愛與專業的融合——特殊教育三部曲

序曲——大學開啟了我人生的新篇章

　　由於母親是安親班老師，我從小耳濡目染，看著她在教書中獲得滿滿成就感，也讓我體會到，能在教學過程中為他人解惑，是一件充滿快樂與滿足的事。然而，在求學期間，我一直是個性較為低調、面對同學說話會感到緊張的人，因此，家人大都認為我不太可能選擇與教育相關的職業，因為這需要頻繁與人溝通交流。儘管如此，我還是決定挑戰自我，我進入了國立嘉義大學的特殊教育學系，開始踏上探索教育與自我突破的旅程。

　　在確定指考分發結果後，不少親友關心我的選擇，而我最常聽見的一句話就是：「你讀特教系，一定很需要耐心和愛心吧？」針對大眾對特教系的這類刻板印象，我有不同的理解。對我來說，特教老師所需要的不僅僅是愛心與耐心，更重要的是專業的特殊教育知識與應用在教學上的能力；系上所教授的內容，也並不是單純的「如何照顧孩子」，而是如何幫助學生發展各項能力。

首部曲——嘉義大學特教系課程規劃

　　嘉義大學特教系屬於師資培育科系，因此學生一入學便具備修習特殊教育學程的資格，而特教的範疇又涵蓋了兩大類：身心障礙教育與資賦優異教育。因此，特教系畢業生除了可以在特教班或資源班任教外，也有機會成為資優班的老師，發揮在資優教育中的專長。

　　大一的課程重點在於奠定理論基礎，包含人體生理學、教育心理學，以及特殊教育導論等重要科目。到了大二，課程內容則逐漸深入，涵蓋了更多像是學習障礙、情緒行為障礙、輔助科技等議題。此時，我們也開始修習與國小教師相關的課程，如：班級經營及國語數學教材教法等。進入大三，我們開始學習如何設計一份適合特殊需求學生的課程，下學期也會開始參加實習，這讓大家有機會直接接觸特殊班級的學生，實際觀察他們的行為，加深對特殊需求的理解，實習階段中也需要親自設計教案並進行試教，這對我來說是一個挑戰，也是提升自己教學能力的良機。到了大四，除了完成必修與實習課程，也全力準備教師檢定考試，為將來的教職生涯打下堅實的基礎。

第二部曲——嘉大特教系的與眾不同

　　該如何在大學時期累積自己的實務經驗？相信這是每一位未來想要從事教育工作的學生都會有的焦慮，而參與志工活動正是獲得實務經驗的絕佳途徑。在大一時，系上設立了一個名為「特教志工隊」的社團，讓什麼都不懂的小大一能到機構或學校實際服務，不僅能滿足師資生的要求時數，也能藉由學長姐的指導，更深入了解特殊需求學生的狀態，並思考這份工作是否適合成為我們未來的職（志）業。

　　此外，從大三下學期到大四的特殊教育實習也極為重要，系上教授鼓勵大家嘗試資源班與集中式特教班的教學。這段期間，我們也會到嘉義縣市的不同學校進行實習，國小特教老師們都非常願意分享他們的教學經驗和策略，可以善用這些機會，主動詢問現場老師的看法與經驗分享，是提升自己教學技巧的良好機會。

第三部曲——特教系學生能獲得的珍貴禮物

　　在嘉義大學特教系的學習過程中，我獲得了深刻的成就感和啟發，尤其是實習階段，當看見學生經由我的實際引導而進步，自豪感與成就感充滿在心中。同時，我也發現透過我所親自設計的教案、能夠成功幫助特殊需求學生學習新知、克服困難時，那種喜悅是無法用言語表達的。這個學系讓我體會到教育的真正意義，不僅是知識的傳遞、健康上的照顧，更是心靈的交流與支持，透過與特殊學生的互動不僅增進了我的教學技巧，也讓我更加理解每位學生的獨特性和潛能，同時更教會我耐心與愛心的重要性。在面對挑戰時，我也學會了如何運用創意解決問題、善用良好的人際互動與溝通方式，這對我的個人成長意義重大，每一次的成功與挫折都讓我變得更加堅韌，並激勵我持續探索如何成為一位更好的教育者。這些收獲將伴隨我走向未來的教學之路。也推薦勇於挑戰、對教育有興趣的你，一同陪伴這些特殊學生成長。

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