醫學 | 公共衛生 | |
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所屬學群 | 醫藥衛生學群 | 醫藥衛生學群 |
這個學類學什麼? |
醫學學類為診斷、治療和預防生心理疾病和提高人體健康為目的的應用科學,包含中醫與西醫,可分為臨床學科及基礎學科,主要以培養臨床醫師為目的,同時培養醫學領域相關研究及發展、提升整體人類健康之人才。 醫學學類的學習領域涵蓋基礎醫學如生理學、藥理學、生物化學、微生物及免疫學、解剖學、組織學、胚胎學、細胞生物學、遺傳學。臨床醫學;公共衛生學;基礎科學如物理學、生物學、微積分、普通化學、有機化學;醫學人文、倫理與醫事法。 如果你學習醫學學類,你可以學到人體結構、生理運作、疾病、治療方式,學習人文關懷、生命之始末,獨立思考、組織決策、倫理判斷及臨床人際溝通技巧,學習如何運用自身醫學知識成為一名醫者。 |
公共衛生為一整合性的科學,以生物學與流行病學的觀察,輔以醫藥衛生預防、健康照護等地介入型態,為人們提供疾病預防、壽命延長及健康促進的目標。 學習範疇橫跨生物統計、流行病學、衛生行政與管理、環境與職業衛生、社會行為科學等五大領域,藉由這些領域專業知能的訓練,培養能夠發現、分析、歸納、解決、管理公共衛生相關議題的專業人才。 如果你學習公共衛生,你可以學到政府如何制定出一套有效行動政策,透過健康照護服務、教育宣導,或是提供有關疾病傳染、治療和防治的資源等,以提供社會大眾在生理、心理及社會層面上預防疾病發生或傳播問題之解決辦法。 |
相似學類比一比 |
本學類主要學習基礎醫學與臨床醫學知識,並實習臨床醫療技能。 本學類容易與護理學類以及健康照護學類混淆。 護理學類與健康照護學類:皆是以培育護理師及護理人員為目標。 都是以培育醫事相關人才為目標。 |
本學類注重對人的關懷、對生命的尊重,強調提高健康品質與預防疾病,以群眾健康為主軸,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病及環境的調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及健康促進介入改變行為等模式,以全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。 本學類容易與牙醫學類、護理學類、食品營養學類、職業安全學類、社會工作學類互相混淆。 牙醫學類:主要培育牙醫師,以疾病治療為主,口腔衛生學系培育之口腔衛生人員,以預防口腔疾病為主。 護理學類:養成病人臨床照護技能。 食品營養學類:討論膳食營養。 職業安全學類:主要是處理職場工作者的職場安全衛生與職業災害。 社會工作學類:多為關注弱勢族群。 |
就要你這款 |
就要你具有對抗疾病、傷害的熱情,協助人們治癒疾病和預防疾病的願望將是你強強大的動機,如果你喜歡深入思考、願意突破現狀、且具有嚴謹的科學實驗思維及操作能力、系統地做事情,接受新的未知及挑戰,你將會很適合醫學學類。 在醫學的路上將會有許多挫折及無法掌握的變化,除了聰明的腦袋外,能夠彈性且忍受挫折,能與團隊合作彼此尊重,方為長久之路。 |
就要你對生活中的事物充滿好奇心、具有良好的數理及邏輯推演能力、具備對人關懷且願意拓展自己的視野至全球;如果你具備多元思考、甚至懷有偵探精神,喜歡抽絲剝繭、追根究柢,公共衛生學類就是你挑戰自己的好選擇。以日本麻疹為例,如何有邏輯的分析找到帶原者,且思考擴散的方式及途徑,考量帶原者與被感染者之間的行為模式與環境空間等,最後利用國際間通報系統、國內社區環境衛生標準制定、衛生教育與宣導、疫苗注射措施等,以防止疫情擴散,細心的層層推敲讓政策達到公眾最大利益,是公共衛生人員需要慎思的問題。 |
你所不知道的大學生活 |
●要有一定程度的英文閱讀能力 ●背誦繁雜的醫學知識以及名詞,臨床實習活用它 ●全方位進修,包括數學、英文、物理、化學、生物及研究的基本原理及方法 ●在醫院或其他醫療機構實習 ●在學的表現不一定等於成為臨床醫師的表現,但成績會影響專科的選擇 |
●因為公共衛生屬醫療相關領域,所以上課、考試幾乎都是原文(英文);專題討論及研究也都是要透過許多期刊研究來堆疊知識量 ●課程內容除了包含一般室內學理課程、基礎醫學實驗與生物統計程式操作等實作課程,更多是與社區相關的社區衛生診斷、環境衛生評估、流行病學監測、各場域(包括:社區、職場、學校、醫院等)健康促進介入計畫等,此外,也要花一到兩學期的時間學習公共衛生研究方法,並且透過質性(如:田野調查、訪談)或量性(如:問卷調查、大數據分析)等,做出一份專題 ●除了必修以外,選修及通識課程都必須自己安排考量,可以畢業後希望發展的出路作為安排依據;並且利用課餘時間及學生身分參與有興趣的課外活動或實習,與畢業後相關出路做接觸 ●精熟生物統計學與流行病學、環境衛生、職業衛生、健康促進與衛生教育、研究方法和其他領域,因為像是傳染病的疫情調查,除了需要讀懂英文研究,也要透過生物統計學估算,甚至要針對環境或是職場提供相關政策與衛生教育措施 |
興趣類型 |
身心保健(IS)
、 科技研發(IR)、 健康促進(SR) |
身心保健(IS)
、 產品經理(IE)、 心理研究(SI)、 教育訓練(SE) |
不可不知的知識領域 |
醫學
、 生命科學、 治療諮商、 心理學 |
醫學
、 化學、 心理學、 數學、 生命科學 |
必修或核心課程? |
●基礎醫學:寄生蟲學、微生物學免疫學、生理學、大體解剖學、組織學、胚胎學、神經解剖學、病理學、藥理學、檢驗醫學公共衛生 ●臨床醫學:內科學及臨床實習、外科學及臨床實習、檢驗醫學及臨床實習、病理學及臨床實習、腫瘤醫學及臨床實習、環境職業醫學及臨床實習、急診醫學及臨床實習、麻醉科學及臨床實習、眼科學及臨床實習、耳鼻喉科學及臨床實習、皮膚科學及臨床實習、泌尿科學及臨床實習、放射線學及臨床實習、精神科學及臨床實習、小兒科學及臨床實習、社區醫學 ●醫學人文與倫理相關領域:生命倫理學、醫事法律、醫療與社會 -進階公共衛生議題 ●公共衛生學:衛生政策與健康保險、生物統計與流行病學 |
●生物統計學領域:生物統計學及實習 ●流行病學領域:流行病學原理及實務、傳染病與慢性病流行病學 ●衛生行政與管理:衛生行政學、健康體系與衛生政策 ●環境與職業衛生:環境衛生學及實驗、職業衛生學 ●社會行為科學:健康行為科學、健康促進與衛生教育 |
有哪些可能的誤解? |
臨床討論課只需靠查資料累積知識 !?課程也會教導自我學習的能力、專業態度、臨床技術、解決病人問題的能力、批判性思考與自我評估能力。 只能當醫生 !?也可擔任教職培育英才或從事公衛、流行病預防研究人員,或轉為醫師科學家或研究人員,研究醫療社會學、司法醫學等。 |
只與「衛生」的工作有關 !?更著重與群體及環境「健康」相關的工作範疇。 證照考試僅只於環職衛相關領域 !?但亦涵蓋醫療管理領域如醫務管理師、健康保險管理師。 畢業就是要做公務員、環保工作 !?公共衛生的領域很廣泛,因而工作亦是多元的,譬如:在一些環境檢測與研究機構中,仍需要實驗與儀器管理等工作、在健康照護機構推廣醫藥衛生知識的工作(長照醫事人員、健康管理師等)、在健康產業或健康相關非營利組織從事健康促進訓練、推動或健康傳播工作、在臨床試驗公司從事資料分析師,當然統計專業諮詢以及個案管理都是可能的未來工作。 |
