心理 | 法律 | |
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所屬學群 | 社會心理學群 | 法政學群 |
這個學類學什麼? |
心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學,兼具科學與人文的特色。Psychology是 psyche與logos 兩個字的合併,意指「心靈的道理」,由不同層次(如細胞分子層次、個人層次、群體層次或文化層次)、不同的分析面向(如共同面向、差異面向、異常面向)探討人類的心智活動機制。 學生應學習心理學在各面向上的基礎知識,例如:性格、認知、發展、生理心理、知覺等領域,以及學習如何使用各種質化與量化的方法來探究人類的心智運作與行為模式。 如果你學習心理學,可以學到人類心智與行為有哪些關聯性,以及兩者會受到哪些因素所影響。 |
法律學類是一門綜合社會和人文科學的角度,關注人、社會及國家之間實然與應然的各種關係,研究國家自身、國家與私人間及私人相互間所存在之規範基礎、內涵與功能之學科。主要研究本國基本之法律架構,以及法律規範所延伸之各項問題、爭議。 學習內容為我國各大法律體系,包括憲法、民事法、刑事法、行政法、商事法、國際法等,學習法律的基本邏輯與批判性思維,以及法律生成背後所憑藉的哲學、歷史、文化、社會、政治、經濟等背景。 如果你學習民法,你可以學到一般人民於家庭、群體、社會中,彼此相互間權利義務之事項;如果你學習刑法,你可以瞭解何為犯罪行為,以及國家基於何種理由始能正當行使刑罰權力;如果你學習憲法,你可以瞭解人民的基本權利保障、政府組織之任務與功能。如果你學習商事財經法,你可以瞭解國家經濟發展及商業活動的組織體如何運作及進行。 |
相似學類比一比 |
心理學類是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種研究方法來理解人,並建立理論模型來詮釋與預測人類行為。 本學類容易與社會學類、社工學類或教育學類等三種學類互相混淆。 社會學類:為培養瞭解社會結構運作、社會互動過程及批判反省能力,應用社會學知識處理個人與社會問題。 社工學類:為建立社會工作知識架構,具備理解與處理社會問題的基礎知能,重視緊急的介入及資源的整合與提供,以維持案主生活。 教育學類:主要是培養中小學及學前教育師資,僅應用部分心理學理論與知識於教育領域,例如心理輔導或教育心理學通常是其中的一門課程。 |
本學類注重基礎法律課程及法律實務之處理能力。 本學類容易與財經法律學類混淆。 財經法律學類:除了與法律學類修習相同的法律專業知識外,仍須修習許多其他財務金融、會計相關學科。例如:會計學、貨幣銀行學等。 |
就要你這款 | 就要你具備「閱讀、語文、計算、助人、抽象與數字推理」等能力,也需要你能夠有「與他人合作、有親和力、能主動與他人社交、關心他人,並自我肯定、樂意探究新事物」等心理特質。如果你想成為一位擅長科學與數學、並能夠做批判性閱讀及寫作的人,也希望能夠了解並幫助他人,那麼心理學類會是個適合你就讀的學類。 | 就要你擁有良好的閱讀、抽象推理能力、語文書寫與應用能力,有批判性思維且喜好助人,喜歡國語、公民、歷史等學科,且對社會、政治經濟的現象有追求更好的熱情,你會非常適合這個學類。如果你對數學、物理等基礎自然科學有興趣,你將來不僅較能理解法律之邏輯思維,也更易具備法律專業中需要其他專業之能力。 |
你所不知道的大學生活 |
●課堂中時常需參與小組討論或團體報告,要習慣團隊合作 ●要學習統計學與心理學實驗方法等課程,並和同學一起設計與進行心理學實驗 ●時常與他人討論或辯論心理學研究或有關心理問題的社會現象 ●參加心理學會或心理學相關單位舉辦的各種活動 ●參加心理學研討會,甚至在研討會上發表自己的研究 |
●參加模擬法庭:就案例與教授及同儕討論,並站上實習法庭實際進行辯論攻防,亦可進而參加國際型辯論比賽 ●加入法律相關社團:參加法律研究社、法律服務隊等相關社團,看看怎麼樣運用法律幫助他人 ●參與姊妹校交換學生,增加國際法律界的進步與革新 ●多元視角與多元學習,有許多不同面向的類別與法律結合的選修,例如法社會學、法史學、法律人類學、醫事法、工程與法律、法律與會計等 ●透過案例學習,更加瞭解法律術語及應用 |
興趣類型 |
心理研究(SI)
、 身心保健(IS)、 文藝傳播(SA)、 教育訓練(SE) |
服務經營(ES)
、 廣告公關(EA)、 法政經濟(EI)、 企業型(E) |
不可不知的知識領域 |
心理學
、 社會人類、 治療諮商、 數學 |
法律政治
、 本國語文、 行政、 外國語文 |
必修或核心課程? |
●研究方法:心理及教育統計學、心理實驗法、心理測驗 ●基礎心理:普通心理學、知覺心理學、認知心理學、發展心理學、社會心理學、性格(人格)心理學 ●應用心理:諮商理論與技術、組織心理學、工業心理學(人力資源管理) ●臨床生理:變態心理學、生理心理學 |
●基礎法學課程:法律倫理、法理學、法律史 ●民商法學課程:民法總則、民法債編總論、民法債編各論、民法物權、民法親屬、民法繼承、民事訴訟法、商事法、勞動法 ●刑事法學課程:刑法總則、刑法分則、刑事訴訟法、犯罪學與刑事政策 ●公法學課程:憲法、行政法、國際公法、社會法、租稅法 ●案例研習:債法、物權法、身分法、商事法、民事法、刑法、刑事法、行政法等案例研習 |
有哪些可能的誤解? |
不用碰數學 !?心理學重要的基礎科目與數理相關,尤其是機率與統計相關主題。 念了心理學就可以讀心 !?心理學是一門社會科學,採用科學方法研究問題,可以瞭解人類行為的傾向,但並非猜測他人心思的學類。 畢業後就能擔任臨床/諮商心理師 !?只有大學畢業並不能擔任臨床/諮商心理師,必須修讀臨床/諮商心理學碩士班,畢業才有考照資格,且臨床與諮商為兩種不同的心理師證照。 畢業後能當心理醫生 !?臺灣目前沒有類似國外心理醫生之職稱,只有醫學系畢業的精神科醫生,以及心理/諮商研究所畢業的臨床/諮商心理師。 |
誤解讀法律就是要一直背法條 !?其實並不是單純死背法條,而是經過學習法條的解釋與適用後進而去理解與融會貫通,光是死背法條是無法妥善運用法律去解決相關法律問題的。 畢業後只能考法官、律師或公務員 !?大部分學生會以此為目標,但也可以立足於法律知識從事跨領域之工作,例如雙主修會計而從事財務規劃、稅務處理等業務;具備教育專業可從事公民教師,具備新聞專業亦可從事司法記者等工作。此外,成為公司內部的法務人員及金融業的法令遵循人員也是普遍的職涯選擇。 |
心理 | 法律 | |
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適合從事的工作 |
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心理 | 法律 | |
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核心素養 |
系統思考與解決問題
17.00%
身心素質與自我精進
16.75%
人際關係與團隊合作
15.25%
規劃執行與創新應變
12.00%
道德實踐與公民意識
11.75%
多元文化與國際理解
11.00%
符號運用與溝通表達
10.75%
科技資訊與媒體素養
3.50%
藝術涵養與美感素養
2.00%
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系統思考與解決問題
21.20%
道德實踐與公民意識
19.20%
身心素質與自我精進
14.40%
符號運用與溝通表達
13.00%
人際關係與團隊合作
10.00%
多元文化與國際理解
8.20%
規劃執行與創新應變
8.00%
科技資訊與媒體素養
4.00%
藝術涵養與美感素養
2.00%
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高中課程領域 |
國語文
16.25%
數學
16.00%
英語文
15.00%
生物
10.25%
公民與社會
8.25%
生涯規劃
6.50%
生命教育
6.25%
健康與護理
5.25%
資訊科技
3.25%
化學
2.25%
歷史
2.25%
物理
2.00%
地理
1.50%
生活科技
1.25%
藝術生活
1.00%
本土語文/臺灣手語
1.00%
體育
0.75%
地球科學
0.50%
音樂
0.25%
美術
0.25%
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國語文
26.20%
公民與社會
23.00%
英語文
17.40%
生涯規劃
7.60%
數學
6.00%
歷史
5.00%
資訊科技
4.00%
生命教育
3.60%
本土語文/臺灣手語
2.80%
地理
2.40%
生活科技
0.60%
健康與護理
0.40%
體育
0.40%
音樂
0.20%
美術
0.20%
藝術生活
0.20%
