| 媒體設計 | 商業設計 | |
|---|---|---|
| 所屬學群 | 資訊學群 跨 建築設計學群 | 建築設計學群 跨 藝術學群 |
| 這個學類學什麼？ |
媒體設計學類以培育數位動畫設計與互動媒體設計之領域知識為目標，提升學生視覺設計、動畫繪製、遊戲設計等專業知識、技能與實作經驗。在動畫影視領域，以軟體或硬體設備完成影視特效；遊戲多媒體領域則以數位多媒體資訊工程，加上視覺設計，創造出能與電腦或是行動裝置互動之遊戲及APP應用程式。以上兩種領域皆能與多種產業結合。 學習內容由淺入深，包含基本的美學課程，從設計概論、色彩學、素描、人體速寫、基本設計，到電腦繪圖、3D動畫、數位音樂製作，虛擬攝影棚等等，融會貫通這些知識與技能而做出成果。 如果你學習媒體設計學類，依照挑選的學系，你可以學到動畫或遊戲的理論與知識、相關軟體操作、執行製作程序與團隊合作過程等，在美感養成中建構出觀念與方法，最後得到的不僅僅侷限於遊戲或是動畫製作的知識與技能，甚至可以延伸到電影、電視、廣告、音樂製作、手機遊戲及網頁設計都能通用。 |
商業設計是整合視覺傳達、商業行銷、藝術人文、數位科技等跨領域的學科，著重於美感訊息與產品的有效溝通，透過設計思考找到正確問題與解決方案，將設計落實於社會與生活，可應用於平面設計、品牌形象、廣告設計、行銷企劃、包裝設計、多媒體、插畫、影像製作、產品企劃、文化創意等範疇。 基礎課程包含基本設計、色彩學、圖學、設計史、藝術史、廣告學等培養思考內涵底蘊。設計與創意技能包含素描、繪畫、字學、編排、印刷、攝影等。數位多媒體包含電腦繪圖、網頁設計、影像製作、動畫剪輯等。商業應用包含品牌設計、識別形象、包裝設計、廣告企劃、整合行銷設計、展示設計等。培育具有美學素養、創意與執行力的多元人才。 如果你學習商業設計，你可以學到以設計觀點或專業設計知能表現力來溝通，在設計思考的過程中找到問題與解決問題，並達成目的。 |
| 相似學類比一比 |
媒體設計學類著重於「軟體」之應用，並將成果展現於「數位媒體」之上，是近年新興的學類，例如設計開發電玩遊戲、電視電影動畫/特效、音樂音效製作等等。 容易與傳統的幾種設計科系重疊，像是商業設計學類、工業設計學類下的其他學系。 而其實現在遊戲、電影、動畫等等都有較專門的科系，數位媒體設計對於自己還不是那麼熟悉想要往哪個方向發展時，可以在此學類學習多項技能後，再深入學習。 |
商業設計大致學習平面設計、視覺傳達設計、圖文傳達、文化創意設計、數位多媒體、與產品設計等。 本學類不易與其他學類混淆。 |
| 就要你這款 | 就要你熱愛資訊系統開發、遊戲或動畫製作、美術設計，活潑外向、善於溝通、樂於團隊合作，思想獨創不受成規限制、具有美感再加上善於規劃、執行力高的能力對於數位創新相當有利。遊戲及動畫產業的更新速度非常快，軟體與技術的更替，或是流行的風格與方向，需要樂於挑戰新事物的並積極學習的個性較適合。 | 就要你喜歡用創作表達與消費者進行溝通，專注將特殊的想法呈現出社會共鳴與共感的自我挑戰，你也會需要在設計活動中與團隊同仁一起分工合作，掌握工作進程，完成任務。如果你重視以視覺媒介與策略進行溝通，喜歡融合多元觀點與創新思維，那麼商業設計學類很適合你。 |
| 你所不知道的大學生活 |
●打電動時都會情不自禁的開始研究要如何讓遊戲體驗更好；看動畫時都會忍不住按暫停再用格放（單格播放）解析動態 ●別人期中期末忙唸書考試，媒體設計學類期中期末忙作品剪片算圖（即用3D軟體生成圖像，英文為Render） ●一般學類就是要玩社團，媒體設計學類可能會讓你沒空玩社團 ●在學習新軟體的過程中，遇到的瓶頸和困難會讓人感嘆讀書可能還比較容易 ●原本以為和同學合作很簡單，殊不知要一起完成一部作品時常常會理念不合甚至吵架 |
●在團隊合作中學習分工、領導、表達想法與尊重不同意見 ●在創作過程中挑戰自我潛力，專注投入完成作品 ●不斷在問題發現與解決問題過程中，尋求最佳方案 ●在有目的和限制的條件下完成設計需求 ●課程大多於期中、期末以作品發表的方式評圖，與同學們互相激盪 |
| 興趣類型 |
美術設計(AI)
、 建築設計(AR)、 科技創意(IA)、 文化培養 (AS) |
藝術型(A)
、 文化培養 (AS)、 廣告公關(AE)、 建築設計(AR) |
| 不可不知的知識領域 |
藝術
、 傳播媒體、 設計、 歷史文化、 外國語文 |
設計
、 藝術、 傳播媒體、 本國語文 |
| 必修或核心課程？ |
●遊戲：電腦遊戲概論、基礎程式設計、電腦遊戲動畫、遊戲程式設計、遊戲企劃、設計素描 ●動畫及多媒體：2D手繪／電繪動畫、3D電腦動畫、多媒體設計、動態素描、角色／場景／分鏡設計 ●視覺及產品設計：設計概論、基礎設計、色彩學、設計素描、電腦繪圖、設計史、視覺傳達設計、產品設計 ●資訊及網頁設計：設計概論、計算機概論、程式設計、微積分、數位互動設計、網頁視覺設計 |
●美學理論：色彩學、藝術與設計史、設計概論、美學、廣告學、行銷與企劃、視覺心理學、消費心理學、數位媒體概論 ●創意技能：設計素描、基本設計、表現技法、印刷設計、設計繪畫、編排設計、插畫、產品設計、文化創意設計 ●視覺設計：視覺傳達、廣告設計、包裝設計、品牌設計、字法、整合行銷設計、角色設計、攝影 ●多媒體設計：電腦繪圖、網頁設計、電腦動畫、影像製作、電腦多媒體、互動設計、故事與分鏡腳本設計 ●設計應用：畢業專題設計、整合行銷設計、作品集設計、設計實習 |
| 有哪些可能的誤解？ |
一畢業就能做遊戲 !?現在遊戲公司都是代理遊戲製作為主，擔任遊戲美術設計、遊戲企劃或遊戲動畫師時通常都是執行公司所交代的任務，想要自己開發遊戲的難度比以前還要高了。若想要作自己的遊戲不如獨立製作。 畢業即可擔任動畫導演及原畫師 !?需經由多年的動畫製作經驗或數位視覺繪圖經驗，才能勝任。大多數人剛畢業通常是擔任補間（即填滿原畫和原畫之間的空白）的工作。 畢業就可以做出類似宮崎駿或迪士尼夢工廠的動畫 !?要做出類似的高品質動畫電影需要花費很多經費在硬體及人力，在臺灣大部分還是以製作動畫短片為主，電影為輔。雖然品質不比國外大公司強，但美感和故事都是非常棒的，也常在國內外影展獲獎。 |