醫學 | 公共衛生 | |
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適合從事的工作 |
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醫學 | 公共衛生 | |
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核心素養 |
身心素質與自我精進
18.06%
人際關係與團隊合作
17.78%
系統思考與解決問題
16.39%
規劃執行與創新應變
11.94%
道德實踐與公民意識
11.67%
符號運用與溝通表達
11.11%
多元文化與國際理解
6.94%
科技資訊與媒體素養
3.33%
藝術涵養與美感素養
2.78%
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系統思考與解決問題
16.82%
人際關係與團隊合作
15.45%
身心素質與自我精進
12.73%
符號運用與溝通表達
12.73%
道德實踐與公民意識
12.27%
多元文化與國際理解
9.55%
規劃執行與創新應變
9.09%
科技資訊與媒體素養
7.73%
藝術涵養與美感素養
3.64%
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高中課程領域 |
生物
15.28%
英語文
13.33%
化學
12.22%
數學
10.56%
國語文
8.61%
物理
8.33%
生命教育
6.11%
健康與護理
4.17%
公民與社會
3.33%
資訊科技
2.78%
本土語文/臺灣手語
2.78%
生涯規劃
2.50%
地球科學
2.22%
歷史
2.22%
地理
1.67%
生活科技
1.39%
體育
0.83%
音樂
0.56%
美術
0.56%
藝術生活
0.28%
家政
0.28%
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健康與護理
15.45%
生物
11.82%
英語文
10.91%
化學
9.55%
國語文
8.18%
數學
7.73%
資訊科技
5.00%
生命教育
4.55%
生涯規劃
4.09%
物理
4.09%
歷史
2.73%
地球科學
2.73%
本土語文/臺灣手語
2.73%
生活科技
2.27%
公民與社會
2.27%
體育
1.82%
美術
1.36%
藝術生活
0.91%
地理
0.91%
音樂
0.45%
家政
0.45%
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加深加廣課程 |
語文表達與傳播應用
17.50%
細胞與遺傳
8.89%
英文閱讀與寫作
8.33%
動物體的構造與功能
6.94%
數學甲
6.39%
有機化學與應用科技
5.28%
英語聽講
4.72%
生態、演化及生物多樣性
4.17%
力學二與熱學
3.06%
物質與能量
3.06%
波動、光與聲音
2.78%
生命的起源與植物體的構造與功能
2.50%
力學一
2.50%
化學反應與平衡一
2.22%
化學反應與平衡二
2.22%
電磁現象一
2.22%
專題閱讀與研究
1.94%
思考:智慧的啟航
1.94%
英文作文
1.39%
現代社會與經濟
1.39%
物質構造與反應速率
1.39%
閩南語文口語溝通與表達
1.39%
探究與實作:公共議題與社會探究
1.11%
地質與環境
1.11%
未來想像與生涯進路
0.83%
國學常識
0.83%
族群、性別與國家的歷史
0.83%
各類文學選讀
0.56%
進階程式設計
0.56%
運動與健康
0.56%
工程設計專題
0.28%
科技應用專題
0.28%
安全教育與傷害防護
0.28%
空間資訊科技
0.28%
電磁現象二與量子現象
0.28%
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語文表達與傳播應用
15.00%
英語聽講
7.73%
數學甲
6.82%
探究與實作:公共議題與社會探究
5.91%
有機化學與應用科技
5.45%
細胞與遺傳
4.55%
英文閱讀與寫作
3.64%
進階程式設計
3.64%
動物體的構造與功能
3.64%
數學乙
3.64%
力學一
3.18%
專題閱讀與研究
2.73%
思考:智慧的啟航
2.73%
社會環境議題
2.73%
運動與健康
2.27%
物質構造與反應速率
2.27%
大氣、海洋及天文
2.27%
閩南語文口語溝通與表達
1.82%
生態、演化及生物多樣性
1.82%
探究與實作:歷史學探究
1.82%
化學反應與平衡一
1.82%
客語文口語溝通與表達
1.36%
閩東語文口語溝通與表達
1.36%
原住民族語文口語溝通與表達
1.36%
探究與實作:地理與人文社會科學研究
1.36%
未來想像與生涯進路
1.36%
英文作文
1.36%
物質與能量
1.36%
地質與環境
1.36%
化學反應與平衡二
0.91%
第二外國語文
0.91%
波動、光與聲音
0.45%
電磁現象一
0.45%
安全教育與傷害防護
0.45%
健康與休閒生活
0.45%
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醫學 | 公共衛生 | |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.33%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.78%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.22%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.94%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.94%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.94%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
6.39%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.83%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.56%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.56%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.17%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.89%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.61%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.50%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.50%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
2.50%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.50%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.94%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.11%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.11%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.11%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.28%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
0.28%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
9.09%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.27%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
7.27%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.82%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.36%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
6.36%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.36%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.91%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.45%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
4.09%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.64%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.73%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.73%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.82%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.82%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
1.36%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.36%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
1.36%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.36%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.91%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.91%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15.00%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
14.44%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
13.33%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
11.67%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10.28%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.17%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.17%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.67%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5.28%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.00%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
21.36%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10.45%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.45%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
9.55%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
9.55%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.64%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.64%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.18%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.18%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5.00%
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