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加深加廣課程 |
語文表達與傳播應用
18.75%
英文閱讀與寫作
12.25%
數學甲
9.75%
探究與實作:公共議題與社會探究
8.00%
專題閱讀與研究
8.00%
細胞與遺傳
4.75%
動物體的構造與功能
4.75%
數學乙
4.00%
思考:智慧的啟航
4.00%
未來想像與生涯進路
4.00%
英語聽講
3.75%
社會環境議題
2.25%
生態、演化及生物多樣性
2.25%
現代社會與經濟
1.50%
族群、性別與國家的歷史
1.50%
進階程式設計
1.50%
科技應用專題
1.50%
英文作文
1.25%
民主政治與法律
1.25%
健康與休閒生活
1.00%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
0.75%
工程設計專題
0.50%
安全教育與傷害防護
0.50%
運動與健康
0.50%
機器人專題
0.25%
創新生活與家庭
0.25%
力學一
0.25%
新媒體藝術
0.25%
各類文學選讀
0.25%
有機化學與應用科技
0.25%
閩南語文口語溝通與表達
0.25%
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語文表達與傳播應用
24.40%
民主政治與法律
16.60%
探究與實作:公共議題與社會探究
14.00%
專題閱讀與研究
9.60%
英文閱讀與寫作
9.20%
現代社會與經濟
4.80%
未來想像與生涯進路
3.80%
思考:智慧的啟航
2.40%
族群、性別與國家的歷史
2.00%
國學常識
2.00%
各類文學選讀
2.00%
第二外國語文
1.80%
數學乙
1.80%
英語聽講
1.40%
英文作文
1.40%
探究與實作:歷史學探究
0.60%
社會環境議題
0.40%
科技、環境與藝術的歷史
0.40%
進階程式設計
0.40%
科技應用專題
0.40%
運動與健康
0.20%
閩南語文口語溝通與表達
0.20%
數學甲
0.20%
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心理 | 法律 | |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.75%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.50%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
8.25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.25%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.75%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.25%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.75%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.25%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.25%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.75%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
1.25%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.25%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.25%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.75%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.75%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.50%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.25%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.60%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
11.40%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
9.80%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.80%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
7.80%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
7.20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.40%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.40%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.20%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.80%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.80%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.60%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.40%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.40%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.20%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
0.20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.20%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.50%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
13.25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
12.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.00%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.75%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
7.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.00%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
16.40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15.40%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10.80%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
9.80%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.80%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.60%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.80%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.20%
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