藥學 | 化學 | |
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所屬學群 | 醫藥衛生學群 | 數理化學群 |
這個學類學什麼? |
藥學主要學習有關藥物相關的知識,包含了藥物的化合機轉、藥物對生物產生的生理化學反應、藥物調製、檢驗等知識內容,更包含了藥物的研發、製造,調劑、販賣及管理,再到醫事人員與病患的藥物諮詢等臨床技能都涵蓋在內。 藥學所須學習的學科涵蓋基礎科學:有機化學、分析化學、生物學、解剖學、生理學、生物化學等。以及藥學專業科目:藥物化學、藥理學、生藥學、藥劑學、調劑學、藥物分析、藥物治療學、生物藥劑學、臨床藥學、藥事行政法規等。 如果你學習藥學學類,你可以學到藥品從最原始的化合物到發展成為藥品、藥品在身體裡如何作用以達藥效、藥品應用於人體後應使用劑量及注意事項等等專業知識。 |
化學是一門研究物質的元素組成、結構、性質、以及變化規律的基礎自然科學,主要分為四大學門「有機化學、無機化學、分析化學、物理化學」。化學被視為中心科學,化學可與其他科學連結發展出延伸的子學門和應用化學領域,如生物化學、材料化學、理論化學、藥物化學等。 學習內容有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、材料化學、綠色化學專題實驗等領域。 如果你學習化學,你可以學到如何了解分子與材料的性質,或合成具特定結構組成的分子或材料,了解原子與分子層次的交互作用,理解藥物分子作用及生命運作的化學基礎,以及化學品的鑒定與分析等。 |
相似學類比一比 |
主要培養能統合化學、生物學與其他基礎醫學、與藥學科學知識與能力之藥師,以藥物和使用藥物者為主體,發展專業成為醫療照護體系的一個重要參與份子。 本學類不易與其他學類搞混。但你可能會困惑同學類底下學系的差異,如藥學系與中國藥學暨中藥資源學系的不同。 藥學系:為培育未來專業的藥師,強調藥事照護之落實、藥事行政與管理之推動、研究能力與臨床結合,另外,僅藥學系畢業的學生可考藥師執照。 中國藥學暨中藥資源學系:以培養具有中藥知識、中藥資源及生技應用的能力。 |
本學類重視化學的基礎理論,藉由了解元素與物質的反應及控制實驗流程,創造新材料與合成方法。 本學類容易與化學工程學類、材料工程學類搞混,但須學習化學、數理等基礎專業知識。有化學的基礎更容易學習生命科學及材料科學。 化學工程學類:重於化學工廠營運與大規模製造相關設計、維護、控制及操作,運用化學、物理、數學、生物以及工程的基礎原理去設計工業產品與製程。 材料工程學類:學習重心涵蓋金屬、冶金、陶瓷、材料、半導體等材料的應用。化學是了解材料應用的核心課程。 |
就要你這款 | 就要你喜歡自然科學和實驗原理原則及操作。而且有不錯的英文閱讀能力。在此領域有相當多需背誦的藥學知識,擁有卓越記憶力的你在藥學學類中,簡直如虎添翼。 | 就要你對周遭物質「如何組成、如何被創造」充滿好奇,例如曾經好奇玻璃為何是透明的、鐵如何能變成鋼,肥皂如何清潔污漬,口香糖的薄荷成分,又或者你熱愛動手做實驗的感覺,並想要如科學家、研究者一般,願意突破現狀、挑戰未知,那麼化學學類很適合你就讀。 |
你所不知道的大學生活 |
●必修科目眾多,考試亦多,努力玩的同時也要努力讀書 ●並非藥學系畢業即可成為藥師,需通過「專門職業及技術人員高等考試藥師考試」方能執業,因此專業科目相當重要。 ●因學校教育著重臨床,課餘可安排時間到實驗室學習,了解自己是否有興趣 ●寒暑假可藉由學校或自己主動去申請藥廠、社區藥局、政府機構實習,多方了解未來出路 |
●需要操作各種儀器來鑑定所創造的物質 ●就所學的化學反應原理,設計實驗,創造出自己要的分子 ●時常在實驗室做實驗,創造新的物質,觀察化學反應,或是分析物質成分 ●撰寫實驗報告,例如:實驗前撰寫預報,實驗後分析實驗數據並撰寫結報 ●使用實驗方法來驗證與檢測未知的化合物 ●除了學習化學,也要學習微積分、物理、生物,外語與電腦科學 ●覺得長時間在實驗室做實驗不是考驗,而是享受 ●選擇一項感興趣的化學領域,加入系上老師的實驗室,進行專題研究 |
興趣類型 |
身心保健(IS)
、 科技研發(IR)、 產品經理(IE)、 法政經濟(EI) |
研究型(I)
、 科技創意(IA)、 科技研發(IR)、 工程科技(RI) |
不可不知的知識領域 |
化學
、 醫學、 生命科學、 外國語文 |
化學
、 物理、 數學、 生命科學 |
必修或核心課程? |
●基礎科學:普通化學、普通物理、普通生物、微積分、有機化學、分析化學等 ●基礎醫學:解剖學、生理學、生物化學、病理學、微生物及免疫學等 ●藥學專業:藥物化學、藥理學、生藥學、藥劑學、藥物分析、藥物治療學、生物藥劑學、藥事行政法規等 |
●基礎學科領域:微積分、普通化學、普通物理、普通生物 ●基礎化學領域:有機化學、無機化學、物理化學、分析化學 ●應用化學領域:儀器分析、生物化學、藥物化學、生醫光電、能源材料、電化學 ●實驗與研究領域:普通化學、普通物理、有機化學、分析化學及物理化學等實驗課、書報討論、專題研究 |
有哪些可能的誤解? |
只學習藥物 !?藥學教育還包括了藥物科學研發、臨床專業技能和藥事行政法規等各種面向。 只能當藥師 !?除了調劑藥品的工作外,也可從事藥品生產、研發、行銷、管理,甚至參與臨床試驗研究、到政府部門工作,或在學術界發展。 |
經常做同樣的合成實驗 !?實驗要重做的最主要原因為操作流程要標準化,實驗結果要有再現性,才能讓其他科學家重覆相同的實驗。實驗室實作的能力是化學研究重要的一環,了解理論後進行實驗,不僅能學習到紮實的理論知識,亦能具備正確的實驗操作技巧及安全觀念。 不需修習物理與數學相關課程 !?未來的研究都是跨領域的科學。理學院學生需要學習並精通物理、數學、與化學相關科目,才可以更懂得分子的微觀行為與特性,以及化學儀器是如何進行運作的。在未來的科學研究才不會被淘汰。 畢業後就要到化工廠工作 !?未來就職的出路十分多元,除可到傳統產業的化工廠,石化產業或藥廠工作外,亦可進入半導體、光電、生物科技業、科技法律。如果選擇繼續深造,可從事教育及研究與產業研發單位的高階管理工作。 只能做研究的工作 !?未來就職的出路可以到各產業的研發或製造管理部門,不管園區半導體工作、醫藥生物科技產業等都需要具化學專長的人才。 |
藥學 | 化學 | |
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適合從事的工作 |
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藥學 | 化學 | |
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核心素養 |
系統思考與解決問題
17.00%
身心素質與自我精進
16.50%
人際關係與團隊合作
13.50%
規劃執行與創新應變
13.00%
符號運用與溝通表達
11.00%
科技資訊與媒體素養
10.00%
道德實踐與公民意識
9.00%
多元文化與國際理解
7.50%
藝術涵養與美感素養
2.50%
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系統思考與解決問題
24.66%
規劃執行與創新應變
20.34%
科技資訊與媒體素養
12.76%
符號運用與溝通表達
11.03%
身心素質與自我精進
10.86%
人際關係與團隊合作
9.66%
道德實踐與公民意識
4.66%
多元文化與國際理解
4.48%
藝術涵養與美感素養
1.55%
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高中課程領域 |
化學
18.50%
生物
16.50%
英語文
15.50%
國語文
9.50%
數學
8.50%
物理
8.00%
健康與護理
5.00%
生涯規劃
4.50%
資訊科技
4.00%
生活科技
3.50%
生命教育
3.00%
公民與社會
2.00%
地球科學
1.00%
本土語文/臺灣手語
0.50%
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化學
37.86%
英語文
13.21%
數學
13.21%
物理
13.21%
生物
6.61%
國語文
3.93%
資訊科技
3.39%
生活科技
2.68%
生涯規劃
1.79%
地球科學
1.43%
生命教育
0.71%
健康與護理
0.71%
公民與社會
0.54%
體育
0.36%
本土語文/臺灣手語
0.18%
美術
0.18%
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加深加廣課程 |
有機化學與應用科技
16.50%
語文表達與傳播應用
9.50%
英文閱讀與寫作
9.00%
英語聽講
8.00%
動物體的構造與功能
8.00%
生命的起源與植物體的構造與功能
7.00%
細胞與遺傳
6.50%
數學甲
5.50%
物質構造與反應速率
5.00%
化學反應與平衡一
4.00%
化學反應與平衡二