會畫畫就好 !?商業設計除了繪圖，更著重於訓練設計思考、找到問題、解決問題與創新實作的能力。 就業出路窄 !?能勝任的工作非常廣泛，例如：廣告設計、平面設計、包裝設計、攝影、插畫設計、產品設計、多媒體設計、網頁設計、設計管理、展示設計、文創設計及互動介面設計等。 熬夜熬不完 !?時間管理也是設計師的訓練之一。可以透過提早計畫，設定目標與停損點、安排優先順序等來調配最適合自己的作息。 設計門檻低 !?軟體操作也許容易學習，但若缺少美感的鍛造與體悟，就只是勞力代工而非設計創作。在生活中培養敏銳觀察力與好奇心，尋求屬於自己的看法或獨到見解。 |
| 媒體設計 | 商業設計 | |
|---|---|---|
適合從事的工作 |
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| 媒體設計 | 商業設計 | |
|---|---|---|
核心素養 |
藝術涵養與美感素養
21.32%
科技資訊與媒體素養
21.05%
人際關係與團隊合作
12.37%
規劃執行與創新應變
11.32%
系統思考與解決問題
10.53%
身心素質與自我精進
8.16%
符號運用與溝通表達
7.63%
多元文化與國際理解
6.58%
道德實踐與公民意識
1.05%
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藝術涵養與美感素養
25.00%
系統思考與解決問題
15.00%
符號運用與溝通表達
15.00%
科技資訊與媒體素養
13.75%
規劃執行與創新應變
11.25%
人際關係與團隊合作
11.25%
多元文化與國際理解
6.25%
身心素質與自我精進
2.50%
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高中課程領域 |
美術
18.61%
藝術生活
17.22%
資訊科技
12.22%
國語文
10.28%
英語文
8.61%
音樂
6.39%
生活科技
6.11%
數學
3.61%
公民與社會
3.61%
生涯規劃
3.33%
歷史
2.22%
生命教育
1.94%
地理
1.67%
本土語文／臺灣手語
1.39%
體育
0.83%
物理
0.56%
化學
0.28%
生物
0.28%
地球科學
0.28%
家政
0.28%
健康與護理
0.28%
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美術
25.00%
藝術生活
20.00%
國語文
12.50%
生涯規劃
8.75%
生活科技
6.25%
英語文
5.00%
歷史
3.75%
生命教育
3.75%
公民與社會
3.75%
資訊科技
3.75%
家政
2.50%
地理
2.50%
音樂
1.25%
健康與護理
1.25%
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加深加廣課程 |
語文表達與傳播應用
32.22%
新媒體藝術
13.89%
基本設計
13.06%
進階程式設計
6.67%
多媒體音樂
5.28%
英語聽講
5.00%
科技應用專題
3.33%
表演創作
2.78%
數學乙
2.78%
第二外國語文
2.50%
科技、環境與藝術的歷史
2.22%
未來想像與生涯進路
2.22%
各類文學選讀
1.67%
機器人專題
1.67%
工程設計專題
1.67%
數學甲
0.83%
電磁現象一
0.83%
英文閱讀與寫作
0.56%
專題閱讀與研究
0.28%
創新生活與家庭
0.28%
族群、性別與國家的歷史
0.28%
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基本設計
28.75%
語文表達與傳播應用
27.50%
探究與實作：公共議題與社會探究
8.75%
各類文學選讀
7.50%
專題閱讀與研究
7.50%
新媒體藝術
7.50%
未來想像與生涯進路
5.00%
創新生活與家庭
5.00%
國學常識
2.50%
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| 媒體設計 | 商業設計 | |
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.11%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10.83%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.94%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5.83%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5.83%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.83%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.56%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5.56%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5.28%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
4.44%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
3.33%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
3.33%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
3.33%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
3.06%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
2.78%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.78%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.22%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.22%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
2.22%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
1.94%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.83%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
0.83%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
0.56%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15.00%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
13.75%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
13.75%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
8.75%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
8.75%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
7.50%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.25%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
3.75%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
3.75%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
2.50%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.50%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
2.50%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
2.50%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.50%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.25%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
1.25%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
1.25%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.25%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
1.25%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
26.11%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
22.22%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15.00%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
9.72%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
6.67%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
6.39%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
6.11%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
1.67%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
1.11%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
23.75%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
17.50%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
12.50%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
11.25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10.00%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.50%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
6.25%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5.00%
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