英語文 | 日語文 | |
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所屬學群 | 外語學群 | 外語學群 |
這個學類學什麼? |
就讀英語文學類,你將會具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業的知識與能力。以語言學而言,培養科學驗證能力以理解語言結構,大腦認知規則,語言運作方式,與語言歷史發展脈絡等;更以培養以英語文學、文化,透過世界文學學習認識與理解英美人文精神。 英語文學類所學習的內容主要是以英語為溝通媒介的課程訓練,涵蓋文學、文化、語言學、英語教學、以及跨領域課程等專業知識探究。 如果你就讀英語文學類,你可以閱讀偉大的文學作品及不同類型的文本、提升聽說讀寫譯、邏輯思考的能力、理解語言變化的規則、體認不同文化之差異或奠定英語教學的基礎等。 |
日語文學類指研究與學習日本語言(包括聽、說、讀、寫、譯)、文學、文化等多方面的專業知識與技能,透過語言訓練和實作課程,培育具備台日跨文化溝通能力的人才。 學習內容分為基礎與進階兩階段。在基礎領域中,將注重日文的基礎訓練,例如聽、說、讀、寫、譯等。你能透過日常對話或是簡短的故事選本,習得日本語言背後的文化情境。在進階領域中,則注重日文的高階訓練以及日本文化相關的課程,例如較複雜的商業談判技巧、長篇文學作品欣賞、日本語言學概論等。 如果你選擇日語文學類,你可以學到如何與日本人溝通互動的技能。你也有機會接觸日本的文學作品,感受日本文學大師們的風采。更棒的是,你能對深奧的日本文化一探究竟,同時也有機會接觸日本最新的資訊、技術。 |
相似學類比一比 |
英語文學類旨在培養學生文化素養與專業知識及建立批判思考的思辨能力。 本學類不易與其他學類互相混淆,但在這個學類之中,你可能會對學系之間的差異感到困惑。例如,多數英語文學系以文學閱讀及文本分析課程為主,而應用英語學系以實用及應用課程為主(如語言技巧訓練、職場英文等)但一般而言,此學類開設的課程都有涵蓋到閱讀及文本分析,實用及應用這些領域的課程,僅在比例的多寡差異。 |
日語文學類以日本語言、文學、文化、社會等為主,著重實用價值及日本語文之深層內涵與深度。本學類不易與其他學類互相混淆,但在這個學類之中,你可能會困惑學系之間的差異。 日本語文學系與應用日文學系容易互相混淆。一般而言,日本語文學系注重日本文學、日本文化的深層認識,而應用日文學系則偏向商學領域之理論與實務並重。 |
就要你這款 | 就要你對學習外語感興趣,擁有不錯的寫作及說話能力,喜愛閱讀不同類型的文本,喜歡思考,與人溝通。如果你熱愛探究世界與新事物,享受突破現狀、在新情境中挑戰自我、對自己充滿自信,那英語文學類很適合你。 | 就要你活潑熱情及願意與人溝通交談的特質。由於日文可能是你新接觸的語言,如果你願意不厭其煩地接觸及練習、樂意接納並投入這個文化,將能讓你維持對於日文的熱情。 |
你所不知道的大學生活 |
●閱讀大量的文學作品,從段落中分析當時作者的寫作背景與心境 ●大量以英文表達自己對文學作品的看法,可能形式是上台報告或是書面報告 ●學習英文的字根字首規則,學習英文構詞與文法原則 ●閱讀國際新聞,了解世界趨勢跟重要議題 ●學習英語文教與學的策略,了解不同教學方式所帶來的學習效果 ●準備英語戲劇公演,練習當演員及幕後人員,以英文演戲練習運用肢體、表情、聲音、服裝等各面向展現所屬角色 ●撰寫及發表英文小論文 ●有實習機會,在機場、外商公司、廣告與公關公司等練習以英語溝通並了解職場現狀 ●到國外當交換學生,認識與體驗異國文化與不同學習方式 |
●回到學習外國語言的初衷,每天不斷地背單字以及漢字的音讀、訓讀,了解新的句型 ●發現文化對語言的影響,例如長輩、主管及平輩、朋友所使用的動詞變化及語氣可能完全不同 ●學習用日文表達自己的想法,無論是口語、書面 ●認識日本文學大師的作品及作品欣賞 ●學習商用日文的口語或書面技巧 |
興趣類型 |
文化培養 (AS)
、 文藝傳播(SA) |
文化培養 (AS)
、 文藝傳播(SA)、 教育訓練(SE) |
不可不知的知識領域 |
外國語文
、 本國語文、 教育訓練、 歷史文化 |
外國語文
、 本國語文、 歷史文化、 教育訓練 |
必修或核心課程? |
●文學:文學導讀、西洋文學概論、英國文學、美國文學 ●基礎練習:口語訓練、聽力訓練、英文閱讀與寫作等 ●第二外語:舉凡英語以外的外語課程,例如西班牙文、日文、法文、韓文等 ●語言學:語言學概論 |
●基礎訓練:日語語法、日語會話、日語聽力練習、日語寫作、日語翻譯 ●文學:日本古典文學選讀、日本名著選讀、日本近代文學選讀 ●歷史、文化:日本史、日本文化、日本社會、新聞日語 ●語言學:日本語言學概論 ●商務:商業日語、觀光日語、日語口譯 |
有哪些可能的誤解? |
只訓練英語聽說讀寫能力 !?不僅注重基本的英語理解與表達能力,亦需學習並培養多元文化素養與背景知識,以培養批判性思考及跨文化分析與溝通的能力。 文學與職場技能相關性低 !?閱讀文學經典除了可以協助學生深入理解外國文化,也可藉由文學課程的分析、批判等訓練,培養學生獨立思考及邏輯推演的能力。同時透過大學各種團體報告的方式,協助學生溝通協作的技巧。 只能從事與語言直接相關之工作(教職等) !?全球化跨領域的人才需求倍增,需要英語專業人才的產業也越來越多。因此,並不僅侷限在教職,擁有英文優勢以及第二專長,將能協助學生未來在職涯上有多種選擇。 |
大量背誦日文就可以 !?本學類從基礎日文開始學習,學生於四年內需具備日語聽、說、讀、寫、譯等能力,因此需大量背誦累績單字及文法等語文知識。但不僅注重語言能力的訓練,本學類也強調透過文學、文化、社會等層面的剖析,深度理解日本文化,使學生具備融入日本社會的能力。 日語自學就可以 !?雖然網路資訊發達,可透過各種管道取得日語學習的教材,但從字面理解日文很容易會錯意,因此需要老師從文化、社會等層面加以剖析,以了解對方所要表達的真正含意。 只能當翻譯、導遊、日商秘書 !?本學類的語言訓練旨在培養流利溝通的實務人才,因此並不僅限於翻譯、導遊。本學類的語言訓練旨在培養流利溝通的實務人才,因此並不僅限於翻譯、領隊等工作,教師、企業、航空、飯店等,均可為職涯發展的考量等工作,教師、企業、航空、飯店等,均可為職涯發展的考量。 |
英語文 | 日語文 | |
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適合從事的工作 |
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英語文 | 日語文 | |
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核心素養 |
多元文化與國際理解
18.67%
系統思考與解決問題
15.11%
符號運用與溝通表達
13.67%
人際關係與團隊合作
12.00%
身心素質與自我精進
10.11%
藝術涵養與美感素養
9.44%
規劃執行與創新應變
8.44%
科技資訊與媒體素養
7.56%
道德實踐與公民意識
5.00%
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多元文化與國際理解
22.25%
人際關係與團隊合作
15.50%
符號運用與溝通表達
15.25%
身心素質與自我精進
11.00%
系統思考與解決問題
11.00%
規劃執行與創新應變
7.75%
科技資訊與媒體素養
7.50%
道德實踐與公民意識
5.00%
藝術涵養與美感素養
4.75%
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高中課程領域 |
英語文
43.89%
國語文
17.78%
歷史
8.67%
地理
4.78%
公民與社會
4.22%
生涯規劃
4.11%
資訊科技
4.11%
藝術生活
2.78%
生命教育
2.11%
生活科技
2.00%
本土語文/臺灣手語
1.56%
數學
1.00%
美術
0.89%
體育
0.67%
音樂
0.67%
生物
0.33%
地球科學
0.33%
化學
0.11%
|
國語文
29.50%
英語文
16.50%
歷史
14.00%
地理
10.50%
公民與社會
9.50%
生涯規劃
5.50%
本土語文/臺灣手語
3.00%
資訊科技
2.75%
生命教育
2.75%
生活科技
2.00%
藝術生活
1.75%
音樂
0.75%
美術
0.50%
健康與護理
0.50%
體育
0.25%
數學
0.25%
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加深加廣課程 |
英語聽講
28.44%
英文閱讀與寫作
23.22%
英文作文
15.56%
語文表達與傳播應用
9.78%
第二外國語文
3.78%
族群、性別與國家的歷史
3.00%
各類文學選讀
2.11%
未來想像與生涯進路
1.67%
探究與實作:公共議題與社會探究
1.56%
科技、環境與藝術的歷史
1.33%
專題閱讀與研究
1.33%
社會環境議題
1.11%
表演創作
0.89%
科技應用專題