4.00%
生態、演化及生物多樣性
3.50%
未來想像與生涯進路
2.00%
物質與能量
2.00%
思考:智慧的啟航
1.50%
力學二與熱學
1.50%
探究與實作:公共議題與社會探究
1.50%
進階程式設計
1.00%
工程設計專題
0.50%
安全教育與傷害防護
0.50%
運動與健康
0.50%
健康與休閒生活
0.50%
電磁現象一
0.50%
電磁現象二與量子現象
0.50%
力學一
0.50%
英文作文
0.50%
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語文表達與傳播應用
13.93%
有機化學與應用科技
11.43%
化學反應與平衡一
11.07%
物質與能量
10.54%
物質構造與反應速率
10.36%
化學反應與平衡二
10.18%
數學甲
8.21%
英文閱讀與寫作
6.61%
英語聽講
3.21%
電磁現象二與量子現象
2.32%
力學二與熱學
1.96%
波動、光與聲音
1.79%
力學一
1.79%
科技應用專題
1.43%
電磁現象一
0.89%
專題閱讀與研究
0.89%
英文作文
0.71%
數學乙
0.71%
細胞與遺傳
0.36%
未來想像與生涯進路
0.36%
進階程式設計
0.18%
工程設計專題
0.18%
安全教育與傷害防護
0.18%
運動與健康
0.18%
動物體的構造與功能
0.18%
生命的起源與植物體的構造與功能
0.18%
大氣、海洋及天文
0.18%
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藥學 | 化學 | |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
7.50%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
7.00%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.50%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.50%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.50%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.50%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.50%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.50%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
4.00%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
4.00%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.50%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.50%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.00%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
3.00%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.50%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.00%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.00%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.50%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.50%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.50%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20.36%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
11.96%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.04%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.32%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
6.25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.54%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
3.21%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.86%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.86%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
2.68%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.50%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.79%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
1.79%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
1.43%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.43%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
1.07%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.71%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.36%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.18%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.18%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15.00%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
14.50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
11.50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.50%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
9.50%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
7.00%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
21.96%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
16.43%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
12.14%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.54%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10.36%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
7.50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
6.96%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.86%
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