼓勵我們發表想法，也讓同學們進行作品互評，這種教學方式對我來說相當新穎。雖然一開始常感到震驚和不安，發言時總是小心翼翼，然而在適應之後我卻變得相當喜歡這種學習模式。透過這樣不斷思考、交流的過程，我明顯感覺到自己的進步，學習的過程不再只是單純地閱讀文本，而是文本、我們與教授之間的交流。這種三方的互動模式將所學的知識內化為力量，成為我自信的來源，讓我不再害怕對錯，因為我明白，思辨過程和敢於表達才是最珍貴的，不論在任何課堂或生活皆是如此。

與教授、同學互動的經驗

　　教授與我們之間的互動，也正如我所期待的一般，是亦師亦友的關係，無論在課堂中或課外，都可以討論問題，交流想法，教授很樂意聽我們表達，為我們指點學習的方向。同學之間相處也很愉快，同為喜歡研究文學的夥伴，在溝通上很輕鬆，聊起文學的話題亦樂在其中，每一次的分享和對談，都是我成長的養分。此外，小組報告也是訓練合作能力中很重要的一環，透過自主學習及互相交流，讓我將所學融會貫通，藉此提升自己的軟實力。

學習的成就感

　　進入中文系以後，那些在高中時期因部分科目學習不理想而感受到的挫折感大大減少，在這個自己最感興趣的領域，我終於感受到什麼叫做「如魚得水」，從小到大累積的閱讀成果也慢慢展現，特別是在與創作相關的課程中。像是我一直都特別喜歡與「武將」相關的題材，如〈三國演義〉、岳飛和他創作的〈滿江紅〉。創作課上，我常常會結合這類題材發想主題，嘗試寫出自己的風格。在進入中文系後，我發現不少身邊的朋友們偏好言情小說或純文學，但在這裡，每個人的興趣和特質都是獨特且被尊重的，無論你喜歡哪一類的文學角色或作家，都有機會找到欣賞與願意交流的人。

　　而每當我在古典小說課上和教授分享心得並得到回應時，我都感覺十分開心。在中文系學習，很多問題是沒有標準答案的，我們需要不停地思考、提問，無論是考試或日常的課堂交流，表達能力都是最重要的，也正是在這些過程中，我發現了自己其實相當擅長表達，這份能力也成了我在課程中加分的關鍵，而這也是我最有成就感的時刻。

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