0.89%
思考:智慧的啟航
0.89%
新媒體藝術
0.67%
進階程式設計
0.67%
國學常識
0.44%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
0.44%
現代社會與經濟
0.44%
數學乙
0.33%
工程設計專題
0.33%
多媒體音樂
0.22%
機器人專題
0.22%
運動與健康
0.11%
健康與休閒生活
0.11%
探究與實作:歷史學探究
0.11%
生態、演化及生物多樣性
0.11%
大氣、海洋及天文
0.11%
民主政治與法律
0.11%
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語文表達與傳播應用
28.50%
第二外國語文
27.75%
族群、性別與國家的歷史
8.75%
英語聽講
5.50%
專題閱讀與研究
5.25%
未來想像與生涯進路
3.75%
英文閱讀與寫作
3.50%
社會環境議題
3.25%
現代社會與經濟
2.75%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
2.25%
各類文學選讀
2.00%
探究與實作:歷史學探究
1.50%
探究與實作:公共議題與社會探究
1.50%
思考:智慧的啟航
1.25%
科技應用專題
1.25%
英文作文
0.50%
多媒體音樂
0.25%
國學常識
0.25%
民主政治與法律
0.25%
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英語文 | 日語文 | |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
21.67%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.44%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
9.44%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.22%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.56%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.56%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.22%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.22%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.11%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.67%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.33%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.22%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.00%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.56%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.22%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.78%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.78%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.56%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.44%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.33%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.22%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
0.22%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.11%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.11%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
23.25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
9.25%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.75%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.25%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
6.75%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
6.50%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.50%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
4.50%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.50%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.00%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.25%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.50%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.25%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.25%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
22.89%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.67%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.33%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.11%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
9.89%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.67%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.44%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.22%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.11%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5.67%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
22.50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
11.25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
9.50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
8.75%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
7.50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.75%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.00%
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